如何预防静脉滴注甘露醇引起急性肺水肿

急性肺水肿是指肺间质和肺泡内体液的异常积聚,其病因包括各种心脑血管病所致的心源性、神经源性肺水肿和输液(或输血)过量及肿瘤等引起的非心源性肺水肿,由高血压、脑     

护理学教师职业倦怠研究现状

职业倦怠会对学生及教师的身心发展产生严重的不良影响。本文通过分析护理学教师的特点,借鉴以往对教师职业倦怠概念、测量及成因的研究,总结归纳护理学教师职业倦怠的原因及影响因素,为进一步研究护理教师职业倦怠及其应对提供参考。     

关于女性急危重症护理课授课设计

产后出血是产科最常见的急危重症，占我国孕产妇死亡原因之首位。通过本次说课设计，旨在使学生能够掌握产后出血的相关内容，并且通过延伸知识的学习，使学生意识到防治产后出血在临床护理工作中的重要性。最终达到提升学生的临床思维能力、临床护理能力、应急能力的目的。     

瑞金护理:解放护士

取消纸质版护理文书,目的是保证护士有足够的时间和精力留在病床前,为患者提供最直接的护理服务。"医院护理管理占160分,护士队伍状况及建设占270分,临床护理服务质量及水平占260分,临床护理质量控制与评价占200分,护理专项活动占50分,区域     

毫针刺实训课常见情况及应对策略

毫针刺法是临床常见中医护理操作技能之一,针对针刺后容易出现的各种情况本文进行统计及分析,并给出相应解决防范措施,以期提高学生临床操作水平.     

小儿腹泻的病因研究及对策

小儿腹泻是多病因多因素引起的以腹泻和电解质紊乱为主的一组临床综合症,发病年龄以6个月～2岁婴幼儿最多见,一年四季均可发病,造成小儿营养不良,生长障碍,严重者可引起脱水和电解质紊乱,甚至危急生命。治疗和护理小儿腹泻提倡采用中西医结合的方法,应从小儿生活起居护理、饮食护理等方面,根据其病因、症状、体征采用相应的护理对策。     

江苏省护理专业毕业生就业情况分析

收集整理江苏省护理专业学生近三年就业数据、高职高专护理学生毕业去向及专业对口率,调研各用人单位及病人对护理人才素质需求,如何进一步提升护生就业竞争力,提升护理人才的综合职业素质,提高护理服务水平是江苏省高等护理教育亟待解决的问题。     

中医临床路径在护理带教中的应用

目的:将中医临床路径思维引入到护理带教工作中。方法:在中医护理临床教学中运用临床路径教学法,探讨临床路径教学法的具体应用。结果:总结出了一套既顺应目前教学形势,又能充分体现中医护理特色的教学方法。结论:通过教学方法的改革,使学生能在最短的时间内具备较高的护理水平。     

PBL教学法在内科护理学实习课中的应用

为探索临床护理带教方法,提高护理专业学生自我学习和解决问题的能力,依据以问题为基础的学习(Problem-Based Learning,PBL)教学理论,对在我科实习的16名护理本科实习生进行PBL临床带教,另16名学生进行传统带教,发现进行PBL教学后学生的综合素质-获取新知识的主动性,分析问题、解决问题的能力得到明显提高。     

提高学生实践动手能力培养社会合格人才

本文分析了目前专科护理专业学生实践动手能力弱的原因及急需改变的社会需求,同时从转变观念、调整教学大纲及教学内容、提高教师从事实践教学的积极性及教学水平、改善实践教学方法、手段及考核、评价体系等各方面提出了提高专科护理专业学生实践动手能力的方法,以期对目前专科护理专业学生的教学实施提供参考性建议.     

28例重症肝炎患者的护理干预

目的:探讨重症肝炎患者在临床治疗中的护理疗效。方法:通过对本科收治的28例重症肝炎患者的临床资料进行回顾性分析,并对其进行心理护理等一系列护理。结果:通过健康有效的护理,使患者取得满意效果。结论:护理质量的好坏,是决定患者康复的关键,所以,良好的护理措施是极其重要的。     

更新护理理念创新教学方法

<护理学基础是临床护理实践中拥有最常用,最普遍的基本理论和技术的一门学科.在教学中激发护生的学习兴趣,提高护生的操作技能,为护生服务社会奠定良好的基础.这是护理教师重要的教学任务.     

浅议临床教学中护理学生健康教育意识与能力的培养

通过在临床教学中选择健康教育能力强的教学老师,注重对护理学生言传身教;同时引导护理学生不断学习,拓宽知识面;指导护理学生掌握沟通技巧,建立良好护患关系等多种方法,加强护理学生健康教育意识与能力的培养,从而在护理工作中实施有效的健康教育,促进人民群众的健康。     

心理护理在临床带教实习护生中的应用

临床实习是护理教育的重要转择阶段,如何做好这一阶段的临床带教,向社会输出优秀人才,是目前临床带教需要探讨的重要问题。本篇就护生在实习阶段心理变化的特点,通过多年的带教实践经验总结,得出护生通常经历以下心理变化时期:紧张恐惧期、失望消沉期、情绪稳定期,并分别就不同时期学生的心理特点阐述了在带教过程中应需注意的问题和带教技巧。     

探索护理专业学生素质提升行动的培养模式

随着人类生活水平不断提高,病人对临床治疗与护理的要求也越来越高,这就相应的要求护理模式必须进行改变。在新时期,新的医学模式下,护理专业学生(下文简称护生)为了能更好的适应以后的临床护理工作,除了要有过硬的护理理论知识与娴熟的操作技术外,还应具备先进的护理理念与综合的人文素质,并且要积极应用于护理实践中。为了探索护理专学生业素质提升行动的培养模式,本文展开了相关探讨,结合教育教学提出了多种形式的德育教育,以此全面提升学生思想素质道德,并且开展多层次的文化教育,以此来提高护生的科学文化素质,同时对护生进行多方面能力培养与训练,提高他们的业务素质,加强他们的实践能力培训,提升他们的行动能力。通过本文的分析与探讨,希望对护生的发展有一定的帮助。     

循证护理在《护理学基础》教学中的应用

循证护理教学模式,改变了传统教学模式,护生由被动接受变为学习的主动设计者与参与者,激发了护生的学习积极性,有利于培养护生循证思维与批判性思维。     

护生护理操作技能的培养

护生护理操作技能的优劣直接关系到患者、家庭、社会的安危,是护生毕业后走上护理工作岗位能否胜任工作的关键,笔者在实践教学中加强护生操作技能的培养,取得较好效果。     

老年髋关节置换术后下肢深静脉血栓形成的预防和护理

由于手术创伤等原因,进行髋关节置换的患者,尤其是老年人,是深静脉血栓形成(DVT)和肺栓塞(PE)的高危人群[1]。本文以实际临床资料为切入点,从静脉血流淤滞、血液高凝状态、静脉壁损伤三个方面论述了髋关节置换术后DVT高发的影响因素,进而提出了相关的预防措施。     

提高护生英语应用能力的思考与建议

目的探讨提高护生的专业英语应用能力的途径和方法。方法分析国内高校护理专业英语水平和存在的问题,探讨提高护生英语水平的方法。结果提出有效提高护生专业英语水平的方法。结论提高护生英语水平能够促进护理行业的快速发展。     

如何提高学生在护理学习中的自学能力

护理学是以自然科学和社会科学理论为基础的研究维护、促进、恢复人类健康的护理理论、知识、技能及其发展规律的综合性应用科学[1]。提高自学能力,在学习护理时就会逐渐地产生浓厚的兴趣。一方面培养了学生善于自己动脑独立思考的能力和创新精神;另一方面培养了学生团结进取、互助互学的精神和品质,提高了教学效率,为未来从事护理工作做好准备。