企业参与的职业院校毕业生毕业考评体系构建研究

职业院校毕业生考评体系的构建直接影响了毕业生的质量与社会认可度,而毕业生的质量又是一个学校生存和发展的根基。为了使职业院校最大限度的实现与社会需求之间的"吻合度",培养出实践技能过硬、企业满意、社会认可度高的毕业生,必须改革、建立学校、行业、企业等多方共同参与的毕业生考评体系,拉近学生与企业、社会的距离,使职业院校人才培养质量获得一个更加完整的评价模型,提高人才培养的质量。     

企业参与的职业院校毕业生毕业考评体系构建研究

职业院校毕业生考评体系的构建直接影响了毕业生的质量与社会认可度,而毕业生的质量又是一个学校生存和发展的根基。为了使职业院校最大限度的实现与社会需求之间的＂吻合度＂,培养出实践技能过硬、企业满意、社会认可度高的毕业生,必须改革、建立学校、行业、企业等多方共同参与的毕业生考评体系,拉近学生与企业、社会的距离,使职业院校人才培养质量获得一个更加完整的评价模型,提高人才培养的质量。     

高技能人才培养 与海西高质量就业的实现

高素质的人才资源是建设海峡西岸经济区的根本保证，《福建省建设海峡西岸经济区纲要（修编）》（2010年1月30日福建省第十一届人民代表大会第三次会议批准）提出“努力建设海西人才高地”的远大目标，并专门制定“实施高技能人才培养工程”，明确要“加快以职业院校为基础、以企业为主体、政府推动和社会参与相结合的高技能人才培养体系建设”。     

浅谈中职教育与会计人才培养

随着社会经济的不断发展,社会对人才的需求发生了很大的变化,其中包括了对会计专业人才的需求。市场经济体制的改革,导致企业单位对专业会计人员的需求量大大增加,这无疑给职业院校会计人员增加了就业机会,但同时也给职业院校的人才培养带来了新的挑战。本文通过对当前中职教育的会计人才培养现状展开分析和研究,并且针对会计人才培养的问题提出一些可实施性的建议。     

我国职业教育中创业人才培养模式探索

我国的职业教育在不断地发展，为社会培养的人才也越来越多，人才的能力也越来越强。而随着社会对于人才要求的不断提高，职业教育的人才培养模式也在逐渐地进行转变。我国职业教育中，创业人才的培养能力还比较有限，还未能形成一种比较稳定、合理的人才培养模式。职业院校对于创业人才的培养还远远不能满足社会的需求。增强职业院校的创业人才培养能力是我国教育事业的当务之急。本文通过分析我国职业教育中创业人才培养模式存在的问题，提出我国职业教育中创业人才培养模式的优化策略，促进我国职业教育培养出更多更高素质的人才。     

职业教育人才培养企业化路径探索

职业教育人才培养目标、方式区别于普通院校,主要表现其具有目标导向性、职业导向性、行为导向性,本文从研究职业教育人才培养的特征出发讨论将企业管理引入职业教育的可行性探索职业教育人才培养企业化管理模式的途径,将企业管理模式引入日常管理之中,在职业院校管理和运行过程中运用先进企业理念和企业文化进行指导,对学生有目的、有计划、有组织地进行教育管理和服务,使学生提高自身职业素质成为全面发展的社会技能型人才。     

职业启航班校企一体化育人模式的构建与实践

职业教育的成功与否在于企业是否真正参与办学，办学是否真正服务于企业。在国家大力推进职业教育高质量发展的背景下，本文针对职业教育面临的人才培养模式机制和标准体系不健全，产教融合存在堵点，人才培养适应性不强等困境，提出职业院校要以产业学院（企业学院）为平台，以特色学徒制人才培养工作为抓手，校企紧密联合，充分发挥主体作用，通过建立并实践人才培养的“十个一”模式机制和工作任务，促使职业教育人才培养从以学校为中心向以企业为重心进行转移，进而实现课程对接岗位，职前衔接职后，学习融合工作，有效提升职业教育人才培养的适应性，推动形成可推广的人才培养模式机制和标准体系，培养一大批支撑产业高质量发展技术技能人才。     

浅析“工学结合”的人才培养模式

工学结合是一种较好的人才培养模式,专门针对企业培养技能人才。但由于社会环境的限制,多数工学结合是分散的、孤立的,同时也由于缺乏有力的政策、环境、资源等的扶持一直没有很好的发展。文章对工学结合人才培养模式进行探讨,力求能为教育行政部门和职业院校探索和实践工学结合人才培养模式提供有益的参考。     

职业院校校园文化对人才培养的影响研究

随着社会的飞速发展,各行各业对人才的需求也随之增多,人才需求量的加大给予高职院校更加重要的培养动力。高职院校的存在是为了满足社会需求,给社会输送需求型人才的全面教育场所。在职业院校对人才的培养过程中,校园文化的创建能够在学校得以长期发展的过程中,给职业院校的人才培养提供较为重要的辅助性作用。校园文化的建设也必须依照职业院校的校园格局,进行针对性建设,将院校内师生共同认可并且在教学过程中得以遵循的具有院校独立特色的教学观念、校园风气以及精神风貌等因素进行高效整合。本文通过简析职业院校的校园文化所具备的特点所在,分析职业院校校园文化对人才培养的重要作用所在,进而探讨职业院校校园文化对人才培养的应用成效。     

阐述思想政治工作在企业和谐稳定中的关键与作用

和谐稳定是社会和企业发展的关键，做好一人一亨的思想政治工作是保持社会和企业和谐发展的重要举措。发挥思想政治工作优势，化解矛盾，理顺关系，对努力构建社会和企业和谐稳定具有重要意义。     

地方政府主导职教集团发展的优势与路径——以广西交通运输职教集团为例

组建政府主导、职业院校和行业企业多元参与的职教集团,对于提高职业院校人才培养水平、服务行业发展水平乃至促进地方经济社会发展具有重要的现实意义。文章以广西交通运输职教集团合作实践为例,探讨政府主导的职教集团发展的优势和路径选择。     

体育职业院校人才培养和课程体系改革的实践与研究

本课题在文献资料和实际调研基础上,通过对体育职业院校人才培养和课程体系改革的实践与研究,提出了构建适应社会发展、突出体育职业教育的培养目标、明确人才培养规格、构建"学以致用"的课程体系。     

基于校企合作的高校教育管理人才培养模式探究

随着我国经济的快速发展，人们的生活水平不断提高，社会竞争压力也日益加大，为保证未来我国人才培养的质量，各大高校都在努力推进教育教学改革。对此，相关教育工作者也在不断探索新形势下的高校教育管理人才培养模式，将校企合作引入高校教育管理人才培养中，有助于提高学生的职业素质和实践能力。基于此，本文分析了基于校企合作的高校教育管理人才培养模式的优势及当前培养模式中存在的问题，并提出了人才培养模式的创新策略。以期促进高校与企业之间的融合发展，提高学生的就业竞争力和社会责任感。     

浅谈我国汽车行业职业院校的现状及发展

文章论述了我国汽车职业院校的发展背景及现状和汽车行业职业院校普遍存在的问题,如学校资金缺乏,学校教学与企业需求脱离;学校教学管理及教师授课理论与实际结合不足。提出汽车行业职业院校的发展途径是:结合自身需求,以国家政策为导向,加大对职业教育的投入;与企业联合,加强合作办学,不等不靠;改善用人引进机制,建立良好的人才培养机制,加强交流,形成多元化教学,促进学校发展。     

论我国高职院校校企合作机制的完善

制定科学、合理、可行的人才培养方案是高职院校提高教育教学质量的关键之一，高职院校通过与企业合作实现优势互补、资源共享，增强学校育人的针对性和实效性，提高技能型人才的培养质量，是职业院校与市场接轨、促进自身发展的重要举措。     

产教融合模式下职业院校协同创新中心的研究与探索

新时代,职业院校协同创新中心的建设是非常重要的,其是职业院校人才培养的重要途径,并且是提升企业人力资源供给侧结构性改革的迫切要求。但是,现阶段职业院校协同创新中心还存在一些问题,缺乏行业企业深度参与、职业院校自身存在不足,这些问题严重阻碍了人才培养质量的提高。文章针对产教融合模式下职业院校协同创新中心进行深入分析,希望可以打造真正的产教融合共建实践中心实体。     

职业院校校企合作的制约因素分析

建立校企合作的人才培养模式，培养满足企业需求的实用型技能人才，无疑是当前我国职业院校必须面对的一项重大而又艰巨的任务。由于企业对高技能人才培养的高度重视，校企合作的人才培养模式愈加蓬勃发展。但是，这种职业教育模式在不断发展壮大的同时，遇到了合作双方不可回避而又无力解决的诸多难题。     

铁路高职院校工程专业人才培养模式

铁路职业院校作为培养铁路高技能人才的重要阵地,担负着培养铁路高技能人才的重任。铁路职业院校目前的高技能人才培养模式与铁路现代化发展需要还有相当的距离,亟待进行改革。借鉴发达国家高技能人才培养模式的先进经验,提出了构建铁路职业院校高技能人才培养模式的建议与构想,重点从培养模式、课程模式、培养途径等方面进行阐述,试图探索一条以校企合作为主、具有可操作性的适应铁路发展需要的铁路职业院校高技能人才培养之路。     

论职业院校校园文化的建设

职业院校校园文化建设对职业院校的人才培养、科学发展、社会服务具有重要作用。本文从校园文化的的界定、校园文化的功能、校园文化的主体和客体、校园文化的建设的内容方面,对校园文化建设进行了分析,对校园文化建设有起到了一定的理论借鉴价值。     

校企合作有效途径探析——以职业学校为例

作为职业院校人才培养的主要方法和路径,校企合作是职业院校教育的一个重要改革方向。职业院校要想更好的发展,建设有特色的职业院校教育方针就必须坚持校企合作方针政策。