英语写作教学中作业形式与批改存在的问题及对策

英语写作是运用英语进行文字创作的活动.培养英语写作能力在英语教学中至关重要.教师采用什么方法批改学生的作文,关系到学生写作能力的提高.本文结合自身教学,就如何批改英语写作作业浅谈体会.     

高校英语写作的创新性教学浅析

英语写作对于提高英语综合能力具有十分重要的作用.但目前高校英语教学中英语写作面临着极大的挑战和困难.本文通过对激发创新性思维、探索先进的教学方法、建立科学的评估手段、利用现代化教学方式等途径进入深入分析,从而对高校英语写作的创新性教学进行研究,提出提高学生英语写作能力的解决方法.     

大学英语四级考试对大学英语基础写作教学的影响

英语写作能力是英语听、说、读、写四种基本能力之一,英语写作能有效地促进语言知识的内化。大学英语四级考试对促进大学英语教学有重要作用。在此论述了大学英语四级考试改革对大学英语基础写作教学的影响,以期提高大学英语教学水平。     

浅析中专生英语写作学习障碍成因与对策

中专英语教学目的是发展学生的听说读写的能力,培养学生初步运用英语进行交际的能力,而英语书面表达能力就是交际能力的重要体现。中专校英语教师在写作教学中应注重学生的情感体验,针对学生在英语写作中的心理障碍调整教学方法和教学内容,进而有效地提升学生的英语写作能力。     

对五年制师范教育中英语写作教学的思考

文章结合现代外语教学理论,针对目前五年制师范教育中英语写作教学中普遍存在的问题,分析阻碍学生写作水平提高的主要原因,从英语写作前对学生的指导、发展学生的写作兴趣、将新型的评估方式引入写作教学等方面探讨改进英语写作教学和提高学生英语写作能力的有效途径。     

对五年制师范教育中英语写作教学的思考

文章结合现代外语教学理论,针对目前五年制师范教育中英语写作教学中普遍存在的问题,分析阻碍学生写作水平提高的主要原因,从英语写作前对学生的指导、发展学生的写作兴趣、将新型的评估方式引入写作教学等方面探讨改进英语写作教学和提高学生英语写作能力的有效途径.     

非英语专业本科生的写作阶梯训练

在当前大学英语教学中,写作教学是一个相对薄弱的环节。本文设想通过学会写句、片断描写、给词作文、命题作文四个阶段来系统地指导学生逐步提高英语写作能力,获得独立写作的方法和技巧。     

大学英语写作教学浅析

大学英语写作是大学英语教学的一个重要方面,而目前很多大学生却在英语写作上不得法。针对这一现象,大学英语教师应从基本的词汇教学入手,在课堂教学上多分析英语语篇结构,在提高英语专业素质的同时,也要提高汉语能力的修养等,达到提高大学生英语写作能力的目的。     

高职学生英语写作中介语错误分析

高等职业教育是高等教育的重要组成部分。高职英语教学目的是培养学生的英语应用能力,以“应用为主,够用为度”为准则,故其知识的广度和深度与大学本科教育不同。不同层次的学生在英语写作中常犯各种不同类型的错误。分析这些错误类型对于教师了解学习者的语言学习过程,确定不同层次学生的教学重点有一定的参考价值。因此,本文在中介语及错误分析理论的基础上,将错误分析与当今的高职英语写作现状相结合,对写作中普遍出现的错误进行分析,希望对正确有效地进行高职高专英语教学,特别是提高写作能力提出合理建议。     

初中英语写作能力培养的策略

英语写作能力非常重要．因为它能有效地促进语言知识的内化。作为“可理解输出”．英语写作使得英语知识不断得到巩固并内在化。但是，有不少学生觉得用英语写作很难，不知从何写起．也不知道如何去写。如何提高英语写作能力变得尤为重要。     

任务型教学法在高职英语应用文写作教学中的构建

如何提高高职学生英语应用文写作能力,课题组成员在教学中采用任务型教学法进行实践与研究,取得了一些成果。     

浅论人文关怀对大学英语专业写作教学的促进

传统英语专业写作教学忽视了对学生个性的开发。人文关怀下的写作教学,多角度激发学生的写作兴趣,注重细节上的关爱,培养学生思维能力和创新能力,将原先枯燥的写作过程转化为愉悦的人生体验和提高思辨能力的过程。实践证明,人文关怀下的英语教学策略对提高教学质量有显著作用。     

利用现代化教学手段,改革高职英语写作教学模式

在当今信息时代的背景下,文章阐述了一种现代化的教学手段,它以学生为教学的主体,辅助老师的课堂教学,充分发挥学生的学习自主精神,构建一种全新的高职英语写作教学模式,是全面提高高职院校学生的写作水平的一种好方法。     

课外阅读与大学生英语写作能力的提高

英语写作是一种重要的语言输出形式,英语写作技能是大学生英语综合能力的一个有机组成部分。长期以来,在大学英语的教学中一直对写作教学重视不够。多年的学习和教学经验证明,课外阅读和英语写作之间有着密不可分的关系。文中主要探讨采用正确的阅读方法,养成良好的阅读习惯,从而提高学生写作能力的具体方法。     

怎样培养大学生的英语自学能力

英语听,说,读,写,译等实用技能的提高需要投入大量的时间和精力,而对于大学生来说,每周英语课堂上几个有限的课时根本起不了很大的作用。因此,在本文中,作者就大学生应提高英语自学能力提出了一些意见和建议。     

谈大学生英语综合能力的培养

根据对当代大学英语教育现状的分析,指出大学英语教学的首要任务就是培养学生英语的综合能力,即听、说、读、写、译能力。这是经济全球化和教育国际化发展的必然要求。文章提出了培养大学生英语综合能力的几点对策并论述了英语综合能力和交际能力之间的关系。     

高职英语口语教学的问题与策略

口语教学是听、说、读、写的重要组成部分,也是现今英语教学中的一个薄弱环节。随着社会对高职学生的就业要求从注重知识转向注重技能,高职英语教学也需相应地转变为以侧重学生实际应用英语的综合能力,特别是口头交际能力为目的。本文拟从教材、学生、教师及文化差异四方面来分析高职英语口语教学的问题,并在此基础上针对性地提出一些教学策略,以期从整体上提高高职学生的口语交际能力。     

思维导图促进高中英语写作教学的实验研究

为验证其在英语写作教学中的作用,本课题以高中一年级学生为对象,开展了为期一学期的教学实验研究。结果表明,思维导图能极大地激发学生的学习兴趣,提高他们的英语学习能力。实验后实验班学生的英语写作水平明显高于控制班,存在显著差异。此外,实验班的英语总成绩也显著高于控制班,因此,思维导图对高中英语教学有明显的促进作用。