驻马店地区农村留守儿童心理状况的调查与分析

农村留守儿童的心理健康问题现已成为社会问题,但不同地区、不同留守类型的孩子,其心理健康问题既有共性也有个性。通过对驻马店地区留守儿童的调查统计,找出当地留守儿童心理健康问题的特点,为当地开展心理教育、心理咨询提供参考。     

农村“留守儿童”学校教育问题的思考

伴随产业结构调整,中国广大农村劳动力群体外出务工、经商,其子女被迫“留守”家乡,形成监管缺失的“留守儿童”群体.针对该群体的特殊性,学校教育理应确立因材施教的理念,成立留守儿童工作领导小组,建立“留守儿童”档案,坚持做好家访工作,采用多种方法进行管理,开展丰富多彩的活动让留守儿童和所有孩子一样健康成长.     

社会工作对农村留守儿童心理问题的介入

伴随着城市化、工业化的进程，越来越多的农村青壮劳力流向了城市，受制于现实条件，他们只得将年幼的孩子托付给父母或亲戚，从而产生的留守儿童心理问题，受到了社会各界的关注。农村留守儿童心理问题的具体表现包括性格上的缺陷、心理上的障碍、认知行为上的偏差、人际交往上的偏移等。本文试图从社会工作的角度即通过农村专业社工人才队伍的组建，通过从留守儿童及其父母的沟通、依托中心学校强化教育监护体系建设、动员农村社区现有的正式与非正式组织社会支持资源探索等方面解决上述问题，帮助留守儿童走出情感空白地带，健康成长。     

留守儿童的情绪障碍问题研究

随着经济的飞速发展,越来越多的农民到城里打工,而他们的孩子却远离父母,或由年迈的爷爷奶奶看管,或寄宿在亲友家中.这些不足14周岁的孩子就成了所谓的留守儿童.留守儿童由于长期得不到父母关爱,缺乏正常的家庭教育,在面临复杂的社会环境时,只能用不成熟的心智去承担所有问题,很容易形成各种心理问题,也容易沾染不良习气而走上犯罪道路.留守儿童已经上升为一个社会性问题,对他们的关怀和教育已迫在眉睫.从情绪情感方面对该问题进行深入研究,探寻留守儿童不良情绪情感的应对方法,比如加强家庭教育、加强监护人的责任感、改善提高学校的管理工作、呼吁国家和社会的共同关爱等,对解决这一社会性问题有积极意义.而开展关于留守儿童情绪障碍问题的调查,也能为今后留守儿童心理健康辅导提供科学依据.     

湖区留守儿童有了“新家”

7岁的沈启佑放学后，没有背着书包回家，而是来到了村里的留守儿童活动站。这时活动站里已经聚集了20多名像他一样的留守儿童，两位老师给遇到难题的孩子讲解。沈启佑默默坐到自己的座位，打开书和作业本写起作业来。     

浅谈农村留守儿童的心理健康教育

随着我国经济的发展和城市化进程的不断推进,大量的农村剩余青壮年劳动力离开家乡和亲人到城市打工,由于诸多原因,他们的未成年的孩子绝大部分被留在了家里,成为了农村留守儿童。这些留守儿童与其他在父母身边长大的孩子相比在心理上更容易出现一些问题。本文从社会、学校、家庭三方面提出了相应的解决对策。     

试析农村留守儿童的社会化

留守儿童的社会化可能遇到一些障碍：留守家庭中父母一方或双方外出打工，农村学校对留守儿童社会化的系统性、指导性不高，同辈群体中留守儿童社会化的盲目性加大，都对留守儿童顺利、有效地进行社会化造成了一定的影响。这种问题存在的根本原因，是我国的城乡二元体制和户籍制度。     

当代中国农村留守儿童形成原因与解决方案探析

农村留守儿童是我国社会转型时期的一个独特社会问题，这是由我国大量农村剩余劳动力涌向城市直接引起的。由于种种原因，农村留守儿童普遍无法接受良好的教育，于此相伴随的各种社会问题随之而生并引起了社会的广泛关注。本文阐述了留守儿童的社会现状和成因，并提出了解决留守儿童的对策与建议。     

河南省郏县某村留守儿童情况调查研究

留守儿童即农村家庭中父母一方或双方常年在外地打工,孩子留在家中成长而产生的社会群体.本文采用自己设计的的留守儿童调查问卷对河南省郏县白庙村进行了实地调查.并运用SPSS软件对调查数据进行了初步统计分析.结果显示:农村留守儿童存在多方面的问题,如留守儿童的亲情缺失、学习成绩大多数中等下、心理健康问题较突出等.这些问题如果没有及时得到解决,会对这些留守儿童的健康成长不利,对家庭发展、对社会发展造成较大的影响,因此笔者从家庭、学校、社会等多方面来提出对策和建议改善留守儿童的现状.     

留守儿童文化与教育信息需求的调研分析

所谓"留守儿童",是指父母双方或一方外出为了生计到城市打工,而自己留在农村生活的孩子。对于留守儿童的关心,除了对身体健康、安全、心理疏导等重点问题进行关注外,还有一个不能忽视的问题,就是留守儿童自身的文化及教育的信息需求问题。本文从文化教育等信息需求角度,通过问卷调查、个案访谈、政府机构交流询问、档案馆资料查询等方式在山东、河南和重庆进行调研,所得的研究数据和结果,将找寻研究留守儿童的一个新角度。     

农村幼儿期留守儿童的教育对策探析

我国现处于社会转型期，农村出现了大量的留守儿童，并引发了一系列的社会问题。其中，留守儿童的问题特别是教育问题引起了社会各方的广泛关注。本文试就农村幼儿期留守儿童的教育问题进行分析，并探索解决这一问题的途径。     

农村“留守孩子”犯罪现象令人忧

“留守孩子”失足令人扼腕叹息 全国妇联的一项调查显示：目前我国14周岁以下的农村留守儿童约有4000多万。“留守孩子”在农村是一个庞大的特殊群体，近年来与之有关的违法犯罪案件呈上升趋势，并逐渐成为当前青少年违法犯罪当中的一个新动向，他们实施的违法犯罪行为多集中在侵财型犯罪、报复型犯罪、性犯罪、暴力型犯罪等方面。主要有以下几个方面的特点：     

农村留守儿童监护问题的法律研究

农村留守儿童问题是社会的热点问题，已经引起社会各界的广泛关注。笔者从法律的角度，解读监护制度对留守儿童问题的影响，提出加强立法保障、完善委托监护制度、建立监护监督机制等建议，以期对解决留守儿童问题起到建设性的作用。     

另类留守儿童的法律保护问题探索

目前我国农村留守儿童问题已引起了社会的广泛关注，另一种留守儿童———法律留守儿童也不容忽视。本文在提出法律留守儿童问题的基础上，分析了其形成的原因及对未成年人造成的影响，并就此问题提出了解决对策。     

加强对农村留守儿童的关爱问题分析与探讨

随着我国社会经济的快速发展和城市化建设进程的不断加快,农村外出务工的人员越来越多,父母与孩子之间只能暂时的分离,最终导致数以万计的留守儿童出现。由于这些孩子缺少父母们的引导与关爱,很容易在人生观和价值观上产生一定的偏离,甚至会引发心理问题。本文对农村留守儿童的关爱问题进行分析,并在此基础上提出一些行之有效的策略,以供参考。     

大竹县审计局关爱“留守儿童”

近日．大竹县审计局积极响应县妇联号召．关爱父母外出务工的留守儿童。该局的“爱心妈妈”们到定点联系帮扶村——尖山村．给那里的留守儿童送去了学习用品和衣物。她们通过电话、写信等形式与孩子们保持联系。有时节假日还把留守儿童接到自己家里和自己的孩子一起玩．辅导他们学习．改善他们的生活,像关心自己的孩子一样,给予他们温暖,使留守儿童“心有人爱、身有人护、难有人帮”,让他们幸福快乐、茁壮成长。     

破解"用工荒":农民工的"市民化"

调查数据显示,全国农村留守儿童约15800万人,长期亲情缺失、代管不力,留守儿童问题其实是农民工不愿意再外出的主要原因.有农民工表示,自己这辈子就这样了,不能让孩子再跟他一样,宁愿少挣点也要培养好孩子.     

我国农村留守儿童成长问题探析

农村留守儿童是农民外出务工或经商的伴随物.数以千万的农民离开了农村的土地,进入城市寻求生存,并将子女留在家乡,这种长期亲子分离的家庭模式造就了规模庞大的留守儿童群体.外出父母与留守儿童在时间上、空间上的长期阻隔,使得大量的问题伴随着留守儿童的成长而产生.在对西部留守儿童问题的产生和表现形式的分析的基础上,阐述了解决留守儿童成长问题的重要性,并提出了一系列对策,以期对解决留守儿童的成长问题有所帮助.     

贵州农村地区留守儿童调查研究

目前,随着城市化进程的推进,"留守儿童"成为了一个不容忽视的团体。贵州省整体城市化水平相对中等,通过初步调研,发现一些地方留守儿童数量竟高于非留守儿童,一定程度上,留守儿童问题已逐步凸显。本次调查中,对贵州省黔东南自治州农村留守儿童及监护人、非留守儿童进行了问卷调查,探讨了留守儿童目前情况,以及监护人外出对留守儿童的多方面影响。通过调查体现出,第一、对留守儿童进行监护的亲属与被监护人存在交流障碍;其二、父母外出无法陪护,对留守儿童的心里造成了一定程度的负面影响;再次,由于较早独立生活,留守儿童具备较为成熟的思想和独立性,对父母更为体谅,学习成绩较优异。根据调研结果,从政策制定、教育体系、家庭管护、法律保护四个方面为解决贵州省留守儿童相关问题提出对策。     

给留守娃一个“家”

正河南省商水县舒庄乡中心幼儿园园长乔显做过认真调查,在舒庄乡,3岁以上孩子的父母,95%都长年在外打工,孩子们由爷爷奶奶照看,老人既照看孩子,还要种田。农村的留守儿童与城市的儿童相比,少了在父母面前的任性、撒娇,少了自由和快乐,失去了太多童年的幸福。"这些孩子实在是太苦了"。乔显下决心为留守儿童创办幼儿园。在这个过程中,乔显遇到重重困难,甚至曾