中国高校双语教学中的问题以及对策研究

我国于2001年提出了在我国高等院校开展双语教学的举措,目前双语教学已成为我国高校教学语言改革的重要方面,双语教学在高校中也得到了迅速的发展。本文就当前我国高校双语教学的发展现状以及问题进行了深入地分析,并就问题提出了相应的解决对策。     

高校双语教学存在的问题与应对措施

文章对双语教学的认识、教材的选用、教师的培训和教学模式的探索等方面存在的问题进行了分析，提出了相应的解决措施，认为双语教学是中国高等教育国际化发展的必然趋势。     

我国会计双语教学中的问题与对策

随着我国融入全球经济一体化进程的加快,培养国际化会计人才成为我国会计教育的必然选择。会计双语教学是培养国际化会计人才的重要手段。然而,我国会计双语教学存在着诸多问题,影响了教学质量的提升。本文对会计双语教学中存在的教学目标不明确、学生英语水平不高、师资力量薄弱等问题进行了分析,并提出了相应的解决对策。     

基于翻转课堂的高校双语教学可行性探究

伴随着信息技术对当下教育模式的有效促进,翻转课堂逐渐成为现代教育革新的焦点话题,由于目前理工院校微观经济学双语教学存在着师资力量薄弱、学生英语能力差距大、课程内容多但时间不充足等问题,使得翻转课堂理论依靠其特点被应用于微观经济学双语教学中有望变为现实。最后,通过构建信息化双语教学资源库,引入小组互评机制,实现课程资源和人才培养双向合作等方案的有效实施,进一步提升理工院校双语教学的质量。     

微观经济学原理双语教学研究与课堂实践

在经济全球化的背景下,双语教学成为高等学校教学改革的一个重要任务之一;从培养具有国际化视角的经济管理人才的角度出发,微观经济学原理实行双语教学有其必要性。这里首先阐明微观经济学原理实施双语教学的必要性,然后指出微观经济学原理双语教学的实施条件包括师资、学生、教材和激励,并结合课堂实践提出微观经济学原理双语教学的教学思路与模式选择,最后指出微观经济学原理双语教学中应注意的几个问题。     

工科专业课程双语教学面临的问题与对策

实行双语教学是当前我国高等教育教学改革的方向之一,也是培养面向未来的新型社会主义现代化建设高素质人才的必然趋势。本文首先介绍了本科专业课程双语教学的定义和作用,提出专业课程双语教学中存在的问题,并从师资、教材、课堂教学方法、教学环境等多方面提出了相应的对策。     

新疆中专会计教学中的双语教学

从会计双语教学的现状、提高会计专业学生双语教学质量的重要性、在会计专业实行双语教学的有效途径三方面,分析了新疆中专会计教学中双语教学所存在的问题,提出了观点及建议。     

谈完善会计学专业双语教学评价机制

随着国际间交流与合作日益频繁,会计学专业开展双语教学成为大势所趋。作为一种新型的教育模式,会计学双语教学的评价与传统教学评价的理念有很大差别,因而也成为会计教学改革的难点之一。本文从会计学专业双语教学评价的现状切入,从教师和学生两方面分析了会计学双语教学评价存在的问题,并对如何完善此评价机制进行了探讨。     

财经院校双语教学实践中遇到的问题与对策

双语教学对于财经院校有着极为重要的意义。财经院校通过开设双语课程培养了不少高素质财经人才。当前,越来越多的财经院校开设越来越多的双语课程。但是,由于许多财经类院校双语课程开设的时间并不长,开设过程中通常都会遇到一些问题。有效解决这些问题将会极大地提高双语教学质量。     

电工电子学双语教学实践与思考

高等教育国际化的核心是培养出思想、知识、技能等方面在国内和国际上都具有竞争力的人才,而双语教学则是实现这一培养目标的重要手段之一。本文通过"电工电子学"课程双语教学的实践,详细介绍了在开展双语教学过程中遇到的问题及相关解决方案,并提出了双语教学的若干建议供同行参考。     

我国高等院校双语教学问题研究

总结了多年来高等院校英语教学改革所取得的主要成果和经脸,探讨了双语教学在我国高校的发展环境,指出了双语教学中存在基本问题,通过分析研究,提出了关于解决这些问题的观点和措施.     

高职院校在物流双语教学和课程设置方面的问题及其对策

针对高职院校在物流双语教学和课程设置中存在的问题,提出渐进式双语教学模式和设立双语实践课程的建议。渐进式双语教学结合双语教学和专业英语教学的不同特点,以章节为单位,用专业英语扫除语言障碍,再进行双语教学,从而保证了双语教学质量;开设凸显学校特色的双语实践课程,以校企联合的方式,培养实践技能过硬的专业技术型人才。在一系列建议措施的基础上给出了多方面具体量化的评价指标和评价方式,以便对物流双语教学改善的实施效果予以客观评价。     

国际合作办学会计专业双语教学问题研究

近年来国际合作办学会计专业教学,已经成为高校会计教育国际合作与交流的重要形式之一,培养了一批具有较高英文水平和会计专业水准的学生,取得了较好的效果。但在国际合作办学会计专业教学实践中还存在一些问题。本文通过对这些问题的分析,提出了完善国际合作办学会计专业双语教学对策和建议。     

高校会计专业实施双语教学的障碍与对策

会计专业双语教学是培养适应经济快速发展的会计人才的途径之一。本文从师资力量、学生素质、教材选择和教学方式等角度，分析了会计专业双语教学存在的问题并提出了解决方案。     

国际合作办学会计专业双语教学问题研究

近年来国际合作办学会计专业教学,已经成为高校会计教育国际合作与交流的重要形式之一,培养了一批具有较高英文水平和会计专业水准的学生,取得了较好的效果。但在国际合作办学会计专业教学实践中还存在一些问题。本文通过对这些问题的分析,提出了完善国际合作办学会计专业双语教学对策和建议。     

《国际会计》双语教学中的问题及对策探究

本文基于笔者的教学经验,提出了《国际会计》双语教学中存在的形式重于实质、学生思维定势、教学内容不统一、教学形式单一等主要问题,并基于提高学生国际化视野与复合的分析能力的角度提出相应对策,使双语教学更注重实质和实用性。     

西部多民族地区双语教学与和谐双语社会构建

西部双语教学有其自身的特点,不能脱离西部双语文化的社会背景单一地考虑双语教学,要研究双语教学与双语文化、以及双语教学内部的辨证关系,把双语教学与建设双语文化结合起来,寻找民汉双语教学的最佳结合点,按照双语文化学的理论,把握西部双语教学的科学走向,最终建立有中国特色的西部和谐的双语社会。     

会计本科专业双语课程学习效果评价研究

文章提出双语教学课程模式、双语教学的认知度、学生知识基础、教材的难易程度等四项维度及其具体评价指标,运用模糊综合评价方法,对会计本科专业双语课程的学习效果进行实证研究,为进一步提升双语教学质量提供了评估决策手段.     

试论会计高等教育的双语教学问题

经济全球化步伐的明显加快和中国经济国际化程度的不断提高,急需大批既有会计专业背景、又熟悉国际会计惯例,同时又能流利使用外语进行交流和沟通的高层次会计人才,因而在会计专业课程中开展双语教学尤为重要。会计双语教学对教师能力、学生素质、课程设置和教材选配有较高要求。虽然我国会计专业双语教学开展较早,取得了很大的进步和成绩,但存在的问题和困惑也很明显。本文对会计双语教学进行了探讨,并对我国会计专业双语教学的改进和提高提出了政策性建议。     

英语教学中的双语教学问题

在英语教学的过程中,想要加强学生们上课对的互动程度,提升学生们学习英语的能力,就需要营造出一个开心、活跃的课堂气氛;一方面要丰富教学方式和方法;另一方面要充分发挥教师在学生心中的“鼓励者”作用.目前,“双语教学”作为一种新型的教学模式,逐渐成为我国教育界和社会关注的焦点.所谓“双语教学”,是指英语和母语相结合的教学手段,这就对教授者的英语水平提出了更高的要求.因此在用“双语”教学的过程中,存在种种问题.但是,高校双语教学如能充分调动学习者的积极性,提升教师队伍的教学水平,正确处理好英语教学与其专业教学之间的关系,并结合相应的教材,采取积极、活跃的学习方式,便能在“双语教学”中取得良好的效果.