中英文双语融合教学法在会计教学中的应用

目前,我国各高校都在从培养面向现代化、面向世界、面向未来的会计复合型人才的战略高度来不断推进双语教学实践.本文阐述了在高校会计学专业实施中英文双语融合教学的现实意义,对会计专业中英文双语融合教学的具体实施过程进行了分析,并介绍了会计专业中英文双语融合教学过程中应采用的一些教学方法和手段.     

会计双语人才及双语教学的相关因素分析

由于我国经济的快速发展和进一步深化改革的需要,在会计专业开展双语教学已成大势所趋.本文从会计双语人才的供给需求及会计专业双语教学的相关因素两个角度对其进行了探讨.     

中国高校双语教学中的问题以及对策研究

我国于2001年提出了在我国高等院校开展双语教学的举措,目前双语教学已成为我国高校教学语言改革的重要方面,双语教学在高校中也得到了迅速的发展。本文就当前我国高校双语教学的发展现状以及问题进行了深入地分析,并就问题提出了相应的解决对策。     

双语教学初探

随着我国的快速发展,双语教学的重要性日益疏凸显。在此对双语教学进行初步探讨。     

西方财务会计双语教学存在的问题及建议

会计专业实行双语教学是实现会计教育国际化的一个有效途径。但是,由于双语教学在我国开展较晚,如何将双语教学有效地应用到会计专业教学实践中去,就成为会计教育面临的一个重要问题。由于没有完全成熟的教学经验和教学模式,只能遵循双语教学的内在规律,根据学校的实际情况,加强会计双语教学研究,积极创造条件,推进会计双语教学实践。     

高校双语教学实践研究——基于“管理会计”双语教学的思考

目前,我国各高校都在从培养"三个面向"人才的战略高度来不断推进双语教学实践.本文对"管理会计"双语教学实践进行了分析,提出了有效实施双语教学的四个阶段,并对三个推进因素进行了深入思考.     

地方普通高校开展双语教学的思考

双语教学是深化素质教育的一项重要举措,但双语教学的双重属性特点使得双语教学在我国高校教学改革中显现许多问题,尤其是地方普通高等院校。因此,地方普通高等院校推行双语教学要量力而行。     

英语教学中的双语教学问题

在英语教学的过程中,想要加强学生们上课对的互动程度,提升学生们学习英语的能力,就需要营造出一个开心、活跃的课堂气氛;一方面要丰富教学方式和方法;另一方面要充分发挥教师在学生心中的“鼓励者”作用.目前,“双语教学”作为一种新型的教学模式,逐渐成为我国教育界和社会关注的焦点.所谓“双语教学”,是指英语和母语相结合的教学手段,这就对教授者的英语水平提出了更高的要求.因此在用“双语”教学的过程中,存在种种问题.但是,高校双语教学如能充分调动学习者的积极性,提升教师队伍的教学水平,正确处理好英语教学与其专业教学之间的关系,并结合相应的教材,采取积极、活跃的学习方式,便能在“双语教学”中取得良好的效果.     

论双语教学中的因材施教——以财务管理课程双语教学为例

一、双语教学涵义与目标定位 （一）双语教学的涵义 我国各高校开展双语教学的初期对双语教学的涵义尚有争议,但随着双语教学的发展和普及,已渐渐形成了代表性的认识,笔者将其归纳为在专业或学科课程教学中,采用国外原版教材,授课采用母语和英语两种语言交叉进行,提问、作业、考试均用英语的一种教学方法。双语教学的涵义中,已得到普遍认同的包括用英语讲授专业课,而非讲授专业英语;英语是作为教学语言而非进行英语语言教学。在使用国外原版教材、教学中部分甚至全部使用英语、要求学生在作业及考试中使用英语等方面也基本无异议。     

CLIL在高校双语教学中的运用——以"国际会计"教学为例

CLIL(Content and Language Integrated Learning语言与内容融合式学习)是为适应欧洲一体化进程而发展起来的一种双语教学法.文章旨在探索英语作为外语学习的中国语境下的高校双语教学模式,分析CLIL与我国高校双语教学的适切性,并基于笔者所在院校"国际会计"双语教学实践的调查研究,将CLIL运用于由母语非英语的双语教师教授母语非英语的学生的国际会计双语教学实践,以供借鉴.     

会计双语教学的目标及教学效果改进的思考

随着经济全球化的发展和我国社会主义市场经济的建立,会计职业和执业的国际化成为一种趋势,高校会计专业双语教学也成为历史的必然。本文探讨了双语教学的涵义、教学要求和双语教学的三个教学目标,分析了当前我国高校会计专业双语教学中存在的问题和不足之处,提出了今后的改进建议。     

财经类高校双语教学分析与师资培养体系建设

双语教学目前已成为高校教学的一项基本内容,但由于我国高校的双语教育起步较晚,内地高校双语教学和双语师资培养尚未形成统一、科学、权威的规范体系.由于缺乏理论指导和研究深度,高校双语教学的实践出现了起步时“遍地开花”,但真正能持续发展的却寥寥无几的情况,更不用说进行有效的双语师资培养和实现双语师资的可持续发展.即使有的高校已开始着手自身的双语师资培养,但多数停留在具体技术操作层面,缺乏长期有效的培养培训体系.这种自发式的师资培养发挥了一定作用,但总的说来流于表层,缺乏深度和理论建树,在另一方面上也大大降低了双语师资实现自身可持续发展的可能.综观现有研究成果,学者们多围绕某一具体方面分析双语教学师资队伍建设存在的问题,从宏观层面对整个双语教学力量体系建设,包括教师选拔、师资队伍培训体系、课程设置体系、教材建设体系以及相关保障措施等成系统的研究还没有.本文在该方面做具体研究.     

对会计专业双语教学的探讨

对会计专业实行双语教学是实现会计教育国际化的一个有效途径.本文在分析双语教学目的的基础上,对双语教学的课程进行了设计,并对双语教学的授课方式、教学方法的改革、作业布置和考核提出了自己的见解,最后就双语教学中存在的困难和解决办法进行了探讨.     

会计双语教学的目标及教学效果改进的思考

随着经济全球化的发展和我国社会主义市场经济的建立,会计职业和执业的国际化成为一种趋势,高校会计专业双语教学也成为历史的必然。本文探讨了双语教学的涵义、教学要求和双语教学的三个教学目标,分析了当前我国高校会计专业双语教学中存在的问题和不足之处,提出了今后的改进建议。     

情景教学在应用型商务专业双语教学中的应用

新建地方本科院校应用型商务类专业双语教学的改革与实践既是适应经济发展的要求,更是深化教学改革,培养应用型商务人才的需要.置双语教学于特设的商务情境中进行,可以充分调动学生的情感体验与积极性,使学生能在轻松愉快的环境中习得专业知识.文章论述了双语教学中情景教学的意义、方法和策略.     

我国高等院校双语教学问题研究

总结了多年来高等院校英语教学改革所取得的主要成果和经脸,探讨了双语教学在我国高校的发展环境,指出了双语教学中存在基本问题,通过分析研究,提出了关于解决这些问题的观点和措施.     

改进高校会计专业双语教学的相关思考

本文分析了我国高校会计专业双语教学中存在的问题,并从多个方面提出了解决这些问题的建议,以期提高我国高校会计专业双语教学的质量。     

提高大学专业课双语教学效果的思考

在今天的高校教学中实施双语授课,特别是专业课采用外国全英教材、双语教学的模式越来越普遍,这是在全球经济一体化的背景下,对复合型人才需求的体现.但是,双语教学在我国高校起步较晚,存在许多问题,教学效果不佳,浪费教学资源.本文将从双语教学前提背景、含义谈起,阐述双语教学在大学教育中的实际意义,分析了目前我国高校商科专业课双语教学的现状和存在的薄弱环节,结合教学实践,提出提高双语教学效果的解决方法.     

国际财务管理双语课程的教学探讨

笔者总结了自己在国际财务管理双语课程教学中的体会,时其课程定位、教学组织等问题进行了探讨,并提出了在国际财务管理双语教学中应注意的问题,以期能推动国际财务管理双语教学的改革,提高教学质量.     

中外合作班会计专业双语教学研究

双语教学已经成为我国高等教育发展的一个必然趋势。笔者根据从事会计专业中外合作项目的专业课双语教学经验,分析了其中存在的主要问题,在此基础上提出了进一步推动中外合作班双语教学发展的举措。