安徽省高职院校学分银行建设的思考

高职院校的学分银行建设是国家终身教育体系建设的重要组成部分。安徽省高职院校学分银行建设的政策环境较好,但还需要专门的制度支撑,成立专门的管理机构,安徽省应解决这两方面的问题。安徽高职院校可以在此基础上以高校联盟为试点开展学分银行建设。     

浅析高职院校传统文化教育

<正>当今社会科学技术的迅猛发展对从业人员的知识、能力、素质提出了更新更高的要求,进一步加强高职学生文化素质教育,全面提高人才培养质量,是当前高职院校的一项迫切任务。唯有将技能知识与人文知识相结合,才能培养出综合素质全面发展的人才。一、高职院校核心文化的内涵高职院校核心文化是指高职院校校园文化中居于核心地位     

基于高职院校课程改革思考

高职院校课程改革是目前高职院校教学改革所面临的重点和难点,也是职业教育人才培养模式创新的关键。高职院校在专业发展和人才培养模式建设的前提下,以课程改革为突破口,正确把握职业岗位所需要的知识、素质和能力结构,创建突出职业能力培养的课程标准,将有利于创新完成人才培养目标,从而使学生的职业能力大幅度提高。     

高职院校情商教育探析

培养身心健康的应用型高技能人才是高职院校的办学目标。在教育实践中,高职院校普遍重视培养和发展学生的智力、技能,而情商教育作为当代教育发展的重要趋势之一,也应引起重视并得到实施。     

高职院校常微分方程教与学

常微分方程是高职院校理工科专业开设的高等数学课程中重要的知识内容之一。文章针对高职院校的学生特性和常微分方程知识点的特性,分析教学内容及方法,引导学生透过现象看本质,从繁到简如何学好常微分方程相关内容。     

浅议高职院校管理会计课程教学内容的建设

管理会计是高职院校会计专业的一门必修课程,开设此课程,目的在于提升学生的职业素质和职业技能,拓宽知识层面,增加就业机会。本文针对高职院校管理会计在教学中存在的一些问题,提出了与高职院校人才培养目标相适应的、以职业岗位工作过程为内容导向的教学内容建设,从而不断提高高职院校管理会计的教学效果。     

高职院校特色专业建设的思考

众所周知,高职教育承担着为生产、建设、服务和管理一线培养高技术应用型人才的重任,如果说"职业"是高职院校的属性,那么"高技能"就是高职院校的特色。特色是高职学院的核心竞争力,进行特色专业建设,是高职院校内涵建设的龙头和坐标,是高职院校在新形势下求得生存和获得持续竞争力和竞争优势的重要战略手段。本文就高职院校特色专业建设的意义、目标、定位和措施进行探讨。     

高职院校学生人文素养研究与建设

当前高职院校学生普遍存在人文素养薄弱、非专业课程学习兴趣缺乏等问题。解决这些问题,需要通过建立一种双向互动的学习机制,针对高职院校学生的特点,因材施教,使之具备一定文化修养,同时树立正确的世界观和人生观,这对高职学生的可持续发展有着重要的意义。     

高职院校实训基地建设的初步研究

高职院校在保证学生基础理论知识符合时代要求，满足社会发展实际需要的同时，必须加强实验实训教学环节的提升和必要设备的建设，积极探索产学研结合型的高等职业教育的办学模式。高职院校必须以市场为导向，以行业和企业科技发展的进程为标准，以实际需求为依据，建立有针对性的实验实训基地建设，提高学生的实践能力，与社会要求实现无缝接轨，能马上学以致用，是体现高职院校培养实践能力、应用能力，是实现高职教育培养目标的重要保证，由此可见，建立实验实训基地在社会需求型、技能型人才培养过程中占有重要位置。     

校企合作是高职院校开展科研工作的新渠道

研究校企合作方法、途径,是高职院校在当前形势下开展科研工作的一个重要方向,也为高职院校开展科研工作开拓了一个新的渠道,是今后高职院校开展科研工作的重点与目标。     

高职院校会计核算浅析

近年来,高职院校为我国教育事业的发展做出巨大的贡献。作为高职院校稳定发展的重要保障,高职院校会计核算的质量和效率不仅关系着高职院校财务管理的水平,而且对于高职院校的发展也具有重要影响。鉴于此,本文对新《会计法》的实施对高职院校会计核算以及人员产生的影响进行分析,并对高职院校会计核算在新会计制度下存在的不足展开研究,以期为新会计制度下的高职院校会计核算提供参考。     

浅谈怎样当好高职院校辅导员

高职院校辅导员是高职院校学生管理工作的骨干力量,对实用技术型人才的培养,作用非常大。本文结合高职院校学生的特点,从辅导员应当具备的素质和能力,高职院校班级管理的方法与经验,高职院校的培育目标及学生应具备的能力等多方面阐述了怎样做好高职院校的学生工作,怎样当好高职院校辅导员。     

高职院校课程标准建设研究

高职院校的课程标准建设是高职院校教学改革的重要内容。进行课程标准建设需要树立正确的理念。要做到定位准确、目标具体、科学设计、有效考核。要以岗定标,符合实际;以人为本,能力本位;以实求真,亲身体验,使课程标准建设收到实效。     

高职院校校企知识转移的主要模式及归纳分析

本文从基于不同主体、基于合作模式、基于知识特性三个方面对当前高职院校校企知识转移的主要模式进行了梳理及归纳分析,指出校企联合研发模式与知识产权转让模式是符合目前高职教育特点的校企知识转移模式。通过分析高职院校校企知识转移中存在的不足,指出校企双方应根据自身情况、阶段性目标及市场环境选择合适的转移模式。     

高职院校思想政治理论课教学改革的理念创新

高职院校思想政治理论课教学改革要实现理论创新,就必须破除对思想政治理论课的认识偏见,从思想观念上充分认识高职院校人才培养目标要求的特性,充分认识思想政治理论课对高职人才培养的重要地位和作用,全面客观地把握高职学生的特点,确立科学的思想政治理论课教学改革目标,找准高职院校思想政治理论课教学改革的着力点。     

高职院校内部社会服务研究

为社会提供服务,既是高职院校的基本职能,也是高职院校的社会责任。然而,大多数高职院校只重视对其学院自身以外的社会服务,忽视了对高职院校内部的社会服务。本文分析了高职院校内部社会服务的对象与服务目标、存在的问题与对策,结合实际案例阐述了做好高职院校内部社会服务的途径与方法,为兄弟院校内部社会服务能力建设提供借鉴。     

高职院校人力资源绩效管理研究

绩效管理作为人力资源管理非常重要的一个组分部分,合理科学的绩效管理能够促进高职院校和教职工个人进步和发展的目标的实现。然而,目前高职院校发展的时间较短,绩效管理的经验很少,尚存在很多问题,亟待需要改进高职院校的绩效管理,增强教职工的积极性。本文总结分析了高职院校在绩效管理方面的一些问题,针对这些问题提出了相应的改进措施。     

高职院校会计专业校内实训探讨

校内会计实训是高职院校会计专业实践教学的重要组成部分。本文论述了以实训案例驱动知识与技能传授的校内实训方法。     

基于高职院校现状的教学管理研究

高职院校年年扩招的情况下,生源的薄弱知识水平与能力很大程度上影响了教学目的的实现。教学目的的实现很大程度取决于课堂教学的管理,教学是高职院校实现人才培养目标、保证人才培养质量的重要途径。因此,要保证数学课堂教学质量,提高办学水平,必须加强教学管理。本文从高职院校教学的现状及存在的问题进行了分析,从教育观念、师资队伍、教学内容和方法、教学管理等方面提出了一些对策措施。     

高职院校图书馆互动管理的实践探索

伴随着经济的发展,企业之间的竞争力由传统的技术竞争向人力资源竞争转型。高职院校是社会人才最大的供应点,图书馆是大学生学习知识、获取信息的最佳场所,加强高职院校图书馆管理制度是满足学生、学校以及社会要求的重要保障。高职院校图书馆具有职业性、地方性、实用性以及综合性等特点,社会对高校图书馆要求越来越高,传统的管理形式已经落后于社会发展的速度,为了推动高校图书馆发展建设,互动管理显得尤为重要。笔者结合多年高校图书馆管理经验,从高职院校图书馆管理的现状着手,对高职院校图书馆互动管理的实践探索做了简单介绍。