基于职业判断的高校会计专业人才能力培养

新会计准则的实施加大了会计职业判断的空间和难度,如何使高等院校培养的会计专业人才适应多变、复杂的经济环境及新会计准则的需要,具有良好的职业判断能力,是会计教育改革的新课题。文章就培养会计专业人才职业判断能力的必要性及途径作了分析和探讨。     

高职学生会计职业判断能力的影响因素及其对策研究

会计人员职业判断能力高低是衡量会计人员综合素质和专业能力强弱的重要指标。随着新会计准则在上市公司的实施及以后在各类企业的普遍应用,对会计人员职业判断能力的要求越来越高,作为培养会计人才的高职院校如何使学生尽快适应新准则的变化,适应工作环境,加强对会计专业学生职业判断能力的培养显得尤为重要。本文结合我国高职会计教学现状,通过分析培养高职学生会计职业判断能力影响因素,探讨如何提高高职学生会计职业判断能力的对策。     

公允价值会计下高职会计专业学生职业判断能力的培养

新会计准则的出台,公允价值会计的应用,对高职学生的职业判断能力提出了新的要求。本文分析了公允价值会计下高职会计专业学生职业判断能力培养现状,提出了相应的培养对策。     

新准则下对提高会计人员职业判断能力的思考

新会计准则体系的发布，对会计人员来讲不仅是对已有会计专业知识的更新，更是要求其改变原有会计制度下较少运用职业判断的思维方式，提高对会计准则运用的职业判断能力。本文就对会计职业判断的认识及提高会计职业判断能力的途径，做了一些思考和阐述。     

论高校会计专业学生职业判断能力的培养

随着经济的发展,会计知识也在不断更新,在会计准则发生重大变革的情况下,高校会计教育的责任不只是机械地让学生学习新准则的具体内容,还应引导学生关注不断变化的与本行业有关的新情况,加强会计职业判断能力的培养,提高自身的专业素质和业务能力,为其将来在工作岗位中不断接受新挑战奠定坚实的基础.本文从四个方面阐述了培养高校会计专业学生职业判断能力的途径.     

对实施新会计准则与会计职业判断能力的思考

新会计准则开创了会计史的新纪元,其简约化使得会计职业判断能力成为新会计准则能否贯彻落实、执行到位的保障.因此,提升会计职业判断能力成为当前会计人员面临的紧迫问题.对其进行分析研究,具有非常重要的现实意义.本文从实施新会计准则的需要出发,针对我国会计人员的职业判断能力存在的问题,提出了树立会计职业判断意识、完善会计职业判断能力的业务素质、加强会计职业道德建设等思路.     

关于会计教学中学生职业判断能力培养的研究

2006年财政部颁布了新的会计准则,会计职业判断空间在不断扩大,会计政策和会计估计的选择权越来越大,日常的交易或事项的会计处理,需要会计人员运用职业判断能力在会计准则允许的范围内灵活地做出判断、选择,这对会计人员的素质提出了相当高的要求,如何培养出具备较强的职业判断能力的会计人才,是会计教学中面临的新课题。     

新会计准则下会计专业人才的培养

会计专业人才的培养既是一个国家经济管理的重要环节,也是经济发展的基础工作。新会计准则的颁布,基本体现了我国会计准则与国际会计准则的趋同,会计人员对新会计准则的适应水平,直接关系到新会计准则的实施,所以新会计准则下会计专业人才的培养问题应给予重视。从高校、会计继续教育、会计领军人才三个方面阐述了新会计准则下会计专业人才的培养问题。     

论高职会计专业学生职业判断能力培养

新会计准则的施行以及会计环境的日趋复杂,使得会计职业判断能力在会计工作中变得异常重要.文章对高职会计专业学生职业判断能力培齐现状进行分析.从树立职业判断意识,加强职业道德教育;改革课程设置;提高教师的综合素质;加强学生的实践教学;革新教学方法和手段;完善考试评价制度等方面提出了相应的措施.     

论高校会计专业学生职业判断能力的培养

随着经济的发展,会计知识也在不断更新,在会计准则发生重大变革的情况下,高校会计教育的责任不只是机械地让学生学习新准则的具体内容,还应引导学生关注不断变化的与本行业有关的新情况,加强会计职业判断能力的培养,提高自身的专业素质和业务能力,为其将来在工作岗位中不断接受新挑战奠定坚实的基础。本文从四个方面阐述了培养高校会计专业学生职业判断能力的途径。     

构建基于工作过程的会计实践教学模式探析

会计实践教学改革是高职院校会计专业教学改革的重要内容之一,与教育部16号文件强调的人才培养模式改革和新会计准则强调培养会计人员的职业判断能力要求相适应。本文通过分析高职院校目前会计实践教学存在的主要问题,探索以提高职业能力为核心,构建基于工作过程的会计实践教学模式。     

论高校会计专业学生职业判断能力的培养

随着经济的发展，会计知识也在不断更新，在会计准则发生重大变革的情况下，高校会计教育的责任不只是机械地让学生学习新准则的具体内容，还应引导学生关注不断变化的与本行业有关的新情况，加强会计职业判断能力的培养，提高自身的专业素质和业务能力，为其将来在工作岗位中不断接受新挑战奠定坚实的基础。本文从四个方面阐述了培养高校会计专业学生职业判断能力的途径。     

培养会计专业学生职业判断能力的思考

随着社会经济的高速发展,会计职业也得到了很大发展.高职会计专业的教学改革应该适应会计职业的要求,将培养目标定位于培养面向各类企业,适应现代会计职业要求的,具有良好职业素质,达到初级会计师水平的高素质技能型会计人才;并在此基础上枸建以学习领域课程为核心的课程体系,培养会计专业学生职业判断能力.     

对实施新会计准则与会计职业判断能力的思考

新会计准则开创了会计史的新纪元,其简约化使得会计职业判断能力成为新会计准则能否贯彻落实、执行到位的保障。因此,提升会计职业判断能力成为当前会计人员面临的紧迫问题。对其进行分析研究,具有非常重要的现实意义。本文从实施新会计准则的需要出发,针对我国会计人员的职业判断能力存在的问题,提出了树立会计职业判断意识、完善会计职业判断能力的业务素质、加强会计职业道德建设等思路。     

新会计准则下对会计职业判断的思考

新会计准则体系发布后成为人们关注的焦点,被认为是会计史上的里程碑,但新准则的简约化也使得弹性空间加大,对会计职业判断具有更高的依赖性.本文指出了会计职业判断在新会计准则实施中的重要地位和作用,对在新准则下会计职业判断的要求及提高会计职业判断能力的途径方面,做了一些思考和阐述.     

新准则下会计专业人才培养模式浅析

会计是一门非常传统的学科，目前几乎所有的高等院校及职业院校都设有会计专业，另一方面，会计专业针对的职业岗位群也相当广泛，遍及国民经济的各个行业，因此，会计专业的教育具有非常重要的地位，特别是2006年新的会计准则和审计准则颁布后，新会计准则的体系变化涉及整个会计理念、方法体系的变化，给我国会计专业教育提出了新的、更高的要求。如何适应新形式的需求，建立适应市场经济发展的会计专业人才培养模式以培养出高水平高素质的会计人才成为各高等院校热切讨论的问题。     

新会计准则下对会计职业判断的探讨

新会计准则的颁布与实施,对会计人员提出了新的要求与挑战,其中一项重要内容就是加强会计职业判断能力。因此,广大会计人员应深入理解会计职业判断运用的内涵,适应时代发展的趋势,努力提高会计职业判断能力,从而提供更可靠的会计信息。本文通过分析新会计准则下会计职业判断的必要性,并提出了在新形势下提高职业判断能力的途径。     

浅探新准则对会计职业判断能力的挑战

会计职业判断能力是会计人员应具备的基本素质.本文从新会计准则对职业判断能力的新要求入手,分析、论证了会计人员应具有的综合素质,进而提出了提升会计人员职业判断能力的相应措施.     

论职业学校会计人才接轨就业需求培养

现阶段，职业学校应以培养大、中、小型企业会计人才为会计培养目标。究其原因在于新会计准则以统一规范、约束大、中、小型企业会计核算为核心，同时由于新会计准则较注重规范企业各项会计核算行为，因此给予企业会计核算工作带来了严峻的挑战，所以要求围绕会计专业学习相关内容确定新会计准则内容。在相关政策及新会计准则的强烈要求下，我国职业学校逐渐重视起职业学校实践教学，最大程度让毕业生和在职学员能够胜任自己的工作。然而受多方面原因的影响，致使现行多数职业学校将职业学校实践教学重心定位于初级会计业务与会计技能的重复性训练，以致不利于职业学校会计专业学生日后更好发展。     

论新企业会计准则下会计职业判断能力

中国新的企业会计准则正逐步实现与国际财务报告准则的等效及趋同,促进了中国企业以及资本市场走向成熟、规范化的道路.新会计准则更加注重经济实质,提高了会计信息的可靠性和相关性,有利于进一步夯实企业资产质量,充分揭示财务风险,正确衡量经营业绩.当前,社会经济的发展使会计环境复杂多变,不确定性经济事项日益增多,会计职业判断空间增大.文章主要阐述了新会计准则对会计职业判断能力的要求以及提高会计人员职业判断能力的途径.