会计实验职能创新研究

一门新学科的形成和发展,客观上需要研究其职能。会计实验的职能是什么?这是目前研究中尚未解决的问题。职能理论是一门学科基础理论的重要组成部分。研究会计实验职能,应该从分析现有会计实验活动的基础上,将其上升到理论来认识。作为一门新兴的学科,会计实验的基本职能包括验证会计理论和发展会计理论两个方面。目前会计教学和会计实务工作中主要运用了前一职能。对整个会计实验而言,这是一种"功能浪费"。文章主张,应进一步研究会计实验的职能,从而促进会计实验活动和会计理论的发展。     

交叉学科视角下的会计实验本质研究

会计实验是在我国土生土长的会计新学科。如何正确认识这一新学科是目前会计领域亟待研究解决的一个重要课题。文章从交叉学科的视角对其进行系统分析,发现会计实验具有验证会计理论和发展会计理论两个职能,同时还具有交叉融合性、可控性和可重复性等特点,从而在此基础上形成了关于会计实验本质的新结论。     

建立“三业”会计实验模式的探讨

进入21世纪,随着经济全球化深入发展,市场竞争加剧,对会计人才提出了新的要求,为此,面向市场需要建立会计实验"三业"模式。完成学业实施学科会计实验,适应就业实施高级会计实验,挑战创业并借助会计实验平台实施创业实验。     

会计实验研究方法

实验方法在经济学领域已得到广泛运用,将实验方法应用到会计研究上也具有重要的意义。本文从实验研究方法引入经济研究的背景入手,介绍了会计实验研究方法的科学设计以及在我国应用的前景。     

论实验研究法在会计研究中的应用

实验研究法是国外会计理论研究领域广泛采用的科学研究方法之一,而国内的学者使用这种研究方法的频率很低。本文将从实验研究方法概念、实验研究方法与会计研究的关系和实验研究方法在会计领域的应用范围等方面介绍这种研究方法,帮助人们进一步认识乃至熟悉和应用该研究方法,从而推动我国会计理论研究的发展。     

关于会计实验本质与新学科产生条件问题的研究

会计实验是20世纪70年代末至80年代初在我国逐步兴起的一种会计实践活动。对其的评价存在两种尖锐不同的观点。但是，二十多年来会计实验却在批评声中逐渐发展起来。这就很值得我们思考。尤其当国际上实验经济学荣获了诺贝尔经济学奖後，重新认识会计实验就显得更为必要。而这些又必然涉及新学科产生的条件和会计实验的本质问题。     

实验研究在审计研究中的应用

实验研究法是国际会计和审计研究中广泛采用的主流研究方法之一,实验研究之所以在会计和审计领域受到重视,是因为其能通过控制自变量并观察由此带来的因变量变化,揭示变量之间的因果关系。在探究事物之间的因果关系时,实验从众多的研究方法中脱颖而出并独具优势。本文介绍了实验研究的优缺点及应用条件,分析了实验研究的基本原理,举例详细分解了实验研究在审计研究中的具体应用。     

会计实验研究:问题、原因与改进建议——基于问卷调查情况的报告与分析

如何正确认识我国的会计实验是会计领域的一个重要课题。然而目前对会计实验的研究相对落后,究其原因,主要是对会计实验缺乏全面了解。为了解决这方面的缺陷,通过问卷调查的方式对全国范围内开设有会计专业的普通高校和其他院校进行了调查,发现了会计实验中存在的问题,初步分析了原因,并提出"对症下药,表里兼治,重点突破"的改进建议。     

《政府会计》实验课程的设计研究

新政府会计制度重大创新之处包括构建了"财务会计和预算会计适度分离并相互衔接的会计核算模式",平行记账是新政府会计核算模式的典型特征,本年盈余与预算结余的差异体现了财务会计与预算会计的内在联系。《政府会计》实验课必须围绕以上重大创新知识点设计实验项目,本文以研究如何设计《政府会计》实验课程为出发点,帮助学生尽快理解政府会计核算模式,为行政事业单位储备政府会计人才。     

实验研究方法在国外管理会计研究中的应用——基于73篇样本文献数据的分析

以发表在全球排名前五位会计期刊上的73篇涉及实验研究方法的文献为样本,对管理会计实验研究的主题、学科背景以及实验设计程序进行对比分析,结果表明：管理会计实验研究的主题日趋多元化,研究学科背景也在逐渐延伸和交叉,实验设计程序的科学性、简约性、对照性等原则得到了很好的执行,管理会计的实验研究方法将成为管理会计研究方法的重要补充。     

实验会计学：一门由实验科学与会计学交叉融合形成的新学科

会计实验在中国已有50多年的发展史,并形成了全国性的发展规模。但是,在这一会计实践活动基础上发展起来的新学科——实验会计学,却多年处于徘徊不前的状态。应如何促进这一新学科的发展？笔者认为,应认真分析其由实验科学和会计学交叉融合而成的学科特点,对于加深认识实验会计学,并促进其不断发展具有重要意义。     

试论会计实验的信息化

会计实验信息化是会计教育信息化的重要内容，是会计信息化在会计教育领域的必然发展结果。本文重点阐述了三类会计实验信息化建设的内容，提出了基于信息化环境的一体化会计实验设想。     

会计实验发展规律研究

我国的会计实验经过半个多世纪的曲折发展已经在会计教育界形成全国性发展规模？目前，应如何促进其进一步发展？笔者主张，首先应考察会计实验是怎样发展起来的？主要经历过哪些发展阶段？从中探索其发展的规律性。     

会计实验创新教育的探讨

创新教育是21世纪世界教育改革与发展的大趋势。创新教育是以全面发展为目的，以培养学生创新精神和创新能力为价值取向的教育。会计实验需要实施创新教育。会计实验创新教育的目标是把学生培养成有创新精神和创新能力的创新型人才。会计实验创新教学的内容包括实验设计创新、实验过程创新、实验讲授创新、实验学习创新、实验知识创新、实验组织创新、实验方法创新和实验操作创新。会计实验创新教育采取的对策是领导重视、提高教师创新素质和改革实验考核制度等。     

提高会计信息化课程实验效果的新措施

随着社会经济的发展,信息化时代的到来,各高等院校财会专业都开设了会计信息化必修课。然而,作为一门实践性很强的课程,该课程突出的问题之一,就是其实验效果不理想。本文就会计信息化课程实验效果不理想的原因进行分析,并提出了一个解决该问题的新措施,即将会计信息化实验课程与会计手工模拟账实验课程双轨并行,资源互补,以提高会计信息化课程的实验效果。     

会计创新环境研究——基于实验会计学视角

本文从实验会计学的视角，比较分析了实验经济学与实验会计学关于创新环境中的差异，客观地指出了我国会计创新环境中存在的问题，并提出了促进新学科发展的建议。     

高校实验会计学模式创新研究——基于实验会计学与实验经济学比较的视角

本文拟通过对产生于我国的实验会计学与产生于美国的实验经济学进行比较研究,分析两者的差异,并探索影响、制约实验会计学发展的因素,以寻求我国高校实验会计学模式的创新,促进此学科的发展。     

会计实验教学的新进程——会计实验创新教育的再探讨

进入21世纪,会计实验教学开始了信息化建设阶段,这是会计实验教学的新进程.会计实验教学新进程具有以下特征:培养创新型会计人才;实施会计系统实验;建立信息化会计实验平台.会计实验教学新进程需要进一步开展会计实验创新教育,其重要内容是:实验教材创新;实验讲授创新;实验学习创新;实验操作创新.通过会计实验操作创新,培养学生的实践能力与创新能力.实施会计实验创新教育需要夯实基础,它包括:扎实的专业理论基础;熟练的会计操作技术;宽广的相关理论与业务知识;建立会计实验知识库.     

会计实验在高校会计教学中的作用及局限性

会计实验在会计教学中发挥着越来越显著的作用。但随着经济环境的变化,经济业务越来越复杂化和多样化,对会计从业人员的要求越来越高,会计实验教学的局限性也越来越显现出来。本文深入分析了会计实验存在的诸多局限,以便在未来的会计实验教学中改革并完善。     

关于构建会计实验平台系统的思考和建议

会计实验教学模式日益受到经管类高校的高度重视和大力推广，而构建会计实验平台是其中最重要的手段之一。但是，目前实验平台存在的缺陷和问题却在制约着实验教学效果的发挥。本文对会计实验平台存在的问题进行了系统分析，并提出构建会计实验平台的若干建议。