“谈心屋”的思想道德教育功能分析——以南通大学“谈心屋”为例

"谈心屋"的模式是高校大学生思想政治教育常规模式的有效补充,也是高校德育的新载体。它的存在不仅为大学生思想政治教育和心理健康教育提供了一种全新的模式,而且在工作的过程中凸显了思想道德教育中的榜样的作用。此外,它不仅仅是老者对少者的教育和指导,也体现了少者对老者教育反哺功能的实现。     

“谈心屋”的思想道德教育功能浅析——以南通大学“谈心屋”为例

"谈心屋"的模式是高校大学生思想政治教育常规模式的有效补充,也是高校德育新载体。它的存在不仅为大学生思想政治教育和心理健康教育提供了一种全新的模式,而且工作的过程中凸显了思想道德教育中的榜样的作用。此外,在工作中,它不仅仅只是老者对少者的教育和指导,也体现了少者对老者教育反哺功能的实现。     

提升高校微信思想政治教育实效性的若干思考

微信作为一种网络新媒体,是大学生获取信息的一种新的路径和渠道,并深深地影响了大学生的思维方式、行为方式和生活方式。它促进了高校思想政治教育的生活化、个性化、隐形化,提高了其实效性;同时,也给高校思想政治教育带来了新的挑战。因此,高校应不断构建"微主体"、占领"微阵地"、融入"微生活"、增强"微动力"、优化"微环境",切实提升高校微信思想政治教育的实效性。     

积极发挥“教育正能量”的导向作用——兼论高等教育管理中榜样教育和警示教育的异同

高等教育管理具有自身的独特性与差异性,教育管理的方式具有多样性。教育管理的模式更是多样的,榜样教育和警示教育是大学生思想政治教育和日常管理的两种基本模式。教育的出发点和落脚点都是教育管理者与学生之间的某种契合,即如何将教育的"正能量"发挥作用。积极发挥"教育正能量"的导向,需要分析"正能量"的来源以及"教育正能量"的内涵与外延。通过对榜样教育和警示教育的异同分析,反思高等教育管理的效力与发展,运用典型宣传与警示制度论证两种教育方式的"正能量",从而有利于进一步推动高校教育管理的绩效优化。     

反思与重构:“文化型”高校思想政治教育论析

增强高校思想政治教育的实效性和针对性是理论和实践发展面临的重大课题,"文化型"思想政治教育既是思想政治教育的全新模式,更是一种重要理念。它是对当前高校思想政治教育面临的尴尬和困境的一种理性回应,思想政治教育文化价值因而得以彰显。增强思想政治教育的文化底蕴;积极营造思想政治教育的文化氛围;拓展思想政治教育的文化空间是增强高校思想政治教育文化自觉的重要策略,也是形塑"文化型"高校思想政治教育的重要路向。     

“以人为本”理念下高校思政教育的创新

"以人为本"理念作为构建社会主义和谐社会的首要原则,也已经成为高校思想政治教育的重要指导原则和理论航标。"以人为本"的高校思想政治教育理念的内涵包括思想政治教育的人性化、平等性、主体性、生活性、针对性和实效性等六个方面。"以人为本"理念下高校思政教育的创新应坚持"以生为本、尊师重教"的指导原则,并在内容上、方式方法上、环境上和体制上进行相应的改革。     

“微文化”背景下大学生思想政治教育的路径选择

"微文化"是一种新型的文化载体,正在改变着当代大学生学习、思维和生活的方式,给大学生思想政治教育带来了深刻的影响,也给当前大学生思想政治教育工作带来了机遇与挑战。本文在分析微文化的特点和作用的基础上,提出了"微文化"背景下大学生思想政治教育的新路径。     

情感教育作用于高校思想政治教育的模式探究

情感教育作为一种充满关怀的教育方式,符合大学生的认知特点和情感特点,有助于拉近教育者与受教育者之间的距离,近年来开始逐步应用于高校思想政治教育。然而,对于情感教育在高校思想政治教育中所起到的作用,目前尚没有全面系统深入的研究,理清情感教育在高校思想政治教育中发生作用的模式,对于进一步发挥情感教育的积极作用具有重要意义。     

大学生思想政治教育中“微博效应”浅析

微博作为一种新兴的网络交流途径,深刻影响和改变着人们的生活习惯和行为方式,也越来越受到大学生的青睐。高校思想政治教育工作者应深刻认识到微博对大学生思想政治教育的影响,积极引导,利用微博网络平台全面开启大学生思想政治教育工作的新探索。     

供给侧视域下提升思想政治教育“获得感”的路径探赜

提高大学生的"获得感"是高校思想政治教育工作的评价指标、价值诉求与重要任务。现阶段,高校思想政治教育的"供给"已经无法完全匹配大学生在生理层面、心理层面、思想层面与实践层面的"需求",故而呈现出了获得感受限、获得感流失与获得感缺位的三重困境。高校作为立德树人的重要阵地,应当积极优化思想政治教育的供给载体、供给方式、供给内容与供给策略,升级打造观感、情感、质感、实感全方位联动的思想政治教育崭新格局。     

高校道德榜样教育的实效性路径研究

榜样具有示范性、激励性特征,榜样形象"看得见、摸得着"。因此,加强大学生道德榜样教育,努力营造积极的榜样氛围,提高高校道德榜样教育的实效性,有利于校园精神文明建设,增强思想政治教育水平,与时俱进,使大学生找到正确的精神寄托,促进学生健康成长。     

“90后”大学生思想教育之探索

目前"90后"已成为高校的主力军,他们是在开放的大背景下成长起来的一代,生活环境、家庭模式、科技信息的发展都在这个群体身上留有痕迹,这一群体为高校思想教育提出新挑战。论文结合"90后"大学生群体特征及与传统思想教育的矛盾性,尝试从学生自身出发,以"体悟"式教育模式提升大学生思想政治素养。     

浅谈大数据时代下高校思想政治教育模式的改革

思想政治教育是高校教育的重要组成部分,是国家一直重点关注的教学内容,对于我国大学生的思想内涵以及"三观"的形成具有重要影响。当今的时代是大数据时代,这是一场数据与信息的风暴,它在逐渐地改变着我们的生活方式、行为方式以及思想方式,同样影响着高校思想政治教育。在新的时代,大数据为高校思想政治教育带来了诸多机遇与挑战,高校应该了解到时代的变革,及时对思想政治教育模式进行革新,使其能够跟上时代潮流,在新的时代仍旧为我国大学生发挥出它应有的作用。     

高校思想政治传统教育模式的局限性分析

思想政治教育是人类社会实践的一项重要内容,思想政治教育作为高等教育的一项重中之重的责任,其也是高校教学的重要使命。社会的发展、时代的进步,给高校思想政治教育带来了一定的挑战,这便要求思想政治教育模式必须与时俱进。要想探索新模式,必须充分了解、分析传统教育模式存在的问题,才能不断总结经验。只有对高校思想政治传统教育模式进行分析,高校才能够更好地实现思想政治教育所具有的积极意义。     

浅析高校辅导员思想政治教育工作中“爱”的艺术

加强和改进大学生思想政治教育．是新时期的一项重大而紧迫的战略任务。高校辅导员要积极探索和思考做好本职工作的思路。辅导员不但需要有承担责任的勇气。更需要有爱的灌注。爱学生是有效开展大学生思想政治教育工作的重要手段。爱工作是做好大学生思想政治教育工作的动力之源。爱自己。不断提升自身的综合素质，做好榜样示范作用是从事大学生思想政治教育工作的价值追求。     

探析思想政治教育叙事的功能

思想政治教育叙事是指在思想政治教育过程中,教育者通过解蔽和植入的方式,使具有一定思想意义的教育文本和思想政治教育内容相结合,并凭借口头或书面的叙述,将教育对象带入一定的情境体验,从而使教育对象全面发展的实践活动。思想政治教育叙事作为叙事过程和思想政治教育过程的统一体,将以人为本的价值观落实到思想政治教育的实践活动中,促进思想政治教育生活化和思想政治教育范式的转变,主要表现在认知提高、行为示范、心理调适和思想道德素质培养等方面。     

自我教育与“两课”教育实效性的提高

自我教育作为思想政治教育重要的一环,随着大学生心理的成熟与身心发展而发挥着越来越重要的作用。而高校思想政治教育也因为其传统教材的缺陷及教育模式的僵化而引起了大学生们的一些负面情绪,进而教学目的的达成受到影响。本文通过讨论自我教育在"两课"教育中的缺失,指出了应当通过在"两课"教育中导入自我教育来达到提高教育实效性,并指出了导入自我教育的方法。     

基于社会学习理论构建大学生榜样教育体系

榜样教育是高校思想政治教育工作的重要方法之一。随着新时期经济、社会、文化的变化,我国高校的大学生榜样教育工作面临着新的课题。本文在榜样教育现实基础上以社会学习理论为依据,构建榜样教育体系,提出高校榜样教育实效性的策略,增强榜样教育的实效性。     

微博引入大学生思想政治教育的模式研究——以腾讯微博为例

微博作为一种新型网络交互平台,深受当代大学生喜欢,同时深刻地影响着大学生的生活方式和认知行为。微博的广泛运用,给高校思想政治教育带来积极作用,但是也不乏消极影响。如何充分发挥微博带来的机遇、应对其挑战,成为今后高校思想政治教育的重要研究目标。辩证分析微博对大学生思想政治教育的影响,通过探讨建立微博交流平台、更新教育理念等方法增强微博思维,充分发挥微博在开展网络思想政治教育中的重要作用。     

强化“谈心谈话”在大学生思想政治教育中的作用

"谈心谈话"是大学生思想政治教育的有效途径。本文通过探讨"谈心谈话"在思想政治教育中的促进作用、功能定位以及面临的困境,提出了对高校辅导员开展"谈心谈话"的几点思考,认为优化"谈心谈话"的路径选择主要有两种:一是加强"谈心谈话"专业辅导员培养,二是强化思想政治教育平台建设。