河北省研究生学术道德现状及加强学术规范的研究

<正>一研究生学术道德和学术规范的定义研究生学术道德,与社会道德规范大同小异,只是实施的主体存在针对性和特殊性,即在校的研究生。研究生学术道德与整个学术界的道德建设互为前提和条件,可以将其定义为:研究生在进行学术研究的整个活动过程中,主要依靠学者的良心、内心信念及学术共同体内的道德舆论进而实施和遵循的行为和规范准则,目的在于培养具有强烈道德自觉性、有道德行为能力的高素质人才。研究生学术规范,指学术共同体内长期学术活动中形成     

硕士研究生学术道德现状分析

通过问卷调查,对当前研究生学术道德的现状进行分析和总结。调查表明,当前大部分研究生对学术规范的了解不够,部分研究生学术道德意识仍然薄弱,学术失范现象比较普遍。调查结果对我们增强研究生学术道德建设的针对性提供了客观依据。     

从科学道德与学风建设看研究生德育工作

近年来,我国研究生教育事业快速发展,但学术不端现象的频出突出了研究生科学道德建设的重要性,本文积极响应中国科协与教育部发出的科学道德与学风建设教育号召,结合研究生德育工作提出高度重视,广泛教育;弘扬师德,言传身教;制约惩处,双管齐下;激发兴趣,良性互动等建议,旨在加强高校科学道德与学风建设,提高人才培养质量,营造良好学术氛围。     

我国研究生教育缺憾分析及科学发展路径探索

我国的研究生教育存在一系列的问题:高校盲目"升格",入学门槛降低;研究风气浮躁,导师力量薄弱;科研成果指标化,毕业论文形式化;制度尚未健全,学生是导师的雇员。应当采取行之有效的措施提高研究生的培养质量:控制研究生的数量,重点提高生源质量;注重加强研究生的学术道德,培养研究生的创新思维和科研能力;优化师资结构,加强导师队伍建设;规范教学秩序,建立相应的奖惩制度。     

浅谈学术规范管理中的学术道德建设

学术规范问题是我国学术界、高校和科研机构经常讨论的一个话题,也是引起社会关注的热点问题。本文就目前科研活动中学术道德丧失,从现状、表现和成因上进行了系统地分析,并针对性地提出了加强学术道德建设的几点建议。     

研究生学术不端行为的成因分析与对策研究

学术道德是科学研究的基本伦理规范,目前,我国研究生学术道德建设方面存在不少问题,学术不端行为时有发生。急功近利的社会风气助长了研究生学术不端行为;过分量化的指标和奖惩性的评价机制不利于研究生学术道德建设;对学术诚信认识不足直接导致研究生学术不端行为的发生。论文就此探讨了相应的研究生学术道德建设策略。     

高校研究生干部思想政治教育初探

研究生干部是建设校园文化的重要力量,是坚守学术道德的旗帜标杆,是研究生群体的优秀代表,在研究生思想政治教育中发挥着重要的作用。面对现如今研究生干部存在的各项问题,加强其思想政治教育成为高校面临的重要课题。在这种情况下,承担着自我教育、自我服务、自我管理任务的研究生干部的作用更为凸显。加强研究生干部的思想政治教育,建立一支高素质、高要求的研究生干部队伍,成为高校面临的重要课题。     

高校教师学术道德失范成因及对大学生成才的负效应

探讨高校教师学术道德失范成因及对大学生成长成才的影响。高校的教师应具有治学认真、学风严谨的精神,根据高校近年来学术上频有出现的抄袭剽窃行为和造假现象,分析教师学术道德失范的原因。进一步阐明教师是大学生涯健康成长的领航者,是人才培养的导师,教师若不能为人师表,发展下去,将会对学校学风建设形成严重的负面影响,将会给学生科学精神的培养和学术规范的养成带来负效应。也不利于学生良好学术道德的培养,不利于大学生的健康成长,不利于大学生的创新能力培养,严重影响了毕业生的质量和声誉。     

高校道德责任教育的影响因素分析

目前一些大学生道德失范现象时有发生,部分高校责任教育现状不容乐观,如何更好的开展大学生道德责任教育工作已经成为学校和社会普遍关注的问题。因素,是决定事物成败的原因或条件。因此,本文在阐明高校道德责任教育的基础之上,分析了影响大学生道德责任水平的五个影响因素,即,理论课程、教师群体、校园文化、制度规范、网络教育等。     

提高地方高校硕士学位论文质量的对策研究

学位论文质量是硕士生培养水平的重要体现,随着高校研究生培养规模不断扩大,如何通过切实有效的制度措施,确保硕士学位论文的总体质量水平,已成为高校在研究生管理领域的一个重要方面。本文通过对当前地方高校硕士学位论文质量的分析,结合地方高校硕士研究生培养现状,从课程设置、学术规范、中期检查等方面提出了加强地方高校硕士研究生学位论文质量建设的对策建议,为提高地方高校硕士研究生培养质量提供了新的思路。     

论高校学报编辑的道德层次

高校学报编辑是科学成果的选择者和传播者。高校学报编辑的职业道德由低到高可以分为三个层次:"自发"、"自律"和"自觉"。所谓"自发",是指编辑工作者作为一个普通就业者既不作恶,也不行善;所谓自律是指编辑工作者能够以办刊道德和学术规范来约束自己;所谓自觉是主动、积极、公正的办刊态度,对编辑工作精益求精。当前,作为高校学报的编辑,尤其应该身体力行"道德自觉"。     

现代市场经济社会的道德和道德行为审视

道德的基础是公正,同时道德又是一个自然演化的过程。在市场经济的制度结构中,市场和道德都是私人活动,但却是私人活动的不同领域,在规范个人行为中有着不同的作用和方式。     

企业道德建设的几点思考

对于任何一个企业来说,道德建设都是必不可少的提升形象、稳固管理、增加财富、优化员工素质的重要手段。目前,对于我国的很多中小民营企业来说,加强道德建设,增强社会责任已经成为企业制度建设和文化建设的重要内容,其目标就是要让它们形成良好的道德认知和道德习惯。那么,在企业道德建设中,哪些因素是对其良好道德习惯的形成具有影响作用的呢？我们简单分析以下几点。     

市场经济制度与伦理道德

市场经济制度总是与某种特定的伦理要素相适应的，这不仅是说市场经济制度的生存与确立需要伦理的辩护与支持，市场经济制度的运行与发展需要一套与相适应的伦理理念、伦理原则和伦理规范来给其提供价值效能和动力牵引，而且市场经济制度还必须与一个国家、民族的习俗、传统道德等伦理要素相粘舍才能有效运行和富有活力，为此，在建构社会主义市场经济制度伦理道德体系地过程中，既要大力培植市场经济制度的伦理要素，又要努力扶植、转换传统道德资源，并实现两者的有机契合。     

防范高校学术不端行为以加强教师学术道德规范

本文针对高校学术研究中的一系列不正之风和学术腐败等情况,对高职教师学术道德规范建设,如何提升我们教师学术道德品质,加强教师学术道德建设和教师学术责任意识进行了浅析。     

拿什么拯救迷茫的青春——兼论道德信仰

当代青年出现迷茫、消沉以至于堕落等现象,根本原因在于道德信仰缺失,道德信仰缺失恰是道德信仰危机的具象化。要拯救迷茫的青年,就要重建道德信仰。首先,是对青年的道德人格进行重塑;其次,要加强制度伦理建设;第三,重视社会舆论引导,强化舆论监督机制;第四,创新道德信仰教育,使之成为常规道德教育内容。     

执教与治学的所感所悟

正(一)"求实、诚信、创新、奋进"是高校教师应具备的教育理念:高校教师在教书育人过程中,除了要为学生传授专业理论和专业知识外,还要注重将专业理论、专业知识与实务工作的需要相结合,而求实才能够做到理论与实践的结合,才能使学生毕业后尽快适应实际工作的需要;高校教师不仅自己要讲求学术道德和学术规范,还必须要求学生同样讲求诚信和学术规范,为其未来事业发展打下基础;高校教师要在专业研究、教学     

以学术沙龙为平台浅谈研究生素质能力的培养——以S大学生学术沙龙活动为例

以提升高校学术文化建设,培养研究生学术能力和素质能力为宗旨,针对传统研究生学术活动中,导师主讲,研究生被动参与,学术沙龙体系构建不完善等主要问题进行研究。学术沙龙作为校园文化活动的一种形式,具有营造研究生校园学术文化氛围,激发研究生的创新思维,提升研究生学术水平和综合素质能力的作用。本文以研究生学术沙龙活动为例,分析目前高校开展学术沙龙过程中存在的问题并提出改进对策。     

探讨构建与社会主义市场经济相适应的思想道德体系建设

随着改革开放和市场经济体制的建立与完善，我国原有的道德体系受到了冲击，重构与社会主义市场经济体制相适应的道德规范体系十分必要。我们要以社会主义荣辱观为指导，坚持社会主义道德原则和规范，从道德教育、道德实践的内在建设和道德制度、道德环境等外部机制方面加强道德建设。     

"制度性"道德问题之我见

一、道德的"制度性"特征道德的"制度性"特征表现为道德本身就是制度,或道德是一定制度下的产物。道德是由道德规范、道德意识、道德信念和道德行为及实施机制等构成的有机体系,因此,它既是社会意识形态,是特定社会阶段政治经济文化的反映,又表现为社会的道德行为,是社会的实践活动:既是制度本身,是社会制度体系中非正式规则的重要组成部分,又是一定制度约束下的人类行为。因此,在制度的层面上,我们可以从两方面来理解道德的内容,一是作为制度本身,道德是社会的意识形态和社会的非正式约束,表