试论理工科军队院校的文化素质教育

加强理工科军队院校的文化素质教育不但体现了党和国家全面推进素质教育的方针,而且有利于培养学员的创新精神、提高学员的综合素质.但是,目前理工科军队院校文化素质教育存在诸多问题,如文化教育类课程设置不足、文化素质教育与专业教育相脱节、对校园文化建设和社会实践活动重视程度不够等.理工科军队院校可以从思想上高度重视、加强专业课教师的人文素养、加强校园文化建设、开展多种形式的社会实践活动等方面加强文化素质教育.     

就业竞争力视野下理工科大学生人文素质教育研究

人文素质是是影响大学生就业竞争力的重要基础性因素。研究理工科大学生人文素质与就业竞争力的关系,以及加强理工科大学生人文素质培养的途径,有利于推进理工科高校人文教育改革,培养科技素质与人文素质和谐发展的高素质人才。     

西南地区普通高校学生艺术素养培养策略初探 ——立足于高校艺术社团的建设

普通高校的美育教育是面向非专业艺术类学生的艺术普及教育,旨在培养学生的人文、 审美素养和创新能力,促进学生全面发展.本文立足于西南地区的传统民族民间文化,探究如何"因地制宜"地依托高校艺术社团的建设来提升学生的艺术素养,增强其传承弘扬中华优秀传统文化艺术的责任感和使命感.     

高职学生人文素质培养的途径

高职教育以培养高素质技能型专门人才为目标,不仅要强调教育的技能性和实用性,而且还应注重加强人文素质教育。本文从课程体系调整、将人文素质培养渗透于专业技能培养中、建设科学评价体系、研究改进教育方法、提高教师人文素养、加强校园文化建设和加强学生社会实践几个方面对高职学生人文素质培养的途径进行了探讨。     

浅析当代大学生的人文素质

当今社会风气浮躁,功利主义盛行,大学校园也被广泛波及.人文素质由于效用不够明显,对于当代经济的推动作用没有理工科影响大,而遭到了冷落,致使很多大学生缺乏最基本的人文素质.因此加强高校人文素质教育,帮助大学生树立人文情怀,对于国家的发展、社会的进步尤其重要.     

试论高职院校课堂教学中学生人文精神的培养

人文素养是当今社会要求现代人具备的基本素质。人文素养的根本特征是人文精神。高职院校应将培养学生的人文精神作为学校重要的教育目标之一,但一些高校在课堂教学过程只重视其工具性而忽略其人文性,导致人文精神缺失。文章通过分析当前高职课堂教学中学生人文精神缺失的成因及影响,提出加强课堂教学中人文精神培养的对策。     

化学与人文精神教育

人文教育,简单地说,就是培养学生人文精神、提高学生人文素养的教育,它实质上是一种人性教育,体现以个人发展需要为标准的教育价值观,其关注的核心是如何做人、如何求知、如何发展.其目的就是要提高学生的文化修养、理论修养和道德修养.化学的认为精神内涵应包含人道主义、求真精神、社会责任.     

人文素质教育在内科护理学中的渗透

随着医学模式的转变,当前的护理工作更加重视以人为本,重视对患者整体护理的实施.这就要求护理人员不仅要具有较强的专业技能,而且要具备良好的人文素质.因此,各大医学院校也要在护理教学中充分重视人文素质教育的渗透.本文主要介绍了人文素质教育的内涵,提出了在内科护理教学中开展人文素质教育的策略,以期可以有效提升内科护理教学质量,提高学生的人文素养,从而为社会培养出更多优秀的护理人才.     

语文在高职教育中的作用

教育,一为教,教授科学知识、技能;二为育,培养行动能力、思考能力和创造力。目前高职院校对学生的培养,存在偏重知识、技能,忽视人文素养的现状。职业教育日益受到国家和社会的重视,培养我国新一代劳动者的科学素质和人文素养刻不容缓。在高职教育培养学生人文素养中,语文的作用是不容忽视的。     

高职院校学生人文素养培养对策

本文在对海南软件职业技术学院在校大学生人文素养情况进行调查分析后,从建立健全有效人文素质教育工作,重视校园文化的建设,利用各种传播渠道、加强文化载体的建设,加强师资队伍的建设四个方面来探讨培养学生人文素养的对策。     

对当代理工科类大学生人文素养现状的思考

人文素养教育是新世纪高等教育改革的主要课题。当前我们有的大学生忽略了自身的全面发展和真、善、美的生活价值取向,忽略了人类文明传统的继承和发展。本文通过对当代理工科类大学生的人文素养现状得分析,发现其存在的主要问题,并提出提高理工类大学生人文素养的建设性建议。     

外语专业学生素质教育与专业学习的相互影响

高校学生素质教育与专业学习的最佳均衡是高校教学的一个敏感而关键的问题,新时期高等学校培养的人才,应当既有较高的科技水平,又有较高的人文素养.通过对外语专业学生专业学习现状的调查和研究,寻求当前高校外语专业学生素质教育与专业课学习的最优的组合方式,对培养优秀的外语人才无疑是非常重要的.     

浅谈现代职业教育人文素养培养体系的构建

加强人文素养教育是现代职业教育体系建设的内涵与核心。本文针对河北省现代职业教育中的人文素养欠缺现状,指出了人文素养培养体系构建是现代职业教育体系建设的内在要求,并提出了构建以“更新职业教育理念,打造校园精神文化,建立人文素养课程体系,提高教师对人文素养,构建人文素养教育保障机制”为框架的人文素养培养体系。     

对高校开展素质教育的几点思考

摘要：进一步加强当代大学生素质教育是高校的一项重要任务。本文阐释了素质教育的内涵，并从四个方面提出了有效提高大学生素质的几点措施：第一，充分发挥高校导师制在学生综合素质培养中的作用：第二，通过提升人文素养来提高学生综合素质；第三，积极组织社会实践，拓展学生综合素质；第四，着力加强学生创新能力培养。     

普通理工科院校人文气息缺失的背景及成因分析

中华民族传统文化中的很多优秀思想和传统美德教育早已荡然无存,在一般的普通理工科院校当中这种现象则更加严重。和百年名校北大、清华相比,很多普通理工科院校自身的文化底蕴相对缺乏,自身的校园文化的厚重感和历史性有待进一步提升。然而,普通理工科院校人文气息缺失是有其特定背景和现实原因的,通过背景分析和原因寻找,我们试图寻找解决普通理工科院校人文气息缺失这一困境的方法,为普通理工科院校完善人才培养方式寻找新的思路,为丰富普通理工科院校校园文化内涵建设贡献力量。     

提升工科高职院校学生人文素养途径与方法探究

人文素养和科学精神是人类文化的内在组成部分,是人的全面素质不可或缺的主体构成因素。本文以工科高职学校学生为例,阐释了工科高职学生人文素养现状,剖析了人文素养对高职教育和学生的重要意义,并就如何培养工科高职学生人文素养进行了相关的探讨。     

对于加强理工科大学生人文教育的思考

<正>我国目前的大学教育处于改革和发展阶段,在新时期,大学的教育尤其是理工科学生中凸现的人文素质教育的缺乏,带来一系列的社会问题和个人问题,诸如不适应大学生活、大学生心理问题导致的社会犯罪等,这些情况表明,加强大学生人文素质教育的重要性;因此国家及时发布了《中共中央国务     

中原文化在医学院校中的传承与发展研究

中原文化是中华优秀传统文化的重要组成部分。中原文化博大精深,它所蕴藏的精神财富对于培养医学生的健全人格、职业道德及人文素养具有重要的价值。作为医学院校应该充分利用其环境、设施、人才和资源整合的优势,更好地担负起中原文化“传送者”的社会责任,让正处于成长过程的医学生学习、领悟和传承优秀的中原文化。     

高等工程教育中人文教育和科学教育融合的研究

在中国高等工程教育中,社会和高校教育工作者普遍注重培养学生的工程素质和工程实践能力,而对学生在人文社科方面能力的培养较少关注,主要表现为相关课程设置较少或者是人文方面教学系统不健全,从而导致学生具有较高的专业素质,但人文素养不足。现今,我国需要大量具有健全人格和高度社会责任感的专业技术人才充实到国家建设中。在高等工程教育中将科学教育和人文教育相融合,对培养素质全面发展的高等工程技术人才意义深远。     

理工科大学生法律意识的树立与培养

理工科大学生由于专业特点、现行教学体系设置以及法律工具主义观念的影响,在法律意识的培育方面存在特殊性,应结合理工科学生的特点,改进现行的理工科教学体系,培养大学生对法律的信仰,并积极营造良好的法治文化氛围,从而提升理工科大学生的法律素养。