企业跨国并购中人力资源整合分析——以组织学习理论为视角

企业跨国并购人力资源整合面临一系列困境,组织学习作为提高组织效能及环境适应力的一种有效方式,能够创造一个不断学习,和谐以及环境适应性强的人力资源管理系统。本文将组织学习理论渗透到跨国并购中人力资源整合的调查分析、建立基础、快速整合以及一体化阶段,为将来的研究提供新的思考。     

学习型组织中“学习”的内涵——“组织学习力”的构建及提升

现代管理中孕育出了一个新兴理论——学习型组织理论。许多企业都将其运用到自身的管理中去，并取得了较好的成效。文章提出了“组织学习力”的概念，并对学习型组织理论中的“学习”的内涵以及怎样才能学好作了探讨。     

人力资源管理实践和学习能力对组织创新的影响研究

文章在分析前人关于人力资源管理实践活动、组织学习和组织创新文献的基础上,将三者综合起来,研究它们之间的相关关系,发现组织学习对人力资源管理实践活动与组织创新能力之间的关系具有调节作用,因此提出一个理论模型图。     

网络学习支撑环境的设计与构建

信息技术的发展,知识的爆炸式增长,向传统教育提出了挑战,也为远程教育和终身学习的实现提供了可能。网络环境下的学习具有个性化、协同性、资源丰富等特点,有利于培养学生的自主学习能力和创新精神。本文在分析我国现有网络教学平台的基础上,依据现代教学设计理论和学习理论提出了网络学习支撑环境的组成模块,分析了各模块的特点,并论述了网络学习人力资源支撑环境的组成。     

行动学习在物流企业创建学习型组织中的应用

在介绍了学习型组织和行动学习的理论之后，对我国物流企业在创建学习型组织中如何应用行动学习和标杆学习提出了建议，为我国物流企业创建学习型组织提供了一种新的思路。     

组织学习与人力资源管理策略

“未来惟一持久的优势是有能力比你的竞争对手学习得更快”。学习可以为企业赢得竞争优势。文章给出了推动组织学习的人力资源管理策略。     

人力资源类型及其策略选择--基于知识的角度

本文基于战略人力资源管理的理论基础，认为人力资源策略应该同组织战略相一致。但是，由于组织内部存在不同的人力资源类型，而且不同类型的人力资源对于组织目标和战略实施是起着不同的作用，因此就要求组织针对不同的人力资源类型采取不同的人力资源策略。于是本文在一个已有的对人力资源类型进行划分的模型的基础上，从知识的角度重新诠释，提出了一个新的分析框架和模型。本文还结合时代背景，提出了相应的理论和实践建议。     

论组织学习能力的构成要素

本文根据组织学习能力的定义和知识转化理论，提出组织学习能力的构成要素包括个人学习能力、知识吸收能力、知识传播能力和合作学习能力，并对各构成要素进行了讨论。     

学习型企业的四堂必修课

在知识经济时代，企业间的竞争不仅是资本和人才的竞争，更是企业学习能力的竞争。对于企业来说，知识的积累、创新依赖于学习，对市场的应变能力也来自于学习。学习型组织理论为企业全面提升学习能力提供了理论基础。所谓学习型组织，是指通过培养弥漫于整个组织的学习氛围，充分发挥员工的创造性思维能力而建立起来的一种有机的、高度柔性的、扁平化的、符合人性的、能持续发展的组织。如何实现这一组织目标呢？     

组织学习方式与知识创新研究综述

本文首先对国内外组织学习方式与知识创新理论进行了分析,从不同角度探讨和比较组织学习方式,并对知识创新理论进行了研究。最后分析组织学习方式与知识创新之间的紧密关系。     

没有学习力，就没有竞争力

学习力很容易给人造成一种错觉，让人觉得这是一种谈论学习意识和学习方法的学习理论。其实它是在知识经济时代应运而生的一种管理理论。这种管理理论的执行者既不是人事部门，也不是教育部门，而是最高管理层的领导。学习力作为一项前沿的管理理论，已经渗透到社会的各个层面，正被越来越多的组织和企业、个人所接受和应用。     

路桥施工企业员工培训问题及对策研究

企业员工培训的概念企业人力资源开发主要采取培训、教育和开发三种方式来进行。无论采取何种方式，人力资源开发都是一个学习和训练的过程。很多情况下，人们将培训视同人力资源开发。培训是一种有计划、有组织的教育与学习，它旨在改进工作人员的知识、技能、工作态度和行为，使其发挥出更大的潜力，从而提高工作质量，最终实现企业良好的组织效能。培训的出发点和归宿都是“企业的生存和发展”，任何组织培训的总目标都是帮助组织实现经营目标。     

员工非正式学习参与的学习迁移效果探究——组织支持感知的调节作用

互联网时代,信息的增长呈几何级特征,个体和企业在激烈的竞争环境中寻求生存与发展的最佳途径唯有不断地扩展学习能力,寻求更多的学习机会.与传统的学习方式相比,非正式学习的重要性日显突出.基于知识管理和人力资源开发理论,文章构建了非正式学习参与对学习迁移效果影响的分析框架,并从社会交换的理论视角,分析了组织支持感知在非正式学习参与对学习迁移效果影响过程中的调节作用.通过实证检验表明,参与程度和参与形式对学习迁移效果均具有显著正向影响;工具性支持和情感性支持在参与程度和学习迁移效果之间的关系中均具有显著的调节作用;但是二者在参与形式和学习迁移效果之间的关系中不具备调节作用.     

组织学习模型比较研究

随着对组织学习的研究日益深入，许多学者从理论和实践的角度对组织学习提出了一些系统、科学的研究框架。据此，本文对目前相对成熟的组织学习研究模型进行比较分析，以期提高我国企业学习水平，为该领域的科学研究提供系统的理论和方法。     

人力资源管理业化“专业”了吗

一、“专业化”带来的问题 近年来，随着西方人力资源管理理论与工具的盛行，我国企业也掀起了学习先进管理理念与技术的热潮。先进的西方管理思想有利于我国企业学习和借鉴，但是人们看到，企业对专业化理念和技术的学习取得的实效并不显著，员工的理解和应用尚不充分，在面临管理难题时专业化工具起到的作用十分微弱，总言人力资源管理专业化工...     

组织学习理论述评

组织学习理论是20世纪中叶兴起,现已成为管理学、组织行为学、心理学等多种社会科学研究的一个重要方面。本文从组织学习的基本概念、过程、类型、方式、障碍等多个角度进行了论述,并对组织学习理论作了简要评介。     

学习型组织中"学习"的内涵——"组织学习力"的构建及提升

现代管理中孕育出了一个新兴理论--学习型组织理论.许多企业都将其运用到自身的管理中去,并取得了较好的成效.文章提出了"组织学习力"的概念,并对学习型组织理论中的"学习"的内涵以及怎样才能学好作了探讨.     

能力驱动型的人力资源开发——理论、影响因素与评价指标——基于三个企业的实证研究

近年来,人力资源管理对组织竞争优势的建立与保持发挥着越来越重要的作用.人力资源开发用于组织内部能力建设时,其对组织竞争优势的贡献远远超过其用于传统的培训开发活动对组织的贡献.本文基于对能力驱动型的人力资源开发理论的探讨和对战略管理、组织学习、人力资源开发人员对能力驱动型人力资源开发活动影响的研究,以及对企业相关人员的实...     

钢铁企业人力资源管理问题及对策研究

本文在分析钢铁企业人力资源管理存在问题的基础上，运用人力资本理论、激励理论以及威廉＆#183;大内“Z型组织”理论，对加强人力资源管理提出了改进建议和实施对策。     

陕飞老干部学习竞赛倾激情

陕飞集团老干部管理处不断加大学习力度，创新学习方法，积极探索新时期老干部管理工作思路和途径。不仅从生活上关心，而且从政治重视老干部，采取多种形式组织他们进行理论学习，使老同志们始终保持“政治坚定，思想常新，理想永存”的精神风貌。