农村中学教育教学创新管理的新探索

在学校教育竞争日趋激烈的今天,强化创新意识,是提升农村中学教育教学管理工作质量的一条必由之路.文章试从人本管理、质量管理、制度化建设入手讨论农村中学教育教学工作的创新管理,从观念和管理理念上的更新来谈农村中学教育教学管理工作的创新.     

基于人本主义理论的小学教育管理模式探讨

小学教育教学质量的提高、学生的终身发展、课程改革的成败等都不同程度地取决于教育管理。有效的管理是精致管理的前提与保证,学校的中心工作是教育教学工作。学校管理是否精致,关键是如何在"人本主义"理论的指导下,提高教育教学管理的有效性。     

高校教学档案管理研究

高校教学档案管理具有较强的系统性,有多种形式,包括文字、图表、声像等,具有考查、利用和保存价值.不仅反映学校教学工作的成绩,更是高校进行教学改革及教学管理的依据,对于教学与教改具有参考作用,在教学管理中是有监督和导向功能,是高等学校教育教学管理的重要内容之一.     

开展感恩教育促进校园和谐

进一步加强和改进未成年人思想道德建设,是中等职业学校德育工作的重要组成部分,我校以感恩教育为切入点,在全校开展了以"感恩"为主题的教育活动,促进了学校德育教育工作的开展,营造了和谐的校园环境,教育活动取得良好效果.     

教学秘书工作质量分析

教学秘书在教学院长直接领导下工作,是教务处、教学院系、任课教师之间的重要联系人,是教务处等各职能部门落实教育教学工作的有力保证,起着桥梁、纽带、沟通、协调的作用,直接关系着学校教学管理水平的高低,是高校教学管理组织中重要的成员之一.     

学校教学档案的管理和利用探析

学校教学档案是学校师生在教学活动中形成的、客观记录学校教学管理水平、教学质量的重要载体,对促进教学工作的开展和教育事业的发展具有重要的作用和意义.做好学校教学档案工作,就应做好教学档案的管理和利用.教学档案管理重点是做好教学资料的收集和整理工作.教学档案利用应重点做好三个方面的工作加强宣传工作,强化档案意识;拓宽服务渠道,开发档案资源;利用现代化手段,提供信息化支持服务.     

应用型本科院校体育校本课程开发研究

一、应用型本科院校体育校本课程开发,应遵循客观规律性 学校是有计划、有组织地对学生进行系统教育的专门机构,是真正发生教育的地方,肩负着教养与教育的责任,因此,学校有权做出自己的课程决定.然而,长期以来,我国的学校不用考虑"教什么"的问题,而只要考虑"怎么教"就可以了,因而导致了课程与教学的脱节.课程由专门的人或机构负责开发,而作为发生教育的真正场所,最了解学生的校长和教师、学生自己及其家长没有机会和权力参与课程决策.长此以往,学校成了一个执行"课程"的专门机构,课程外在于学校、外在于教师、外在于学生.教育成了告诉、传授、训练,学校成了"原料加工"的场所.解决这一问题的策略之一就是学校有权做出自己的课程决定,参与课程决策,并承担这种决定所带来的课程责任.因此,我们有理由断言:真正的课程离不开学校——发生教育的地方,这就是我们研究校本课程开发的意义所在.在应用型本科院校中,作为学校课程重要组成部分的体育课程,同样也需要进行体育校本课程的开发研究,这既有利于发挥学校在体育课程开发中的作用,也有利于弥补集权式的课程管理体制所存在的诸多弊端.     

幼儿园家长工作的实施探讨

在幼儿园教育中,家长的参与有利于提高幼儿园保教工作的质量,促进幼儿全面健康的发展,家长工作开展得好,能使幼儿园的各项保教工作取得事半功倍的效果.从家长工作的意义,家长工作的内容与方法,家长工作的实施等方面探讨幼儿园家长工作的有效开展.     

本科院校二级教学管理改革探讨

随着我国高等教育从精英教育发展为大众化教育高等学校管理体制也逐渐从高度集中统一管理向校院两级教学管理转变。一些综合类高等院校逐渐形成了校院系三级体系。其中二级学院是学校的直属基层行政组织,承上启下,在整个学校管理中起着十分重要的作用本文以上海海洋大学经济管理学院为例来探讨本科院校二级教学管理改革问题。为做好本科院校二级教学管理工作,上海海洋大学党委于2011年3月制定了《上海     

浅析加强成人高校教学档案管理工作

教学档案是学校在从事教学、科研及其他各项管理活动中记录的很有价值的文件材料,包括了学生的个人经历和学习成绩等资料,是学校管理工作的重要组成部分,是教学评价、毕业生报考第二学历、补办毕业证书等工作的直接信息资料的来源。我国成人教学事业的稳步发展,对成人高校教学档案提出了更高的标准,如何强化成人高校教学档案管理,成为进一步提高学校教学管理水平、教学质量和办学效益的关键。提高教学档案在学校教学管理工作中的作用,是每个从事档案管理工作人员必须认真研究和思考的问题。     

中职学校教学督导工作的几点感想

<正>教育教学质量是学校的生命线。教学质量是衡量学校办学水平的硬指标,同样也是衡量教师教学水平的直接标尺。加强教学管理对于中等职业教育学校来说,显得尤为重要。要加强教学管理,就必须建立起行之有效的自我评价和自我约束的机制。学校的教学督导对教学质量的监控起着重要的作用。作为学校的教学督导人员,主要谈下我     

加拿大的“生涯教育计划”

初夏,在一个飘着绵绵细雨的日子里,应加拿大维多利亚省教育局之邀,笔者参加了"生涯教育计划"的巡视活动。所谓"生涯教育计划",就是在高中阶段所实施的学生职业指导的一种教育方法,其目的是帮助学生就业开设的职业训练课程。在加拿大,"生涯教育"被作为学校教育中的一项重要内容,深得学校和家长的好评。     

复合型队伍高效能培训——中职学校心理健康教育师资队伍建设的有关思考和探索

目的探索中职学校开展心理健康教育工作申师资队伍建设的有效方法.方法建设复合型队伍是申职学校在队伍成员的筛选和组成方面的特色,即全体班主任是心理健康教育的主要力量,而精心挑选由各方面人员组成的25名学校心理辅导员则作为核心队伍,是心理健康教育的骨干力量.师资培训的特色从内容的设置以及培训方式的选择方面追求"专业、实用、操作性强"的特点.结果87%的班主任均能在班级实际中有效地应用所学的心理学方法和技巧,而且心理学主题班会也在金校所有班级中普遍开展,92%的班主任反映主题班会的模式是有效的.核心队伍的心理辅导教师经过系统学习后均能单独完成个体心理辅导和团体心理辅导,学校每学期开设3个主题的团体心理辅导,有11位心理辅导教师在66个班级开设了8个主题的心理健康活动课.2006年6月,我校成功承办广西壮族自治区技工学校心理健康教育现场会.实践表明,我校在心理健康教育师资队伍建设方面所做的探索和尝试已初见成效.     

实践教学管理对外国语实践教学质量保障的重要作用研究

为了进一步提升外国语实践教学质量,开展了实践教学管理对外国语实践教学质量保障的重要作用研究。在相关研究中,提出了实践教学管理工作的实施,有助于保障外国语基础实践教学工作的有序实施,且制定实践教学管理方案属于前提性条件。同时,在实践教学管理工作的指示下,高校实现了对外国语实践教学全过程的实时监控,树立了一个正确的学风与学情,推动学生参与学习的积极性。此外,执行实践教学管理工作,解决了学生学习外国语中的选课问题,深化了"教师客体"与"学生主体""课程目标管理"与"教学管理过程""外国语实践教学宏观管理"与"外国语实践教学微观管理"之间的关系,真正意义上做到对传统教学的规范。     

如何引导当代大学生正确面对大学教育

从关心应届高中毕业生能否上大学到关注当前大学的教育教学管理模式、人才培养方案和就业出路问题,家长、学校和社会对大学的关注焦点发生了转移。文章结合长期从事高校学生思想政治教育的工作实践,就如何引导当今大学生正确认识大学、帮助大学生成长成才的问题进行探讨。     

农村中学教育教学创新管理的新探索

在学校教育竞争日趋激烈的今天,强化创新意识,是提升农村中学教育教学管理工作质量的一条必由之路。文章试从人本管理、质量管理、制度化建设入手讨论农村中学教育教学工作的创新管理,从观念和管理理念上的更新来谈农村中学教育教学管理工作的创新。     

对农村中学教学管理的调查与思考

为了加快推进农村教育事业的发展和进步,采用抽样调查的方法对农村中学教师、学生及家长进行了全面调查.结果显示,农村仍以应试教育为主,教学手段落后,留守学生和问题学生不断增多,师资力量相对缺乏.加强农村中学教师的知识更新培训,设立农村中学专职生活辅导员和心理工作室,建立农村中学与家长沟通平台是提高农村中学教育教学管理水平的有效途径.     

胶州市中等职业教育发展的思考

随着社会经济的不断发展,今天的中等职业教育已面临严峻的挑战。90年代上职业中学是很荣耀的事,普通的初中学生望尘莫及,时过境迁,职业中学毕业生原有的特殊优势已不复存在。中等职业教育由热降冷,期间历经了社会经济、用人制度、学校就业分配制度等多方面的改革,改革的目的是要使职业教育学校面向市场办学,优胜劣汰,它给中等职业教育学校的发展带来了机遇和动力,同时也带来了压力和挑战。一、胶州市职业技术教育的现存问题(一)生源不足,质量较差家长送子女读职业学校是为了争取一个分配工作指标,让子女早日抱上个"铁饭碗",因此,历年来职业教育学校的生源十分充足。招生就业制度改革后,原来的"铁饭碗"被打破,加上大学生毕业生逐渐     

高校“家校合一”的双向管理机制探索

大学生思想政治教育工作是一项系统工程,需要学校、家庭、社会三者通力合作,形成教育合力。我国高校的学生思想政治教育工作主要是以学校教育为主,家长直接参与的机率很少,这对学生工作的成效产生了不利影响。本文结合笔者自身工作经历,分析了高校家庭教育中存在的问题,探索高校"家校合一"的双向管理机制:设立家庭教育指导师专职人员;开设面向家长的家庭教育讲座;开设面向学生的家庭教育相关课程;拓展学校与家长的沟通渠道。     

教育心理学在高职教学管理中的有效应用

随着教育与心理学等交叉学科的不断促进发展,教育心理学这一门综合性学科应运而生.它从理论出发,在实践中总结经验,结合现代教育发展的趋势,在学校教育中起着不可或缺的作用.教育心理学这门学科在高职院校的教学管理中占据着举足轻重的地位,它不仅能够给高职教学管理带来的积极影响,也是高职院校学生理性认知自身心理状况的需要.在高职院校中加入和提升教育心理学的课程普及,对于有效提高高职院校学生的心理素质,有着积极良好的影响,有利于帮助学生树立起正确的人生观和价值观,合理认清自身心理活动的变化,对学生的身心成长有着巨大作用.本文结合教育心理学的特点,对其在高职教学管理中的应用做出初步分析.