对高校会计电算化教学的几点思考

随着信息技术的不断发展,会计电算化应用得以广泛普及,为社会培养合格的电算化人才是当前高校财会专业的重要任务。将从课程设置目标、课程体系设置、教材和实验室建设等方面对高校会计电算化教学的提出思考。     

关于高校会计电算化课程体系设置的思考

自1954年美国国际商用机器公司首次正式在会计领域使用计算机进行工资核算以来，历经半个多世纪的发展，计算机在会计领域的应用取得了长足的进步。在我国随着人们的计算机文化素质的不断提高，财会软件开发技术有了突破性的进展，同时企业的管理越来越现代化，也必然采取会计电算化发展战略。这就要求高校会计电算化课程体系的设置必须适应实践发展的需要。     

浅议会计电算化专业人才培养模式改革与课程体系构建

随着经济和社会的发展,社会相关行业对会计人员的素质和能力不断提出新的要求,高职院校能否培养出满足经济社会对高端技能型会计人才的需要,关键在于构建什么样的专业人才培养模式及课程体系,本文作为课题《会计电算化专业课程体系与教学内容改革研究》(课题编号:HGJXHB2111191)的阶段性成果,从我院的实际情况出发,阐述了我院会计电算化专业人才培养模式创新、课程体系及教学内容改革的相关作法。     

高职会计电算化专业课程教学改革探索

企业信息化迅速发展,对会计工作提出了更高的要求,高职高专院校应结合会计人才的培养目标,及时对会计电算化课程体系进行改革。本文对高职高专院校会计电算化专业的相关课程体系现状与发展进行初略探讨,并提出改革建议。     

会计电算化教学创新改革研究

我国的会计电算化随着2006年会计准则体系的颁布和计算机技术的发展,普及推广的速度明显加快,尤其是近两年,会计电算化进一步得到推广普及。按照财政部的规划,到2010年,力争80％以上的基层单位基本实现会计电算化。但是与社会上对会计电算化推广普及相矛盾的是,会计电算化人员素质方面无法满足形势发展的需要。据财政部颁布的《会计电算化知识培训管理办法》中的规定,会计电算化要求会计人员既要掌握会计理论与方法,又要掌握计算机技术,显然对会计人员的要求更高了。担负着会计电算化人才培养任务的高校,应该如何调整在时代发展潮流中会计电算化的教学,使会计电算化教学顺应会计人才培养的新要求,成为高校会计教学改革的新课题。     

高校会计信息化教学改革探讨

会计信息化是由20世纪80年代提出的“会计电算化”演变而来的。随着计算机和网络技术的飞速发展，作为高等教育的会计电算化课程内容已经不能满足社会发展对人才的要求，于是，提出了“会计信息化”的理念，它丰富和发展了“会计电算化”的内涵与外延，也对高校会计人才培养提出了新要求，改革高校会计信息化课程教学则迫切眉睫。     

高校会计电算化教学研究

在信息化的时代,会计电算化教学需要不断发展,为社会培养更多的优秀人才,学校和教师都要共同努力促进会计电算化教学的发展。本文通过研究,指出在高校教学中如何有效提高电算化教学的质量和效率,对高校会计电算化教学具有积极的指导意义。     

对会计电算化向会计信息化过渡的研究

随着会计电算化的发展与成熟,网络化和全球化发展促使其对电算化提出了更高的要求。在各行各业不断发展的过程中,计算机信息技术的不断发展,使人们在跟随时代进步的同时逐渐进入信息化时代。信息技术在会计领域中已得到广泛的运用。在各项技术不断更新中,会计技术的发展也在各层面进行更新。科学技术不断向会计领域提出更高要求,会计电算化向会计信息化过渡的时间不断被推进。我国会计技术不断更新,会计电算化向会计信息化转换中存在一定的问题。     

基于国家职业标准的应用型高校会计电算化专业课程体系构建

随着现代化科技的发展，我国各大高校中的会计电算化实验教学在培养人才方面起着重要的作用，本文对会计电算化的课程体系以及专业结构背景进行相关的分析，探索研究利用会计电算化在所属专业领域里面的应用以及在其所属背景下培养专业的复合型人才，结合其专业所有的特性标准和所在职业群体下所建立的新课程体系，总结出新课程体系在教学中的特点及优势。     

对高职高专会计电算化课程改革的探讨

企业信息化迅速发展,对会计工作提出了更高的要求,高职高专学校应结合会计人才的培养目标,及时对会计电算化课程体系进行改革。本文以成都纺织高等专科学校会计电算化专业为例,并结合社会需求,对其相关课程体系现状与发展进行探讨,并提出改革建议。     

计算机基础课程差异化教学新体系的构建研究

本文针对大连艺术学院计算机基础课程旧教学体系存在的种种弊端,提出了积极的改进措施。即一切以学生为本,依据入校新生基础差异,对他们进行动态分层、实现教学目标差异化、教学内容差异化、考核方式差异化、教学方法差异化,最终构建此课程差异化教学新体系。实践证明新体系的实施提高了计算机基础课程的教学质量,使得此课程更具活力;提高了学生的计算机应用水平,增强了学生的社会就业竞争能力。     

企业会计信息系统的安全问题及防范措施探讨

随着企业会计信息系统使用范围的扩大和使用程度的加深,会计信息系统的安全性成为企业面临的一个关键而紧迫的问题。本文旨在从计算机硬件系统和软件系统、网络系统、数据交易、企业会计信息系统安全管理体系和会计人才等方面分析企业使用会计信息系统中突出存在的问题,并针对这些问题提出相应的防范措施,以保证会计信息系统使用的安全性、可靠性、有效性和高效性。     

浅析会计信息系统实施与评价

计算机技术的蓬勃发展,使得企业办公更加智能化、效率化。由于传统手工记账具有容量小的弊端,无法处理大、中型企业庞大的金融数据。企业运用计算机处理繁杂财务工作的突出效果,间接吸引了大批科技企业加快对企业财务应用系统的研发速度。针对会计信息系统应用中的问题,急需对系统进行改造升级,保护财务数据安全;聚焦会计信息管理,提高专业人员素质;严于监管,战略转变,突破技术壁垒。     

信息系统环境下审计风险的特征与控制对策研究

计算机和信息技术的应用极大地提高了企业的管理水平和工作效率,并在企业管理重要组成部分的会计信息领域产生了深刻的革命。会计信息系统的应用对审计环境、审计线索、审计内容、审计技术和手段等产生了很大的影响,也带来了新的审计风险。本文首先分析了信息系统环境下审计风险的基本特征,进而研究了信息系统环境下审计风险的主要构成,并提出了相应的风险控制对策与措施。     

对提高PLC教学有效性的策略的分析

可编程序控制器简称PLC课程是一门实践性很强的专业课程,PLC是计算机技术在工业控制领域的一种应用技术。随着PLC功能的日趋强大,其运用范围就越广,已成为电气专业学生必修的一门课。本文从学生兴趣、教学方法、评估机制等方面来分析如何提高教学效果。     

国际化BPO会计人才培养模式探讨

中国的BPO市场在未来几年将呈现十分强劲的发展势头,其中的财务与会计职能外包业务也成为BPO市场发展最快的领域之一。只有基于学历教育与资格认证整合的国际化BPO会计人才培养模式,才能适应迅速发展的BPO市场的人才需求。这一新模式需要从培养目标定位、课程体系规划和师资队伍建设三方面对传统教学模式进行变革。     

基于网络环境的会计教学问题探究

随着互连网与通讯技术、计算机软硬件设备与科技的快速进步,信息技术将是会计教育与教学中的必要元素,信息技术与会计学科领域整合将是未来会计教育的主流。新的教育环境要求会计教育必须转变教育理念,改变传统的教学模式、更新教学内容、探究新的教学方法。本文就网络环境下的会计教育理念、教学模式、教学内容、教学方法等进行了研究。     

VHDL在计算机组成原理实验中的应用研究

结合工程实际应用和现代硬件系统的设计方法,应用VHDL对组成原理实验中的主要器件进行逻辑设计,将现有的计算机组成原理实验课程的实验内容、实验方式、实验过程进行设置与优化。在计算机组成原理实验教学环节中引入VHDL及FPGA技术,能够起到促进课程内容学习及培养专业能力的双重效果。     

浅析独立学院数据库课程教学改革

独立学院是按照新的机制和模式举办的本科层次的二级学院,它有不同于母体院校的独立定位和人才培养目标。数据库课程是所有高校计算机专业的必修课,本文结合独立学院的实际情况,探讨了对该门课程的教学改革。实践证明,教学改革效果良好,不仅培养了学生的学习兴趣,也提高了他们的动手能力。     

计算机多媒体和音像技术的智能应用

自从计算机技术出现后,在社会应用的任何领域无不渗透着计算机技术的内容。计算机多媒体数字化时代对人类的发展产生了巨大的变化,我们亲身经历了数字技术和音像技术的蓬勃发展,目睹了它以惊人的速度,渗透到社会与生活的方方面面。数字化技术和音像技术已全面的进入到广播影视领域,正对我们的行业带来实质性的变革。清楚地把握数字音频技术的发展动向,对正确推进广播影视领域的数字化进程将有极其重要的意义。本文对计算机等多媒体和音像技术的应用、视频音像会议系统、图像压缩技术等进行了一个阐述。