高等工程文化教育理念的研究与实践

现代高等工程教育不仅要突出实践性的特点,还要强调科学教育和人文素质教育的有机结合,高等工程教育应该是一种兼顾科学精神和人文精神的教育.以长江师范学院的工科专业办学实践为案例,从树立工程文化教育理念研究和工程文化教育实践两方面对构建工程应用型人才培养模式进行研究和探讨.     

高等工程教育必须注重实践

高等工程教育必须注重实践张霞高等工程教育是以培养能将科学技术转化为生产力的工程科技人才为主要任务的专门教育。它要以技术科学为主要学科基础，还要在市场经济条件下将科学技术转化为现实的生产力，就决定了实践环节在高等工程教育中具有突出重要的地位与作用。然而...     

基于工程训练钳工实践教学的思考

钳工教学虽然是工程训练教育中的一个环节，但是却能够培养学生各项能力和综合素质，因此研究工程训练钳工实践教学是能够反映整个工程实践的，探索钳工实践教学的范式对高等工程教育改革有重要意义。     

对高等工程教育培养学生实践能力的思考

从卓越工程师教育培养计划的背景出发,分析了我国高等工程教育存在着教师队伍缺乏实践训练、教学内容"重理论、轻实残"、课程体系不舍理、实践教学资源紧张和评价方式不科学等问题.本文从改革师资培养模式、改善师资队伍结构、改革课程体系以及教学方法等多方面提出了改革工程教育培养学生实践能力的思路.     

提高高等工程教育毕业设计质量的研究与实践

文章分析了我国高等工程教育毕业设计教学环节中存在的问题，根据高等工程教学的特点和毕业设计教学规律，提出毕业设计教学改革的思路，总结了实践效果。     

基于过程评价的CDIO初级项目课程考核体系的研究与实践

CDIO工程教育模式在中国已经得到了广大开设高等工程教育院校的认可,中国民航大学在电子信息工程专业深入开展相关教学研究与试点工作。本文详细描述CDIO工程教育模式一体化教学中项目教学课程的内容载体、组织形式、实践场所的基础上,重点描述了该教育模式下项目教学课程的评价过程和方式,并附学生和教师的后续表现佐证。以微薄的教学研究经验和实践,抛砖引玉,为我国高等工程教育的改革与发展,提供一种新的思路。     

高等工程教育中人文教育和科学教育融合的研究

在中国高等工程教育中,社会和高校教育工作者普遍注重培养学生的工程素质和工程实践能力,而对学生在人文社科方面能力的培养较少关注,主要表现为相关课程设置较少或者是人文方面教学系统不健全,从而导致学生具有较高的专业素质,但人文素养不足。现今,我国需要大量具有健全人格和高度社会责任感的专业技术人才充实到国家建设中。在高等工程教育中将科学教育和人文教育相融合,对培养素质全面发展的高等工程技术人才意义深远。     

论高等工程教育教师科研能力的培养

高等工程教育是我国高等教育系统的主体．新中国成立以来．我国对高等工程教育的改革和探索就没有停止过。当前高等工程教育的主流倡导人才培养必须反映工程的本质特征，顺应工程的本质要求．回归工程的本来含义。这一含义不再仅仅是狭窄的科学与技术教育，而是建立在科学与技术之上的包括社会经济、文化、道德、环境等多因素的全面工程教育。但当前的教育改革，在对高等工程教育回归“工程化”、     

论高等工程教育教师科研能力的培养

高等工程教育是我国高等教育系统的主体,新中国成立以来,我国对高等工程教育的改革和探索就没有停止过.当前高等工程教育的主流倡导人才培养必须反映工程的本质特征,顺应工程的本质要求,回归工程的本来含义.这一含义不再仅仅是狭窄的科学与技术教育,而是建立在科学与技术之上的包括社会经济、文化、道德、环境等多因素的全面工程教育.     

探讨一般工科院校工程教育模式——以湖北汽车工业学院为例

培养工程意识,开展工程教育是工科院校实现教育目标的必经途径。文章首先从重视高等工程教育的现实意义介绍入手,指出了一般工科院校开展高等工程教育的途径,然后以湖北汽车工业学院开展高等工程教育的实践作实证分析,提出了产学研合作教育是高等工程教育的最佳途径的结论。     

石油高校理工科专业教学中渗透人文素质教育的实践探索

阐明了石油高校理工科专业应将人文素质教育贯穿于专业教学中的必要性。通过研究本专业、本学科的发展史,提炼了石油高校理工科专业实施人文素质教育的素材;探索了以人文素质讲座、社会实践等为载体的人文素质教育,提出了人文素质教育应科学化、规范化。     

新工科视角下行业特色理工科高校加强大学生人文素质教育的思考

新工科为我国高校建设和今后的工程教育创新指明了方向。但在新工科的实践过程中,行业特色理工科高校不能忽视人文素质教育的育人价值。论文从加大通识课程改革力度,发挥校园文化育人功能,从优秀传统文化中汲取人文精神养分等方面着手,提出了加强大学生人文素质教育的对策建议。     

地方综合性大学构建医学实践教学体系的探索与实践

针对医学实践存在的几个问题,构建了以医学实践教学内容体系、管理体系、实践教学平台建设体系、技能培训体系、质量监控体系为核心内容的实践教学体系,培养学生的创新精神,人文素质教育,提高学生实践能力。     

试论化学教育中的科学人文精神及其培育途径

本文从人文精神、科学精神研究入手,论证了科学人文精神的主要内容,探讨了在化学教育中培育科学人文精神的途径。     

高等院校人文教育的反思

社会各界对大学生的整体素质特别是道德素质格外关注,而我国目前高等院校教育存在重专业学科学习,轻人文精神、道德素质培养。使得一些高校学生理想、信念淡化,人生观、价值观扭曲,人文精神、生命意识缺失。因而应重视校园文化建设,有组织地进行人文社会实践活动。     

人文精神与情感教育在艺术教育中的集中体现

近年来,在艺术教育中越来越多地渗透了人文精神与情感教育的思想内涵,对于人们心灵的提升有着积极作用,也极大地促进了艺术教育事业的发展。本文主要介绍了艺术教育中人文精神与情感教育的作用,重点分析了人文精神与情感教育在艺术教育中的集中体现。     

体育院校学生思想政治工作中人文精神的培养

体育院校是培养高级专门人才的特殊院校,学生的思想政治状况有着不同于其他院校的特点,人文精神的培养对做好学生的思想政治工作有重要作用,如何培养人文精神是本文要着重讨论的问题。     

浅谈人文和科学融合背景下的足球课程教育改革

随着教育改革的进行和素质教育的开展,给足球教学提出了更高的要求,人文精神和科学精神被越来越多的融入到足球教学中,以全新的理念推进了足球教学的发展。本文从足球课程教育的目标和人文科学背景下的足球课程教学新理念出发,对推进足球课程教育改革的方式发表了见解。     

高职学生人文素质培养的途径

高职教育以培养高素质技能型专门人才为目标,不仅要强调教育的技能性和实用性,而且还应注重加强人文素质教育。本文从课程体系调整、将人文素质培养渗透于专业技能培养中、建设科学评价体系、研究改进教育方法、提高教师人文素养、加强校园文化建设和加强学生社会实践几个方面对高职学生人文素质培养的途径进行了探讨。     

关于在大学生中传播和弘扬中国传统文化的思考

当前高等教育过于强调专业教育而忽视人文教育,导致大学生人文精神的缺失,在大学生中传播和弘扬中国传统文化成为当务之急。各高校采取以开设中国传统文化课程为主的各项措施,起到了一定的作用,但整体水平有待提高。弘扬传统文化,促使大学生"精神成人",是中国高等教育的重要课题。