高职院校兼职教师管理体系研究

兼职教师作为高职院校"双师型"师资队伍的重要组成部分,在高职院校的发展中的作用越来越大,但高职院校对兼职教师的管理一直相对薄弱。本文总结分析了兼职教师目前存在的主要问题,并提出了针对性的改进建议。     

高职复合型商务英语师资队伍建设的问题与对策——基于高职商英类精品课程师资队伍的剖析

复合型高素质的师资队伍建设是高职商务英语人才培养的关键因素。本文解析了高职商务英语师资队伍在职称结构、教师专业背景、兼职教师以及双师培养等方面的现状和存在的问题，提出了加强英语师资队伍建设的途径与措施。     

新组建高职院校师资队伍建设:问题与对策

师资队伍建设是新组建高职院校工作的重中之重。新组建的高职院校师资队伍建设存在较多问题,诸如师资结构不合理、双师型师资缺乏、兼职教师数量偏少等。因此,本文提出了相应的对策,尝试为新组建高职院校师资队伍建设提供可行性建议。     

高职复合型商务英语师资队伍建设的问题与对策--基于高职商英类精品课程师资队伍的剖析

复合型高素质的师资队伍建设是高职商务英语人才培养的关键因素。本文解析了高职商务英语师资队伍在职称结构、教师专业背景、兼职教师以及双师培养等方面的现状和存在的问题,提出了加强英语师资队伍建设的途径与措施。     

当前地方高职院校师资队伍建设的现状及对策思考

高职院校师资队伍建设长期以来一直是高职教育发展的一项瓶颈。从温州地方高职院校师资队伍的现状和存在问题出发,分析指出师资队伍结构不够合理、来源渠道过于狭窄、兼职教师所占比例太少、双师素质教师缺口偏大等诸多问题,并就如何建设一支高素质的高职师资队伍提出一些合理化的对策建议。     

高职院校企业兼职教师培养机制探索

本文通过剖析特定层次的学校人才培养模式,探索企业兼职教师的培养机制,寻找学校、企业以及兼职教师的共建、共用、共享机制,为促进高职院校的师资队伍建设、提高教育教学质量、推进高职教育健康快速地发展起到促进作用。     

高校兼职教师聘任和管理中存在的问题及其对策

高校的兼职教师是高校师资队伍中的重要组成部分，本文分析了高校对兼职教师的聘任和管理中存在的问题，并结合工科院校的实际从师资队伍建设的高度提出了解决问题的对策。     

高职院校兼职教师管理研究

随着高职教育的发展,来自企事业单位的兼职教师在我国高职院校师资队伍中所占比例日渐增大.对于这支队伍的有效管理,关系到我国高职教育的可持续发展.目前,我国高职院校兼职教师的管理还存在诸多问题,有待于从聘任、培训、考核等方面进行改进,以期保证高职院校教育教学质量稳步提高.     

民办高校中青年教师的培养与优秀教学团队的建设

近几年来各类民办高职院校兴起,如何办好民办高职院校,首先明确民办高职院校当前的核心任务是什么,通过对各民办学院的了解发现师资队伍的建设成为了民办高职院校重要任务,民办高职院校的师资队伍的一般由以下几部分组成：一是从其他院校退休再聘的老同志;二是学院自己招聘的一些应届的青年教师;三是从各高校聘请的兼课教师。所以民办高职院校师资队伍的的主体是由青年教师组成。那么如何将这批青年教师的培养成个民办高职院校的中坚力量,怎样建设好一支优秀的教学团队,这里我们做一些探讨。     

浅析高职院校兼职教师队伍建设与管理——以宁波职业技术学院为例

近几年兼职教师数量在高职院校中的比例直线上升,在缩小高职教育与社会、理论与实践的教学中发挥了举足轻重的作用,但在教学实践中兼职教师队伍建议与管理还存在一些问题,影响了教学效果,因此加强兼职教师队伍的建设与管理是进一步提高高职院校教学质量的重要途径。     

从企业专家协同教学谈电子商务专兼职教师的合作

针对电子商务专业企业专家担任兼职教师工作中存在的困难，尤其是兼职教师实践能力丰富但教学能力欠缺、而专任教师教学能力强实践能力弱的突出矛盾，借鉴台湾高职教育采取的业师协同教学经验，进行企业专家教师协同教学实验，分析高职院校专业课采取协同教学模式的作用及实施方法。最后，提出“协同教学”、“互聘共培”方式加强专兼职教师合作等改进对策。     

浅析高职院校学前教育专业师资队伍建设

近年来,我国对学前儿童的重视程度不断加大,高职院校作为培养学前教育人才的主要阵地,师资队伍建设受到了各级政府的高度重视.通过分析我国高等职业院校的学前教育专业教师现状,发现高职院校学前教育专业专任教师的教学实践经验相对薄弱,教科研水平有待提高;"双师型"教师比例低,师资数量和质量尚未得到满足;兼职教师聘任不规范,管理不严格等问题.针对三类教师的不足,围绕专任教师、"双师型"教师、兼职教师队伍建设三方面提高高职院校学前教育专业的师资水平,从而更好的发展学前教育专业,满足社会的需要.     

高职会计专业兼职教师聘任与管理研究

近年来高职院校采取有力措施,保证一定数量兼职教师参与教学,但会计专业兼职教师的聘任与管理都存在一些普遍性的难题,如:兼职教师来源较单一、队伍不稳定、教学能力不强、薪酬制度缺乏弹性等,本文借鉴国外成功经验,从找到校企双赢契合点、拓宽来源渠道,创新管理思路、提高教学能力等方面入手,对做好高职会计专业兼职教师聘任与管理提出了许多针对性和操作性都很强的建议。     

创新技能大赛 促进人才培养质量提升——以高职院校技能大赛为例

我国高职教育开办较晚,开展高职学院技能大赛,是提高高职教育教学质量的有效平台,对于深化校企合作,调整人才培养方案,加强师资队伍建设,增强学校实践教学条件建设,优化教学内容,改革高职教育教学质量评价体系,提高高职人才培养质量,展示高职教育的成果,增强全社会对发展职业教育重要意义的认识,营造全社会关心、重视和支持职业教育的良好氛围,有着非常重要的意义。     

分层分类的高职院校兼职教师队伍建设研究

本文在分析高职院校兼职师资力量现状的基础上,结合战略性人力资源管理关于异质化人力资源管理的四象限原理,提出开展人力资源管理规划,完善师资队伍战略配置,完善基于双层双元原则的培训开发体系,建立以战略为导向的绩效评价机制,建立战略性兼职教师人才激励机制等对策,并进一步提出完善分层分类的战略性高职院校兼职教师队伍建设对策。     

论高职实训教学中的安全控制

高职教学体系中实践教学将会占到整个培养计划的50％以上，随着高职教学不断深化，实践教学中的安全控制问题将会成为各大高职学院当前重要的课题之一，分析目前高职学院在处理高职实训教学中的问题，提出了做好实践教学的学生教育工作、实践教学安全的应急体系建设、实践安全控制的制度建设相关建议等等。     

高职院校兼职教师管理的问题及对策

伴随我国教育事业的不断发展，兼职教师也成为了高职院校中不可缺少的一种师资力量。当前的高职院校兼职教师管理还存在机构不合理、聘用不规范、来源复杂等等情况，也是给高职院校人力资源管理带来阻碍的主要原因。本文就当前高职院校兼职教师的管理存在的一些问题展开讨论，提出一些优化管理的对策，帮助高职院校更好的开展教师管理工作。     

软件学院高职教学方法的探讨

从一名普通高职教师的视点出发,结合近几年在软件学院的高职教学和管理经历,总结了一些高职教学经验和方法,提出了高职教学的一些建议。主要从帮助树立学生信心和督促教师德才兼备两个方面出发,针对高职学生学习主动性不强等问题,介绍了一些专业引导和答疑、激发学习兴趣等措施,陈述了高职教师搞好教学的内外因条件,包括师资队伍建设、提高教师专业化水平、师德教育等。     

高职院校兼职教师队伍建设的考核与激励机制研究

职业教育作为培养高技能人才的摇篮,其重要程度越来越受到国家和社会的重视。兼职教师队伍建设的考核与激励机制的研究将促进高职院校兼职教师队伍建设,创新高职院校用人管理制度,更好地利用兼职教师资源,是实现提高高职院校人才培养水平的重要途径。     

地市高职院校师资队伍建设的思考——以xx职业技术学院为例

为进一步提高地市高职院校师资队伍建设水平,笔者对照高职院校人才培养工作标准,通过深入走访、发放调查问卷、查阅数据资料等方式,以xx职业技术学院为例,初步掌握了地市高职院校师资队伍建设实际情况,深入剖析了师资队伍中存在的突出问题,并在此基础上进一步探索优化师资队伍建设的新思路、新途径、新举措。提出推动地市高职院校师资队伍建设发展的建议。