论翻译风格

一部作品往往会有数种译本,多中译本的产生是由语言的差异性和译者的个性差别所至,翻译风格差异性的存在是客观的,也是值得提倡的。     

皖南传统建筑装饰的文化风格

皖南传统建筑装饰千变万化,实用兼艺术的构件处理,真正做到了有的放矢,恰到好处,体现了以人为本的文化风格。     

作者风格与编辑风格论

编辑风格对作风格有重要影响，作风格又部分地反映了编辑风格；作品的总体风格虽主要决定于作风格，但编辑风格仍应主动积极地渗透于作品之中。作风格与编辑风格既有不统一甚至矛盾的一面，更具有统一的相辅相成的互补关系。     

学习风格与认知风格关系的研究

学习风格与认知风格既有联系又有区别。在教学实践过程中应关注学生个体学习风格与认知风格的差异,努力创设适应每个学生特点的学习环境,满足不同学生的学习需要。     

文学风格翻译研究

风格是否具有可译性？翻译界颇有争论。文章认为风格具有可译性,并从作者与译者的关系出发,探讨了风格翻译的实现路径。     

高职大学生的英语学习风格

学习风格是学习者持续的、一贯的带有个性特征的学习方式,是学习策略和学习倾向的总和.高职大学生做为在理论学习基础上相对薄弱的群体,有着怎样的学习风格,对英语学习会有很大影响,针对他们的学习风格教师在英语教学策略上应该做好相应的调整.     

神魔共舞的狂欢化诗学风格——浅析莫言的作品风格

运用巴赫金的诗学理论来解读莫言对狂欢化诗学风格的追求,可以看出莫言在艺术思维,人物设置,语言风格及嘉年华会上的狂欢等方面都有集中的体现,其浓厚的民间情怀,执著的顽童心态和反叛的先锋意识在对狂欢化诗学风格的追求上得到了内在的统一。     

浅谈《文心雕龙》中的风格问题

通常文学作品风格的形成有客观和主观两个方面的因素,而中国古代特别是明代中叶以前的文论家大抵带有古典主义的色彩,特别重视中和之美,历来重视创作轨范,从而更重视风格的客观方面即文体对风格的制约作用,同时也兼顾个体对风格的影响.而刘勰则是其中把这个问题讲的最清楚最深刻了.这里我主要谈谈他所言及的风格问题.     

大学生依恋风格与爱情嫉妒的关系

文章采用成人依恋量表和爱情嫉妒反应量表对600名大学生进行测量,探讨中国人依恋风格与爱情嫉妒的关系,结果表明依恋风格对爱情嫉妒是有一定影响的,尤其是焦虑因子可以预测爱情嫉妒的变异。     

中国股市中存在风格动量吗

肖峻等的研究结果显示,中国股市中存在显著的风格动量收益,风格动量策略对大型机构投资者具备实际可操作性。考虑到肖文采用的检验方法中存在一些值得商榷的地方,如风格组合分组周期问题、股票持有期收益率计算问题、风格组合收益率计算问题和样本选择的存活偏差问题,我们认为有必要重新检验风格动量是否存在。通过采用更为合理的检验方法,本文的经验结果显示,没有证据表明中国股市存在风格动量。     

浅谈主持人语言个性风格

主持人的语言个性风格是指主持人和节目融为一体的格调特色。其形式主要表现在个性的声音特征和语言特征上,通过个性化的声音形象、语言风格、主持内容和交流时的个性化把握来体现。主持人的语言个性风格关系到传播媒介的传播效果。具有鲜明个性风格的主持人,能对受众产生巨大的影响、感染力乃至感召力。因此,主持人在形成个性化语言风格时应注意:善于学习他人,但不要完全模仿;不流于平庸俗套,要勇于创造、探索;重视节目的特定要求,把握语言表达的分寸等问题。     

高职非英语专业学生英语学习风格探析

学习风格是学生在学习过程中表现出来的一种整体的、持久的、独特的认知和处理新信息、掌握新技能的方式。影响学生英语学习风格的主要有个人的内在因素和外部因素。了解学生的学习风格特征,因材施教,重视学习策略的培养和方法指导,以学生为中心,采用相匹配的多元教学策略和多元评价手段,可以充分发挥学生的学习风格的优势,能够有效地促进大学英语教学改革。     

后现代风格在室内公共空间中的运用

在今天这个艺术大众化的时代,后现代风格更加流行,人们把批判和叛逆作为个性,特别是在艺术领域,后现代风格更是大行其道。所谓后现代风格的概念,坊间莫衷一是,一直都没有一个确切的界定,由此我们也看到后现代的多元性和复杂性。后现代流行的理由与其不确定性有直接关系,后现代风格对时下人们的思想意识影响极大。后现代风格的室内设计体现"异样事物",从而获得自身的理念。在建筑装修设计中,后现代风格备受关注。     

张爱玲创作风格探析

张爱玲是20世纪40年代风格独特的女作家。笔者主要从张爱玲的生活社会背景和家庭背景及其成长过程中形成的独特个性来探寻其创作风格形成的原因。     

当代简洁风格公益海报设计研究

简洁风格是艺术与设计领域十分重要的创作风格,公益海报设计是视觉传达设计的重要研究方向。公益海报设计遵循简洁风格是海报设计创作的一个实践方向,可以产生比较简洁明快的视觉感受。简洁风格的公益海报设计具有独特的优势,也需要考虑得当的设计方法,文章就是对简洁风格的公益海报设计进行粗略研究的总结。     

认知风格与中职数学教学策略

认知风格是个体从事不同活动时所表现出来的解决问题的方式,它在教学领域应用非常广泛。首先阐述认知风格的基本含义及其两个主要特征：独特性和稳定性。然后描述总结中职学生的认知风格特点,最后在列举教学实例进行说明和分析的基础上,提出了构建与中职学生认知风格相匹配的数学教学策略,以期能促进认知风格在中职数学教学中的合理引用,提高中职数学教学的质量。     

书法艺术具有时代风格

书法艺术是否具有时代风格,能否反映时代精神,这是书法理论界关注的一个话题.本文从书法的历史发展来分析书法的时代风格与该时代人文、政治、经济的密切联系,从而阐明书法具有时代风格的必然性.     

论学习风格在英语教学中的意义

学习风格是一种自然的感知、认识和情感上的倾向,具有相对稳定性,是语言学习当中个体差异的表现之一.本文在论述学习风格理论的基础上,论述了研究学习风格对于英语教学的意义.     

论文学翻译中风格的统一

文学作品翻译中实现译者和作者风格、译文与原文风格的统一是译文成功的关键。翻译时若做到这两方面风格的统一,译文就能内外兼顾,形神兼具,让读者充分领略原著的艺术魅力,进而达到最佳的翻译效果。     

语言学习风格研究及其影响

学习风格是一种持久的、个性化的认知和信息处理方式，受学习环境、学习者的生理与心理特点以及认知能力等因素影响。研究学习风格旨在提出对语言教学具有指导意义的结论，让学习者了解其学习风格并根据自身需要和学习任务的变化进行调整。