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相似文献
 共查询到20条相似文献,搜索用时 93 毫秒
1.
工商管理类专业的基础课程财务管理,在工商管理类专业的课程体系中具有特殊的地位和作用。由于财务管理学课程本身较抽象,学生学习这门课深感内容深奥,基本范畴多且含义丰富,难以理解和掌握,也很难用自身的体验来感知这些理论,感觉理论与现实相差太远。仅靠教师课堂单向传输很难激发学生的学习激情,学习效果大打折扣。因此,改变这种学习现象,提高学生学习兴趣,一直是财务管理学课程教学长期探索的课题。改革传统教学模式,将案例教学法引入课堂是近年来各高校改善财务管理学教学效果的一个重要举措。  相似文献   

2.
审计学是会计学、审计学等专业的专业基础课,该课程的特点为理论讲解比较枯燥,结合实际时容易形成与会计课的交叉,所以如何较好地把握审计学课堂教学是一个值得关注的话题。大学课堂容易形成“一言堂”,学生的主观能动性发挥不足,所以以培养学生的学习能力为目标,激发学生学习兴趣和培养学生的专业素质,本文提出了任务化活化审计学课程的课堂教学,使课堂不再是静态的内容平铺,而是实现学生能力发展的动态场所。  相似文献   

3.
本文对<电工电子技术>课程教学模式进行了探索性研究和改革.在理论模块教学前让学生通过项目的制作引导学生进入到课程的相关内容,让课前的项目制作、课内理论学习和课后实验验证有机结合,提高学生学习兴趣,让学生掌握更多知识和技能.  相似文献   

4.
如何提高高职高专《基础会计》课堂教学的有效性   总被引:1,自引:0,他引:1  
张萍 《价值工程》2013,(36):289-290
《基础会计》是会计类专业的一门专业基础课。尽管该课程从内容上看难度不大,但作为会计的入门课程,它担当着夯实基础、启发兴趣、引导培养学习方法的重要任务。作为高职高专院校的学生初次接触这样的课程,由于受知识面狭窄与社会实践经验的制约,在课堂上难免对会计业务的理论阐述感到乏味,产生厌学心理,从而影响他们学习其他会计专业课的积极性。因此,如何提高课堂教学效率,使学生乐学,使学生的潜能得到开发,成为一个必须解决的问题。  相似文献   

5.
传统物流管理课程纯讲解式的标准化课堂,是单向线性式的教育模式,无法启发学生的学习热情及动力。如何激发学生的学习动力,提高其学习成效,是迫切需要解决的问题。首先分析了翻转课堂的重要性,然后将翻转课堂教学模式融入物流管理实验课堂教学当中,并进行了教学模式的设计,最后介绍了翻转课堂的课程规划和学生的学习成效,以期为教学模式的优化提供参考。  相似文献   

6.
《价值工程》2017,(12):163-164
化工原理实验是化工原理课堂理论消化吸收的重要实践课程。然而局限于验证课本理论的操作性实验具有单一性,不利于学生工程能力的培养。本文通过指导学生运用模拟软件对化工原理精馏实验工艺过程模拟优化、故障诊断模拟分析、仿真开发等手段对化工原理实验装置运行进行操作,使学生在过程中工程能力得以形成,并对专业学习产生更多的学习兴趣。总体而言,本次改革不仅将模拟计算综合运用到化工原理实验教学中,提高了学生工程实践能力,还在化工原理实验模式上进行了改革。改进后的实验设备具有运行成本低、数据重复性强、耗时短的优势。  相似文献   

7.
在电工与电子技术的传统教学中,往往侧重于理论体系,课时少内容多,使得学生感觉抽象而枯燥乏味,学习热情大幅下降;在课堂中将Multisim仿真实验与理论教学相结合,作为教学的补充,能够激发学生的学习兴趣,强化学生设计电路与分析电路的能力,克服客观条件的限制,切实提高教学质量。  相似文献   

8.
为解决学生学习 《现代教育技术》 课程过程中学习深度不足,理论知识不够扎实,无法将学习内容灵活运用到实际工作中,以深度学习理论为指导,设计了基于深度学习的 《现代教育技术》 混合式教学方式.通过分析学生就业后工作的主要内容倒推教学内容并重新组织知识点,构建了基于翻转课堂的现代教育技术课程教学模型.  相似文献   

9.
商务英语翻译是一门实践性和综合性都很强的课程。课堂内容包括讲授翻译的一些基本理论和技巧,但实践是该课程不可忽视的一个环节。利用多媒体网络合理设置实践环节,对提高课堂教学的效率,激发学生的学习兴趣有着积极的作用。  相似文献   

10.
学生普遍反映水工钢筋混凝土结构内容比较零散,系统性和逻辑性差,常常感到杂乱无章、公式繁杂、概念混乱杂,不便于理解,学习困难。我们应该培养学生的学习兴趣,在教学方法上紧密结合该课程的特点,有针对性地采用适当的教学方法,拓宽学生的理论知识,提高学生的学习积极性,改善传统的教学方法、理论联系实际。  相似文献   

11.
杨学分 《价值工程》2014,(20):291-292
课程考核评价体系改革是促进教学质量提升的重要保障。传统的课程考核有其自身的优点,但存在考核方式单一、重理论轻实践等不足。基于模糊数学的评价方法兼顾了小组自评、企业参评、教师主评的多元化考核方式,实践证明该方法能够较好地反映学生的学习过程及学习效果。  相似文献   

12.
吕振凤 《物流科技》2010,33(8):134-135
从培养应用型的人才为出发,结合课程特点.通过深入企业调研,理论联系实际,对《报关实务》课程进行改革。提出设立公司为主线的专题引导.帮助学生梳理报关实务的内容,利用所学知识到实际工作中.提高学生学习报关的兴趣,理论与实践相结合.培养零距离就业的学生。  相似文献   

13.
刘小容 《价值工程》2012,31(24):251-253
《实践论》是毛泽东同志关于马克思主义实践观基本原理的经典著作,对人类认识与实践活动关系的问题有全面、完善的阐述。高校研究生学习活动也是一种学习的实践,《实践论》中的基本观点可用以指导这一学习实践活动。本文从马克思主义的基本认识论原理入手,阐述了这种学习指导的必要性、现实性,进而分析文章观点,提出文章中具体观点对高校研究生学习实践的现实指导意义。  相似文献   

14.
刘冕 《价值工程》2012,31(14):275-276
学习的价值工程理论认为,学习价值是学生获得的课程功能与学习成本的比值。对学习的不同要求,需要投入不同的成本,所以不同学习要求的学习价值是不同的,学习要求合理,学习具有较大价值;学习要求不合理,学习的价值较小或没有价值;如果学习要求严重偏离学生实际,会对学生身心造成极大的伤害,学习产生负价值。为了提高学生的学习价值,应当认真研究学生的智能结构,让学生学那些智能结构适宜、能够学好、爱好学的课程。  相似文献   

15.
Increasing students’ motivation for classes and learning has been a critical research topic in the flipped classroom approach. A gamified flipped classroom environment is proposed in this study. The objective of the study is to enhance students’ motivations, learning achievements and their perceptions of the designed environment. In the study, a true experimental design was used. The study was conducted with 61 undergraduate students taking a Physics-2 course. The experimental group students learned in the gamified flipped classroom environment, while the control group students learned with the flipped classroom approach without a gamification strategy. Data were collected from a physics motivation questionnaire, electromagnetism achievement test and semi structured interviews. The experimental results indicate that the students from the experimental group had a significantly increased motivation for the classroom and learning achievements in comparison to the students in the control group. Moreover, it has been determined that the students’ opinions on the gamified classroom environment were positive. Additionally, the students interviewed stated that the approach had positive effects on their motivation for physics class. The results of this study can assist lecturers and instructors in integrating the gamification strategy to the flipped classroom approach.  相似文献   

16.
丁勇 《价值工程》2012,31(11):190-191
《金属材料与热处理》课程是中等职业学校机械类专业主要基础课,理论与实践性很强。文章首先从如何提高学生学习专业课的兴趣入手,进而阐述了教学过程中知识的拓展与整合,充分体现知识的先进性和应用性,围绕中职学生的实际情况来探求适合的教学方法。  相似文献   

17.
张娜 《价值工程》2012,31(18):250
最近发展区理论是由前苏联心理学家维果茨基首次提出,它强调教育对儿童心理成长的积极作用。将最近发展区理论运用到教学实践中,便产生了合作学习教学模式。合作学习能够推动学生跨越最近发展区达到潜在发展阶段,促进学生身心的良性发展。  相似文献   

18.
王永兰 《价值工程》2012,31(8):200-201
本文主要阐述了在化学新课程教学中的体会和思考:按照化学新课程标准的要求,改变传统观念,更新教学理念;积极激发学生学习化学的兴趣与潜能;注重生活与实际的联系,培养和提高学生解决实际问题的能力;不断学习,提高科研素养。  相似文献   

19.
王盼  侯万胜 《价值工程》2012,31(23):223-225
文章将维果斯基的最近发展区理论运用到数学学习中,结合数学学习的本质和特征,从认识学生的最近发展区到突破并创造学生的最近发展区,以及将学生的最近发展区上升到情感教学中,反应了最近发展区理论在数学学习中的重要作用,通过充分运用学生的最近发展区,提高了教学效率,并逐步实现学生知识和技能水平的提高,并获得丰富的成长情感体验。  相似文献   

20.
杜红艳 《价值工程》2011,30(11):278-278
电力电子技术是采用电力电子器件对电能进行控制和变换的科学,对高职类学生来说,本课程的主要目的是使学生从应用角度熟悉电力电子器件的工作特性,从而能够对电力电子的核心内容变流技术进行相应的分析。理实一体化教学使学生在学习理论知识的同时,可以利用实训室的设备对这些器件进行了解和合理的搭接,从而更好的掌握这门课程。  相似文献   

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