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相似文献
 共查询到20条相似文献,搜索用时 62 毫秒
1.
一、网络教学的优越性1.网络教学真正体现"以人为本"的教学新理念。在网络教学下,师生角色发生转变,关系发生变化。整个教学过程中,教师融入到学生的主体活动中,与学生一起讨论问题、解决问题。2.网络教学弥补了传统教学的不足。传统的教学模式以课堂、书本和教师为中心,容易使学生产生重书本、轻实践、动手  相似文献   

2.
随着教学改革的进一步深入发展,原有技能培训教学模式已经越来越不适应现代社会对职业教育的要求。为此,我们煤电化应用系探索并实施了一体化教学,一体化教学模式打破了传统的教学体系,遵循"使用为主"的原则,以形成某项技能的要求为核心,使理论教学和技能训练融为一体,形成连贯、系统、全面和完整的教学体系。在教学中,我们主要采用任务引领、"教、学、做"为一体的教学模式,主要是采用"项目教学法"。教学中本着以学生为中心,以工作任务为载体,以能力为本位,以岗位需要和职业标准为依据的主导思想,使得理论教学与技能操作融合贯通,它不仅提高了学生的综合能力,而且满足学生职业生涯发展的需求。  相似文献   

3.
我院机电产品进出口流程的课程建设本着"以学生为中心,以能力为本位,以行业需求为导向"的现代职业技术教育理念,积极改革教学模式,以砂光机的出口业务为主线,基于实际工作过程组织教学,把从事进出口业务操作所需掌握的知识和能力巧妙地设计在各个任务之中,将教学内容与实训操练、软件演练相结合,重点突出对学生实际应用能力和操作技能的培养,创造"教、学、做"合一的教学情境,实现校企无缝对接,培养高素质、技能型,符合行业需求的专门人才.  相似文献   

4.
"学案教学"与过去传统教学的最大区别在于课堂上的主角是学生,而不是教师,变教师的"一言堂"为学生的"群言堂",改变了教师讲学生听的被动局面,从而树立新的教学理念。  相似文献   

5.
研究性教学是以学生为主体,以问题为导向,在教师指导下学生在学习与研究过程中主动地获取知识和运用知识的教学模式。推进审计学课程研究性教学,有利于培养学生学习兴趣,提高发现问题、解决问题的能力,增强研究能力与创新能力,由知识的"被动接受者"转变为知识的"主动学习者"。加强审计学课程研究性教学,必须转变审计教学理念,实行研究性教学方法,改革课堂教学方式,建立综合性评价体系。  相似文献   

6.
随着新课程教育的改革逐步推进,传统的初中物理教学模式已经无法适应当前学生的发展要求,也无法适应社会对现代人才的需求.所以必须要改变以往传统教学中存在的问题,健全教育体系,引进新的教学方法,以学生的自主发展为核心,提高学生综合能力.因此,在初中的物理教学中有必要加强实验教学,以实验带动学生探索问题和思考问题的能力.  相似文献   

7.
《价值工程》2016,(36):146-148
随着现代科技不断发展,智能化、数字化成为各个行业发展的主要趋势,就高校计算机教育而言,应用现代多媒体技术开展视频教学,具有重要的现实教育意义。与传统教育模式相比,视频教学在教学资源、教学理念、教学先进性等方面,占据较为明显的优势,对于提升学生自主性学习能力、培养学生自主学习习惯、促进教师交流意义重大。本文从视频教学模式的优势及对计算机教学的问题入手,探究其教学实践应用。  相似文献   

8.
鲍玲玲 《价值工程》2010,29(19):212-212
任务型教学模式提倡教师在课堂教学中以"任务"为中心来进行教学,让学生在实践中带着明确的任务目标,积极主动地进行学习。本文将任务型教学模式引入到高职商务英语教学中,培养学生个性化学习方法的形成及其自主学习能力的发展,使其思维能力、应用能力和创造能力不断地等到发展。  相似文献   

9.
社会需求的不仅仅是掌握了具体知识的会计人才,更需要具备实践能力和学习能力的会计人才.笔者认为,传统的会计实践教学,具有结果中心、教材中心和教师中心的偏向,笔者建议"以过程为中心"以学生为中心,以学生认知过程为中心,通过规范会计实践教学过程,强调让学生在实践过程中"学会怎么学",而不是"学到什么".  相似文献   

10.
行为引导型教学法在中职财会专业教学中的应用   总被引:1,自引:0,他引:1  
传统的中职财会教学方法,忽视了学生在教学中的主体作用和个性发展,制约了职业人才的培养质量,其弊端日趋明显。行为引导型教学法是一种以学生为主体、以能力为本位的新的教学理念和模式,在中职财会教学中具有很强的适用性,能极大地挖掘学生的智能水平,培养学生的社会能力。  相似文献   

11.
<正>20世纪80年代以来,随着主体性的觉醒以及主体性教育的广泛开展,"主体参与"已成为现代课堂教学的核心。与之形成鲜明对比的是,教学设计领域继续盛行着"教师最清楚学生的需求"、"学生没有能力参与教学设计"等观念,继续延续着"教师提供教学方案,学生接受教学方案"的局面。20世纪末,随着信息技术的迅猛发  相似文献   

12.
基于行动导向的高职物流管理专业实训教学模式研究   总被引:1,自引:0,他引:1  
钟静  易灿 《物流科技》2012,(5):9-11
基于行动导向的实训教学理念是一种以学生为中心,以培养学生能力为目标,调动学生积极性的一种教学理念。将"行动导向"的教学理念运用到高职物流实训教学中,构建"335"分阶段、分层次、分环节的实训教学模式,建立多种形式结合的技能考核制度,是物流管理专业教学改革的必然。  相似文献   

13.
陈震 《财会通讯》2007,(10):21-22
一、传统教学理念分析以知识为中心的教学设计认为,学习的本质是一个复杂的知识加工处理过程,这个过程包括感知、记忆、比较、分析、综合等心理操作,教学设计要符合这种知识处理规律。因此,教学设计的重点应放在如何将知识和技能加以分解,使之符合一定的加工顺序,同时以一定的媒体形式呈现出来,以利于知识处理,即教学设计的重点是知识的加工与处理。由于这种教学设计理念只关注知识的处理,因而被称为以知识为中心的教学设计。在这种教学设计中,教师被看作是知识的主要来源,因此,也称为以"教"为中心的教学设计。自20世纪90年代以来,建构主义理论风靡全球。建构主义理论强调人类的知识不是"纯客观"的,不是他人传授的,而是在与外部环境的交互过程中自己建构的。因而,建构主义者认为,教学要以学生为中心,要给学生控制和管理自己学习的权利。教师的主要任务是为学生提供学习的环境,学生是学习环境的主人,教师只是学生的辅导者。由于以建构主义理论为基础的教学设计强调教学要以学生为中心,因此,又被称为以"学"为中心的教学设计。  相似文献   

14.
传统的中职财会教学方法,忽视了学生在教学中的主体作用和个性发展,制约了职业人才的培养质量,其弊端曰趋明显.行为引导型教学法是一种以学生为主体、以能力为本位的新的教学理念和模式,在中职财会教学中具有很强的适用性,能极大地挖掘学生的智能水平,培养学生的社会能力.  相似文献   

15.
刘峥  范莹莹 《价值工程》2012,31(2):233-234
社会需求的层次和需求的能力应是我们制定人才培养目标和培养计划的主要依据。目前市场对应用型会计专业人才需求旺盛,但是由于传统会计教育在教育理念、课程设置、教学方法和教学手段等方面的更新与迅速发展的市场对会计人才的需求存在严重脱节。为了适应市场的需求,必须合理定位会计人才培养目标,进一步完善实践教学体系,积极改革实践性教学方法和教学手段,加强教师实践技能的培训,提高教师的实践能力。  相似文献   

16.
为了适应物流行业的发展,提高物流专业学生职业能力,在物流专业教学过程中必须转换教学形式,抛开传统的教学观念,多种教学方式方法,让学生提高实践操作能力更好的满足物流业对人才的需求,因此,在中职物流管理专业教学中,进行"理实一体化"教学改革势在必行。  相似文献   

17.
新课程理念下,课堂教学要树立"以学生全面发展为本"的教学观念,教师要注重课堂教学的设计,教师在教学过程中要实现角色的转型定位,改进教学方法,注重教学反思。  相似文献   

18.
《电子商务概论》作为晋城职业技术学院商务管理专业开设的一门专业必修课之一,其传统的教学方法单一,教学效果不理想,无法满足现代教学的需要。将案例分析引入《电子商务概论》的教学过程中,以互联网为媒介,在课前、课中和课后引入电子商务企业最新的案例,体现“以学生为主体,以教师为主导”的教学理念,加强学生的学习兴趣,提高教学质量。  相似文献   

19.
《机械与机电设备安装维修》课程的传统教学模式已不适应现代高职教育的要求,采用工学结合的教学模式,以任务为载体,将理论授课、实训教学结合的教学方法,体现了教、学、做一体化的现代教学理念,充分发挥了学生的主体作用和教师的主导作用,培养了学生的分析问题和解决问题的能力、动手能力、创新能力,增强了学生沟通能力和团队协作精神。  相似文献   

20.
科学发展观的核心是以人为本,具体落实到教学改革上,就是要坚持以学生为本,搞好教学改革,关注学生素质和能力的培养。指出了传统教学以知识为本位若干不足之处,提出现代教学应以"教师为主导、学生为主体、能力为主线、育人为目标"的思路,在此基础上阐述了《国际税收》课程在教学方法、考核方式上等方面所进行的改革措施。  相似文献   

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