共查询到20条相似文献，搜索用时 125 毫秒
1.
2.
《大众标准化》2021,(3)
高校应充分重视文学理论课程的"隐性育人功能",在德育文化理念指导下,将高校德育教育、中华优秀传统文化教育与文学理论课程建设结合起来。以德育文化理念在文学理论课程中的渗透为主要内容进行阐述,结合当下德育文化思想和德育文化在文学理论课程中实施紧迫性为主要依据,首先分析了德行高尚、学识广博、关爱学生、明确基本职责、平等公正,其次探究了教师缺少文学理论人文性质意识、教师政治素养意识缺失,最后从德育文化,树人先正己;挖掘教材,渗透德育知识;文化育人,提升教学质量;树立"四爱四情"教育,激发学生学习兴趣;培育学生创新精神,提升文学理论课程质量;激活第二课堂,渗透德育知识这几方面进行深入探讨和分析,为相关研究提供参考资料。 相似文献
3.
学校的学习环境、校园文化环境是实施教育服务的重要条件.环境育人在技能型人才培养工作中具有十分重要的作用,技工院校面对激烈的市场竞争,须加大改革和创新举措,注重环境育人. 相似文献
4.
5.
6.
《大众标准化》2021,(5)
随着我校招生规模的不断扩大以及我国对贫困学生资助力度的加大,高职贫困生的录取就读比例也在逐年递增,我国高校目前已建立有"奖、助、贷、勤、免、减、补"等多位一体的救助体系。以益阳职业技术学院为例,2017年高职学生符合评定奖助学金的人数为5 071人,励志奖学金和助学金的评定人数为1 132人,所占比例为22.3%,2018年,符合评定奖助学金的人人数为5 869人,励志奖学金和助学金的评定人数为1 426人,所占比例为24.3%,2019年已提高至30%以上。随着教育资助力度的不断加大,资助工作不能只停留在简单的"发钱"上,而应是在助人的过程中发挥育人的功能,不仅是为学生提供经济上的帮助,更重要的在于资助过程中对学生的心理、思想、道德、意识、技能所实现的育人效果。 相似文献
7.
8.
9.
《大众标准化》2021,(6)
中国国内的高校在近年来生源质量存在复杂情况,因为扩招导致高校的学生出现学困生,这部分学生出现的原因非常特殊,群体问题尖锐,因为多种复杂问题导致学困生的学习态度和情绪及个人意志产生亚健康心理形态,极大部分学困生产生学业困难和学习行为异常。因此,全社会对于高校学困生的帮扶必须在"心理育人"理念下开展,对这部分学生帮扶进行体系化进行,尊重学困生的成长历程和心理需要,积极调动更多的社会资源和运用适合的教育手段疏导学困生的成长环节,把"心理育人"理念贯穿到高效学困生帮扶的全部过程之中,通过梳理学困生群体的形成原因,将社会和学校,家庭和学困生链接起来,把学困生的学习心态和学习行为扭转过来,促进学困生的心理转化,将"心理育人"理念和帮扶体系邮寄结合起来。 相似文献
10.
11.
胡鹏远 《中小企业管理与科技》2020,(6):106-110
职业教育人才培养必须加强实践育人,探索将企业纳入育人主体的途径和方法,形成校企双主体育人机制。论文围绕校企双主体育人和高职院校实践育人提出主要观念,阐述两者之间的联系,同时,根据昆山登云科技职业学院推行的“工学结合、校企双主体育人”人才培养模式的经验,对双主体育人视域下构建实践育人机制等具体问题进行研究。 相似文献
12.
13.
大学图书馆不仅是提供图书资料和科技文化信息的场所,也是职业道德教育和人文素质教育的重要阵地。文章提出要努力为图书馆营造一种文明和谐、自尊自爱、开放自律、积极进取的文化氛围,不断拓展、提升图书馆的育人职能。 相似文献
14.
16.
立志育人：高校勤工助学的第二大功能 总被引：1，自引：0，他引：1
勤工助学不仅是高校学生解决生活困难的重要途径，也是帮助大学生全面发展，提高自身素质，积极投入社会主义现代化建设的重要途径。勤工助学活动具有解困助学与立志育人的双重功能，在解困助学功能得到了很好发挥的今天，笔者认为立志育人功能也应得到更好的挖掘。本文通过对勤工助学及其育人功能的分析阐述，提出了如何更好地发挥勤工助学育人功能的建议。 相似文献
17.
18.
19.