大学生创客教育模式设计研究

"万创"背景下,创客教育已经成为创新教育的一种新型教育形态。高校创客教育是创新教育、创业教育、创意教育及专业教育的相互融合。文章在研究和分析创客教育发展的现状的基础上,厘清了刨客教育的教学理念、教学目标和教学过程等,通过设计大学生创客教育的课程体系,打造了创客教育发展平台,探究高校大学生创客教育模式,以期能促进创客教育的发展,培养更多的创新型人才。     

高校创客文化的培养与发展研究

本文首先探讨了高校创客文化的发展模式。通过研究与讨论,认为应该在我国的高校中建立群体创客文化模式,通过不断地改革和创新以及积极地宣传,为创客文化的发展开辟出一条新的途径,为社会培养出更多的人才。     

众创时代大学生创客教育的发展对策研究

在"大众创业、万众创新"背景下,创客教育正在成为已有高等教育体系中积极应对创新性人才培养所面临挑战的关键组成部分,正在深度影响着教师的教学方式,改变着学生的学习方式,重构着教学组织和对应的评价体系。本文分析了目前中国高校实施创客教育过程中出现的问题和困难,找寻开展高校创客教育的有效路径,以期为新时期大学生创客教育提供建议和实践参考。     

高校图书馆创客空间建设研究

概述了创客与创客空间,介绍了创客空间的特点,分析了高校图书馆创客空间建设的实践价值与实际意义,阐述了高校图书馆创客空间建设需要研究的问题,提出了高校图书馆创客空间建设的思路。     

“一带一路”背景下高校跨境电商创新创业孵化基地构建研究

"一带一路"背景下高校跨境电商创新创业孵化基地构建,首先要确定创新创业孵化基地的功能。其次,构建高校跨境电商创新创业孵化基地的体系。第三,建立可实施的创新创业孵化基地的运行机制。最后,探索并建立高校跨境电商创新创业人才培养模式。让孵化基地的建设成果真正服务于经济与高等学校的人才培养。、     

我国高校图书馆创建创客空间的策略研究

近几年来,高校数字图书馆建设越来越完善,打破传统空间的利用理念,积极创建创客空间,建立未来图书馆新模式成为了高校图书馆发展的目标之一。本文首先阐述对"创客空间"的概念理解;然后列举分析国内外高校图书馆对创客空间的实践案例及其成果,进而研究在我国高校图书馆开展创建创客空间实践的现实意义;最后针对我国高校图书馆创建创客空间提出几点参考性建议。     

校园创客空间规划设计研究

顺应创新2.0时代新趋势,把握创客浪潮新机遇。在知识社会创新2.0的大环境下,学校作为人才集结的资源地,为大众创业、万众创新发挥着重要的引领作用。因此,许多学校建立了校园创客空间,以更好地推行创客教育。校园创客空间的设立是当下学校推进创客教育的重要手段,也是提高人才培养质量的重要途径。文章通过研究校园创客空间以及校园创客空间和创客教育之间的联系,对校园创客空间的规划设计进行探索。     

浅谈创客导师队伍建设

创客导师队伍建设不仅是高校创新创业教育的关键环节,也是各地创业孵化基地、众创空间服务体系的重要内容。文章分析创客导师队伍建设现状及存在的问题,阐述了创客导师的招募与选聘、创客导师的工作机制及创客导师的考核激励措施等创客导师队伍建设内容,提出了从加大政府投入、完善导师制度、构建导师资源共享机制和建立创客导师服务体系等方面打造专业、高效的创客导师队伍之路。     

依托学生社团推进高校创新人才培养

今年的全国两会上,“创客”一词风风火火地闯入了政府工作报告。随着中国全民创新时代的到来,高校如何培养出社会需要的高素质“创客”,是高校教育面临的重要课题和根本任务。本文阐述了高校创新教育的目标以及目前高校普遍采用的创新教育模式,提出了在学校开展创新教育的基础上,依托学生社团,深入推进创新教育的新举措。     

广东省跨境电商企业对M学院专业人才培养满意度分析

现阶段，高等教育强调人才培养必须要与社会需求相适应。目前很多电商企业存在人才缺口，但在实践中又有大量电商专业毕业生找不到对口工作，说明许多高校的电商人才的培养与企业对电商人才综合素质的高需求出现明显的不匹配现象。近年来，M学院与广东省跨境电商企业对接，选送学生到广东实习就业，扩宽了学生的就业渠道，同时也是对M学院电商人才培养的水平进行了一次社会需求的考验。本文从广东省跨境电商企业对M学院电商专业毕业生就业满意度的调研，以获取真实一手调查数据。学院正处在向应用型本科转型阶段，为研究我校电商专业人才的培养模式，对我院电商人才培养模式进行改革优化，学院通过构建跨境电商用人企业对M学院电商专业毕业生的满意度模型，研究跨境电商企业对学院电商专业学生综合素质能力满意度的影响因素，进而对专业人才培养模型进行改革优化。     

中美创客空间运营模式比较

我国创客运动的热潮,在很大程度上促使创客空间这一舶来品正在逐步实现"本土化"。创客空间作为我国创新创业开展的重要组成部分,是促进我国经济结构转型的新动力。本文从空间性质角度切入,通过对比分析中美创客空间运营模式的异同点,并重点借鉴美国政府层面与创客空间的"相处之道",围绕我国地方政府和创客空间之间的约束机制以及创客空间"本土化"过程中的主要问题,提出改进国内创客空间运营模式的具体建议:完善地方创客空间扶持政策体系,重视地方创新创业环境评价,明确空间自身属性和优化空间业务结构。     

基于创新型国家建设的高校人才培养战略思考

培养创新型人才,是高校的重要使命,是高校在科教兴国战略和创新型国家建设中的重大发展战略。基于此,本文从教育理念更新、创新型教师队伍建设、创新平台建设、人才培养模式构建等方面对我国高校创新型人才培养提出了几点建议。     

大学生跨境电商创业工作室运行模式研究

本文研究各个高校的跨境电商创业工作室情况,总结出现有的校企合作模式、教师"主导"模式、学生"自由"模式三大运行模式。研究了大学生跨境电商创业工作室存在的问题及主要解决办法,为高校建设跨境电商创业工作室提供了一些参考和意见。     

跨境电商背景下国际贸易专业人才培养方案探析

跨境电商作为一种新的外贸经营模式,正以急剧增长的速度发展,然而从各个地区发展跨境电商的状况而言,都存在一个普遍的问题:严重缺乏跨境电商人才。本文在研究传统国贸人才培养模式上,探究当前职业院校国贸人才发展的路径,提出优化课程体系,搭建跨境电商的创业实践平台的人才培养改革方案。     

当前形势下高校经济类人才培养模式探究

本文立足于当前社会经济形势,结合经济类人才社会需求现状,深入剖析当前高校教育教学模式存在的不足,详细阐述了"知—行—思—创"人才培养模式的内涵及其实践方式,并以河北大学为例,探究一条顺应时代要求的高校人才培养模式。     

公共品视角的创客空间分类管理研究

依据产品的非盈利性和开放性的二元属性,可以将创客空间进行分类细化研究,公共品供给越多,正外部性就越大类型的创客空间,应获得越多的公共经济资源补贴。本文首先在分析创客空间运营模式基础上,依据非盈利性和开放性二元指标把其分为九类,并根据正外部性大小分为三组;举例说明前述九类创客空间,并以其中五类创客空间为例,说明相应公共政策支持;最后,小结公共品视角的创客空间分类及管理,提出向各类创客空间配置公共经济资源的建议。     

跨境电子商务专业创新创业人才培养研究

创新是推动社会发展的重要力量，是实现我国现代经济体制改革的战略支撑，而创新创业的落实则需要大量人才做支撑，这就需要高校加快创新创业人才的培育。文章以跨境电子商务专业创新创业人才培养为研究内容，探究当下跨境电子商务创新创业人才培养情况，并从现实出发探索解决路径，以期为相关研究提供有益的参考和借鉴。     

基于校企合作机制的“三创”型人才培养模式的构建——以盐城工业职业技术学院为例

"三创"型人才的培养是面对建设创新型国家,尤其是创新型江苏的需要。本文通过阐述"三创"型人才培养的内涵,以盐城工业职业技术学院为例,提出基于校企合作机制下的"三创"人才培养模式构建的举措,为高校培养"三创"型人才提供了理论及实证意义。     

打造双创升级版的路径研究 ——以高职院校创客空间建设为例

该文梳理了普通高校、高职院校创客空间建设的现状,通过实地走访、问卷调查分析总结了高职院校创客空间建设的一般途径,之后以一年为期,在作者已成立的并具有一定基础的真实创客空间内进行实践研究,之后对参与空间建设的学生、老师进行问卷调查,从而梳理出高职院校创客空间建设的有效途径,包括空间的组建与管理、学生、教师、项目如何进入空间,空间的经费来源与管理,这不仅为后续空间建设理清思路,也为其他高职院校和高校的创客空间建设提供借鉴。     

小微跨境电商领域"外语+"人才的创业就业实例研究

目前跨境电商领域飞速发展,该行业对外语毕业生的人才需求的缺口在不断扩大。但是高校的人才培养理念、师资力量、课程设置尚未及时跟进,不能向地方企业输送大量专业人才。文章将从苏州跨境电商贸易发展现状着手,研究常熟理工学院外语人才在跨境电商领域的创业及就业实例,结合学校人才培养及公司人才招聘,探讨人才培养方案并针对其提出建议。