基于专业背景的大学生创新创业教育模式探究——以重庆师范大学生命科学学院为例

提高大学生创新创业能力是高校培养高素质人才的重要途径,是建设创新型国家的客观要求。本文在阐述大学生创新创业教育现状的基础上,从课程建设、专业学习、社团文化、创业平台等方面探讨了与专业相结合的大学生创新创业教育模式。     

浅谈借助高校社团及课外活动培养大专生创业素质

随着高校社团不断的发展与创新,近年来社团与课外活动成为大学生创业教育的重要基础.如何最大限度的发挥社团的作用并使社团及课外活动成为学生创业平台是时下各大专院校非常关注的问题,主要针对这一问题时社团的发展及如何发挥社团的创业教育功能提出解决办法.     

依托学生社团开展经管类大学生创业教育的思考

学生社团是高等院校实施学生素质教育的重要途径和有效方式,学生社团弥补了当前高校创业教育缺乏实效性的不足,在培养学生综合实践能力、促进学生就业创业方面发挥着重要作用。本文以经管类大学生创业教育实效性调查分析为切入点,为依托学生社团促进经管类大学生终身就业力的提高,为高校创业教育的开展提供可行性建议。     

依托学生社团开展经管类大学生创业教育的思考

学生社团是高等院校实施学生素质教育的重要途径和有效方式,学生社团弥补了当前高校创业教育缺乏实效性的不足,在培养学生综合实践能力、促进学生就业创业方面发挥着重要作用。本文以经管类大学生创业教育实效性调查分析为切入点,为依托学生社团促进经管类大学生终身就业力的提高,为高校创业教育的开展提供可行性建议。     

大学生创新创业教育的协同培养机制研究

随着我国大众创业、万众创新相关号召的推进,大学生创新创业作为我国未来经济发展主力,我国对此予以重视。在此背景下,各高校对大学生创新创业能力的培养工作刻不容缓。但是我国当前各高校在大学生创新创业教育方面仅依靠学校力量进行开展,还未形成学校、企业、政府协同培养机制,导致目前高校大学生创新创业教育成效不够显著。本文对当前高校大学生创新创业教育协同培养存在的问题进行分析,提出大学生创新创业教育协同培养机制构建策略。     

确立创新创业教育理念 构建人才培养新模式

高等学校是现阶段开展创业教育的主阵地,在当前大众创业万众创新的背景下,高校分别成立创新创业机构,负责学生的创新创业教育。在创新创业教育实施过程中,高校要根据自己学校的实际情况,合理构建创新创业人才培养模式,符合现代大学生创新创业需要。主要从国内外创业教育现状、高校创新创业教育理念的构建、高校创新创业人才培养模式建构对策进行阐述创新创业理念、构建人才培养新模式,希望为研究大学生创新创业教育专家与学者提供理论参考。     

社会主义核心价值观视域下秦皇岛高校大学生创新创业教育路径研究

随着知识经济时代的到来,高等教育改革势在必行,开展创新创业教育是必需的选择。本文通过调查分析秦皇岛高校大学生的创新创业教育现状,在社会主义核心价值观视域下,深入探索科学完整的高校大学生创新创业教育路径,对促进秦皇岛高校培养高素质创新创业型人才具有实践指导意义。     

“互联网+”新常态下大学生创业教育的必要性和对策建议

"互联网+"新常态为大学生创新创业提供了难得的机遇。在"互联网+"新常态下,高校应该充分认识开展大学生创业教育的必要性,采取有力措施加强大学生创业教育,提高大学生的创新意识和创业能力,为我国经济社会发展提供创新创业人才,促进大学生顺利就业。     

构建大学生创新创业训练指导要素体系刍议

在"双创"背景下,大学生得到了更多创新创业训练机会,高校如何提升大学生创新创业指导效果值得探索。当前,主要暴露出大学生创业基础素养亟待提升、高校配套政策和支持力度有待优化等问题,需要高校从增强认识教育以端正大学生参与创新创业训练的价值观、完善创新创业知识与技能训练体系、进一步完善保障体系等层面进一步优化大学生创新创业训练指导要素体系。     

高校推进大学生创业创新教育的途径探索

创新创业教育是适应社会发展和高等教育自身发展需要应运而生的教育理念,促进大学生创新创业教育,培养创新人才,是今后高校育人的重点。但是目前我国高校在创新创业教育的理论探索仍处于初级阶段,大学生创新创业教育的体系亟待建立,需要进一步探索高校创业创新的途径。     

高校创新创业教育对大学生非认知能力的影响研究——以创新力培育为例

创新创业是当今大学生进入社会的重要途径，面对时代的快速发展以及学生的就业压力，创新创业教育成了学生的必修课。本文主要研究了创新创业教育对学生非认知能力的影响，通过分析当代大学生非认知能力发展的现状，探讨高校创新创业教育对于大学生提高非认知能力的意义，其次提出相关的培养措施，探讨创新创业教育对非认知能力的提升方式，并在高校和社会企业的共同支持下帮助高校大学生面对社会工作的复杂形式。     

关于新形势下大学生创业教育的思考

大学生创业教育是素质教育的一个重要组成部分,是当前高等学校的重要任务,是时代和现实发展的必然要求,在一定程度上有利于缓解毕业生的就业压力.然而大学生在创业期间缺少创新能力和一定的心理承受能力,高校应结合实际,通过成立创业社团、创业实践中心等形式,并把创业教育纳入教学计划,构建新的大学生创业教育模式.     

关于构建高校大学生创新创业教育体系的探究

创新创业教育伴随着经济社会和高等教育的发展需要形成,创新创业教育的提出为高等教育理论研究展现了全新的视角,对高校教育改革和发展做了有益补充.本文在创新创业教育理论内涵的基础上,总结出制约高校创新创业教育发展的瓶颈,并从改变观念、构建创新创业教育课程体系、组建创新创业教育师资队伍、搭建校内、校外大学生创新创业教育孵化基地等构建高校大学生创新创业教育体系提出了对策建议.     

高校创新创业教育阶段化系统化探析

高校是大学生创新创业教育的主要承担者。高校应结合大学生实际,把创新创业教育阶段化系统化,开设创新创业教育课程、实施科技创新创业活动及创新创业项目孵化多层次的创业教育,并把创业知识和技能设置一定学分,建立阶段化系统化的创新创业教育体系。     

高职院校社团工作存在的问题及对策研究

高校学生社团是文化氛围的集中表现,也是学生活动的主要方式之一。它们可以用来领导、教育、组织和服务高校大学生。它们是高校思想政治教育必不可少的补充内容,是学生用来锻炼自身素质,能力和技能的平台。在新时代的背景下,如何使大学生社团发挥更好的作用成为当下的焦点话题。本文重点阐释高职院校社团的管理特色和发展难题。针对这些问题,结合高职院校的发展方针,提出了大学生社团管理的创新性方法,为大学生社团管理机制的创新创造了借鉴价值。     

精细化管理视阈下"双创"师资人才队伍建设研究

大众创业、万众创新时代背景下,高校作为创新创业人才培育的主要阵地,其育才地位和功能不可小觑.目前,作为培育大学生创新创业能力的引导和支撑力量的创新创业师资人才队伍建设逐渐取得实质性进展与成效.长远来看,现有师资人才队伍尚不能彻底满足高校创新创业教育的发展需求.为此,通过透析大学生创新创业教育师资人才队伍建设的现状,聚焦存在的问题,最后引入精细化管理思想,为优化和改进高校创新创业教育师资人才队伍建设提供切实可行的行动路径.     

高校创新创业教育现状分析与对策研究——以沈阳建筑大学为例

在高校大学生中开展创新创业教育有利于建设创新型国家，推动教育的改革和高校大学生的全面发展。目前沈阳建筑大学的创新创业教育还存在教育理念不够成熟、师资力量薄弱、教学体系不完善等问题，需要从深化创新创业教育理念，加强创新创业教育师资建设，更新创新创业教育教学内容，实施大学生创新创业教育。本文在论述沈阳建筑大学创新创业教育发展的现状以及重要性的基础上提出了解决的对策。     

高校大学生创新创业教育探析

创新创业教育是我国经济向创新驱动型阶段发展的必然选择,是高校教育发展顺应时代发展的必然趋势。高校大学生创新创业教育可以从创新创业课程建设、大学生创业园建设、大学生创新创业训练营建设、与政府企业合作创设创新创业实践基地等方面开展。     

浅谈互联网视域下的农村大学生创业问题研究

随着教育课程的不断改革,教育体系的不断深入,越来越多的学校开展了大学生创新创业教育,本文主要针对在互联网背景下,农村大学生创业存在的问题,指明几点建议策略。为高校在培养农村大学生创业问题上提出一些合理化建议,促进高校培养更多的创业型人才。     

新媒体环境下高校创新创业教育实践途径研究

大学生创新创业教育实践是现如今竞争社会之下的必然走势,大学生只有拥有丰富的创新意识和创业能力,才能实现毕业即创业,摆脱激烈的就业竞争,提前实现个人价值。文章主要站在新媒体环境背景下来审视现如今高校的创新创业教育实践工作,试图总结以往具体工作中存在的不足,结合新媒体技术赋予的机遇,来给出一些教育实践创新途径,以期为我国高校双创教育工作添砖加瓦。