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本文通过《国际信贷与国际结算》双语课程与《国际信贷与结算》普通课程在教学实践中的比较分析,探讨了这两门课程的共同点和不同点,通过归纳总结《国际信贷与国际结算》双语课程的弊端和益处,为《国际信贷与国际结算》双语课程进一步发展提供借鉴经验。 相似文献
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随着经济的发展,我国《国际结算》课程的教材相对于实务需要显得滞后了.国际贸易的发展,需要更多的国际结算人才,而且对国际结算服务的内容也发生了变化.在国际贸易的流程中讲解国际结算,加强案例教学、双语教学,强调课内外互动成为国际结算教学内容的现代化改革方向. 相似文献
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本文分析了高职高专《国际结算》课程实行双语教学的重要意义,并根据多年的教学实践,提出了目前高职高专“国际结算”双语教学中面临的问题及其对策,为实现高职高专院校高素质技能型专门人才的培养目标提供一定的理论参考。 相似文献
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《数字信号处理》双语课程的开设是为了适应信息专业的需求,培养具有创新意识、和国际接轨的人才。文章针对《数字信号处理》课程特点,根据自己双语教学的体会,对课程双语教学的本质和存在问题进行分析和思考,并提出了解决问题的思路和策略。文中提出的教学策略可以为专业课程的双语甚至全英文教学提供借鉴和参考。 相似文献
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经济区域化和全球化的发展对国际物流人才培养提出了更高的要求,文中主要对《国际物流》课程双语教学实践进行了分析,并提出了进一步完善双语教学的建议。 相似文献
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以高职《工程制图》课程为载体,中外合作为平台,项目式教学为基础,通过中外教师的交替合作进行《工程制图》课程的双语教学.引入项目课程中较为专业的词汇,拓宽了双语教学的局限,以兴趣引领学生学习,使高职双语课程教学得到了良好的实践. 相似文献
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《国际会计》是西藏民族学院国家级特色专业会计学专业的主干课程,具有理论性、国际通用性、可比性强的特点,为了使该课程达到更好的教学效果,我们对该课程进行双语教学改革。本文以西藏民族学院为例结合民族院校的特点,阐述了民族院校《国际会计》双语教学的教学理念,并在贯彻过程中所采用的教学方法。 相似文献
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一、金融学专业开展双语教学的必要性
随着金融全球化进程的不断加快，金融人才的竞争日益增强，用国际通用的英语来思考、工作交流的能力越来越重要。如何顺应这一潮流，培养和造就专业知识和语言水平都具有竞争力的金融人才，一直是各高等院校共同思考的重要问题。因此高等院校对金融专业学生实施双语教学是实现培养大批高素质复合型金融人才的有效路径之一，《金融市场学》课程是教育部明确的金融学六大主干课程之一，所以本文以高校《金融市场学》课程为例探讨一下双语教学的存在问题和应对策略。 相似文献
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《市场营销学》课程双语教学改革的探讨 总被引：2，自引：0，他引：2
2001年以来,双语教学模式在我国政府的极力倡导下迅速开展起来,由于全球经济一体化的背景和市场营销专业的前沿性等原因,很多高校都大力实行了《市场营销学》课程的双语教学。但是,目前《市场营销学》课程的双语教学在实际教学过程中存在着一些问题,文中针对这些问题进行深入探讨,并提出了相应的建议。 相似文献
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根据国际贸易专业国际结算课程的特点,结合自身的教学实践,概括了国际结算课程的教学内容,对教学过程中的教学重点进行探讨,提出应采取多种教学方法改进教学水平,为学生以后从事外贸金融业务奠定基础。 相似文献
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《国际结算》课程具有实务性、操作性、专业性强的特点，为了实现教学目标，真正满足应用型人才培养目标的要求，需要对教学方法进行改革。项目教学法和案例教学法不仅能够提高学生学习的积极性和兴趣，还能提高学生的实际业务动手操作能力。因此，在《国际结算》这门课程中很有必要运用这两种教学方法，来提升教学效果。 相似文献
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1 建立国贸专业校企协同人才培养机制的意义
1.1有利于实现本专业的人才培养目标
国际经济与贸易专业人才培养目标的实际操作能力要求较高,应用性较强,校企协同人才培养机制的建立,能够从企业的角度剖析用人的需求,从最底层最实用的角度来要求人才,甚至给人才培养方案的制定也提供了参考和依据,高校方也可以根据企业方的需求来进行课程的设计和调整,特别是在实践性比较强的课程,像《国际贸易实务》、《国际结算》等课程的实践教学上,给出了最好的实际案例,使学生的学习兴趣大大提高,强化了教学效果. 相似文献
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《国际商务函电》作为实际应用型课程,运用双语教学顺应了经济全球化发展的要求,有效满足了社会需求。在实践教学中发现学生的英语水平、学习态度以及专业知识的掌握程度是不考虑教师、教材等共同因素之外影响双语教学效果的主要因素,可以通过实行分层次教学、培养学习主动性、采取多样化教学方式、营造良好的学习氛围等方式来提高双语教学的效果。 相似文献
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近几年,国际投资领域中出现了一些新形势、新情况,使得《国际投资学》课程教学改革非常必要。本文通过分析《国际投资学》教学过程中存在的若干问题,包括重视教师讲授,忽视学生参与;主要使用中文讲授,缺少双语教学;重视理论教学,缺乏案例讨论等。最后针对上述问题,提出了加强师生互动教学模式、积极开展双语教学环节、加强案例讨论式教学的对策建议。 相似文献
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国际金融课程双语教学系统设计初探 总被引：1，自引：0，他引：1
双语教学是财经类专业教学与国际通行模式接轨的有效途径。为培养学生理解和解决国际金融问题的能力，合理设计国际金融课程双语教学系统模式显得非常重要。选择“主导主体”的双语教学系统模式，通过课前、课堂、课后及考核环节来处理好教师、学生、教材、媒介四大要素关系，并辅以必要的激励制度及政策，可有效提高国际金融课程双语教学系统的运行效率，以达到国际金融课程双语教学的最终目的。 相似文献
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《货币银行学》是国际经济与贸易专业的核心必修课程,为了使该课程的教学和国际经济与贸易专业培养应用型人才的目标相符,本文结合该课程现存的主要问题,从教学内容、教学方法以及考核方式三方面对于国际经济与贸易专业的《货币银行学》课程教学改革进行探究。 相似文献