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相似文献
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1.
浅谈虚拟仪器及其发展前景   总被引:1,自引:0,他引:1  
根据虚拟仪器的发展历史,对其结构和功能、与传统仪器的对比、虚拟仪器的特点、设计的一般步骤进行了简单的描述并简述了虚拟仪器在化学中的应用,并对虚拟仪器的发展前景进行了展望。  相似文献   

2.
杨永双  陈燕 《价值工程》2011,30(35):232-233
针对信息与系统工程课程的特点和虚拟仪器的特点,提出了将虚拟仪器应用于信息与系统工程教学中。首先根据信息与系统工程课程的特点,指出了将虚拟仪器应用于信息与系统工程的教学的必要性,然后给出了虚拟仪器中的LabVIEW软件在信息与系统工程课堂教学和实验教学中的应用实例。实践证明将LabVIEW应用于信息与系统工程教学中,使课堂教学生动活泼、还提高了学生的学习兴趣和积极性,提高学生理解能力,使实验教学方便、灵活,而且降低开发成本和难度,提高了学生的实践能力和创新能力,达到了提高教学质量的目的。  相似文献   

3.
王伟  王可宁  张雄星 《价值工程》2012,31(29):260-261
实验是教学过程中非常重要的一个环节。本文分析了传统实验模式在资源共享、发挥学生主观能动性等方面存在的弊端,提出了基于虚拟仪器的实验教学模式,阐述了该实验教学模式能够缓解实验场地紧张、节约实验经费、激发学生的创新意识等优点,是将来实验教学重要的发展趋势。  相似文献   

4.
虚拟仪器是计算机系统常用的设备之一,其主要负责某个项目的测试、测量、自动化应用流程。在计算机应用技术的推动下,传统虚拟仪器结构性能不断优化改进。针对早期虚拟仪器存在的不足,专家们设计了一种高性能的仪器产品,嵌入式虚拟仪器成为了新一代测试设备。鉴于此,文章分析了基于USB总线的嵌入式虚拟仪器的功能优势,及虚拟仪器的设计方法。  相似文献   

5.
基于虚拟仪器的数字电路实验系统   总被引:1,自引:1,他引:0  
张志平  刘保庆 《价值工程》2010,29(31):197-198
为更好的引导学生学习数字电路课程,利用LabVIEW(实验室虚拟仪器工程平台)语言开发了数字电路实验系统,其内容基本涵盖了数字电路的全部内容,包括逻辑代数、组合电路、触发器、时序电路、脉冲产生整形与数模、模数转换等,通过此实验系统,加强了学生的感性认识,提高了学习兴趣,取得了较好效果。  相似文献   

6.
基于虚拟仪器的通信原理实验系统   总被引:1,自引:1,他引:0  
刘保庆  张志平 《价值工程》2011,30(4):176-177
为了让通信原理课程的教学更加形象直观,利用Labview(实验室虚拟仪器工作平台)语言开发了通信原理实验系统,实验内容包括模拟调制与解调、基带信号、数字调制与解调、模拟信号的数字传输、差错控制和扩频通信等。通过此实验系统,学生能够直观的看到信号的时域波形和频域功率谱,从而加深了学生的感性认识和兴趣。  相似文献   

7.
虚拟仪器是计算机系统常用的设备之一,其主要负责某个项目的测试、测量、自动化应用流程。在计算机应用技术的推动下,传统虚拟仪器结构性能不断优化改进。针对早期虚拟仪器存在的不足,专家们设计了一种高性能的仪器产品,嵌入式虚拟仪器成为了新一代测试设备。鉴于此,文章分析了基于USB总线的嵌入式虚拟仪器的功能优势,及虚拟仪器的设计方法。  相似文献   

8.
《价值工程》2017,(9):191-193
三维虚拟实验系统营造高度真实的学习情境,"慕课"的兴起为虚拟实验教学提供了技术支持,使其具有实验资源共享和异地协作的特点。"慕课"环境下虚拟实验系统,支持多用户同时在线操作,在一定程度上改善了传统实验资源匮乏的弊端。通过使用虚拟仪器、模拟装置实现远程实践教学过程,形成知识、学习和实践环节一体化的教育新体系。  相似文献   

9.
随着电子技术的不断发展以及相应学科教学内容的更新,传统教学实验仪器日益暴露出一些缺陷和不足,而运用LabVIEW虚拟仪器图形化编程平台和Multisim电路仿真软件可以在计算机上开发并建立虚拟电子实验室。通过使用虚拟电子实验室,弥补了职业学校硬件环境下实验教学设备的不足,减少了职业学校对电子专业设备的投资,也减少了职业学校电子实验耗材的费用,改进了电子课程实验教学环境。通过学生在计算机上的虚拟电子实验室自主设计电路、仿真运行、分析,不但可以验证理论教学的电路知识,也提高了学生学习的积极性、主动性和创新性。  相似文献   

10.
虚拟仪器技术在医学影像实验课程中的应用及研究   总被引:1,自引:1,他引:0  
钱春野  何柏  张慧 《价值工程》2012,31(25):232-233
在科学技术的不断发展的情况下,逐渐兴起的虚拟仪器技术在我国教育体系中的地位越来越高。本文探讨了该技术在医学影像实验教学中的应用,构建了一个仿真的医学影像技术实验环境,采取人机交互方式实施实验,具有创新性、交互性、智能性、仿真性、开放性和可扩展性等优点。在增强影像技术实验教学效果、提高学生学习兴趣、培养学生操作技能和思维能力等方面取得显著效果。  相似文献   

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