关于我国高校开展创业教育的理性思考

开展大学生创业教育是高校教育发展和教育改革的需要,也是社会发展和高校人才培养的要求。目前大学生就业问题日趋严峻,高等教育的大众化越来越呼唤大学生创业教育的有效开展。高校必须与时俱进,深刻理解创业教育的深远内涵,抓住机遇,积极促进创业教育与素质教育的有机结合,注重创业型人才的培养。高校有效开展创业教育,对于更好地解决大学生就业问题,全面提升大学生的综合素质,具有重要而深远的意义。     

依托学生社团开展经管类大学生创业教育的思考

学生社团是高等院校实施学生素质教育的重要途径和有效方式,学生社团弥补了当前高校创业教育缺乏实效性的不足,在培养学生综合实践能力、促进学生就业创业方面发挥着重要作用。本文以经管类大学生创业教育实效性调查分析为切入点,为依托学生社团促进经管类大学生终身就业力的提高,为高校创业教育的开展提供可行性建议。     

依托学生社团开展经管类大学生创业教育的思考

学生社团是高等院校实施学生素质教育的重要途径和有效方式,学生社团弥补了当前高校创业教育缺乏实效性的不足,在培养学生综合实践能力、促进学生就业创业方面发挥着重要作用。本文以经管类大学生创业教育实效性调查分析为切入点,为依托学生社团促进经管类大学生终身就业力的提高,为高校创业教育的开展提供可行性建议。     

论高职创新创业教育与会计专业教育的融合

根据《关于推进高等学校创新创业教育和大学生自主创业的意见》文件精神,要求高等学校开展创新创业教育,积极鼓励高校学生自主创业。教育部高教司司长张大良指出,创新创业教育的核心内涵是"面向全体学生、结合专业教育、将创新创业教育融入人才培养全过程"。一、高职创新创业教育的本质及其出路在高校里,有两类教育,一类是素质教育,另一类是专业教育,所谓素质教育是指通过科学教育途径,充分     

高校大学生创新创业教育探析

创新创业教育是我国经济向创新驱动型阶段发展的必然选择,是高校教育发展顺应时代发展的必然趋势。高校大学生创新创业教育可以从创新创业课程建设、大学生创业园建设、大学生创新创业训练营建设、与政府企业合作创设创新创业实践基地等方面开展。     

我国高校开展创业教育工作的必要性探究

高校创业教育对于缓解大学生就业压力、提升大学生综合素质具有着重要意义。本文在对高校创业教育工作的必要性作出论述的基础上,从高校创业教育目标的明确、课程的设置以及教学模式的选择三个方面对高校创业教育工作开展思路进行了研究与探讨。     

以昆明医科大学为例对云南医药类高校开展创新创业教育的分析研究

本文以昆明医科大学为例,通过系统分析该校开展创新创业教育存在的不足,现有创新创业教育课程,大学生创业的优势、劣势以及机会与威胁,大学生希望从学校的创新创业教育课程中学习的知识和能力培养和传统行业大学生创业项目与互联网+的结合等方面,从而为云南省医药类高校开展创新创业教育提供参考,为云南省医药类高校提升创业教育水平提供分析支持。     

高校创业教育的必要性和对策研究

高校开展创业教育,是顺应我国国情教育改革方向。创业教育是我国高校适应世界教育改革与发展的必然出路,是高校全面推进和提升素质教育的重要途径,是高校适应当前就业竞争形势和实现自我发展的需要。本文阐述了创业教育的必要性,高校实施创业教育必须将创业教育渗透到学校教育的方方面面;提出了开展创业教育的相关对策。     

应用型高校大学生创新创业研究初探

本文提出了应用型高校大学生创业教育的内涵,从适应当前就业形势和培养创新型人才两个角度阐述了应用型高校大学生创业教育的必要性,分析了应用型高校大学生创业教育存在的问题,最后从转变教育观念、设置创业教育课程、加强实践基地建设、开展创业实践活动、建设精良的师资队伍五个方面提出了应用型高校大学生创业教育的途径。     

女大学生创业意识现状与高校的作为

本文通过问卷调查,分析了解在校女大学生创业意识与高校创业教育现状:多数女生有明确职业规划,对创业认识客观,对同辈创业态度宽容,但创业素养不够使信心不足,自主创业非未来职业首要选择,真正创业需有物质精神双助力。究其原因,与不少高校女大学生创业教育开展力度广度不够有关。高校必须加强心理健康教育和创业教育,建立健全创业教育体系,培养女大学生创业素养和能力,并创造条件,建立创业基地,加大扶持力度,为女大学生创业指引导航。     

大学生创新创业能力培育策略探讨

创新创业教育是新时期社会快速发展形势下对教育提出的新的要求,是当下教育体系中的一项重要的素质教育,其本质是一种技能教育。自“大众创新,全民创业”理念提出以后,各大高校针对大学生的创新创业教育如火如荼的开展开来,取得了一定的成效。但是从整体上来看,我国的大学生创新创业教育仍然稍显青涩,尚未形成具体、完整、科学的教育体系。本文在此基础上分析了目前我国在培养大学生创新创业能力教育中存在的问题,提出了可供参考的培育路径。     

论大学生创业教育的实施途径

创业教育是大学生素质教育、创新教育的一部分,是适应知识经济发展、拓宽学生就业门路和构建国家创新体系的长远大计.高校应结合实际,通过网络教育、成立创业中心等形式,并把创业教育纳入教学计划,构建有中国特色的大学生创业教育模式.     

大学生创新创业教育的协同培养机制研究

随着我国大众创业、万众创新相关号召的推进,大学生创新创业作为我国未来经济发展主力,我国对此予以重视。在此背景下,各高校对大学生创新创业能力的培养工作刻不容缓。但是我国当前各高校在大学生创新创业教育方面仅依靠学校力量进行开展,还未形成学校、企业、政府协同培养机制,导致目前高校大学生创新创业教育成效不够显著。本文对当前高校大学生创新创业教育协同培养存在的问题进行分析,提出大学生创新创业教育协同培养机制构建策略。     

众创背景下高校大学生企业家精神培育研究

培育大学生企业家精神对促进大学生全面发展、完善高校素质教育体系及推动创新型国家建设均有重要意义。本文首先阐述了企业家精神的内涵,然后在总结国外发达国家培育机制的基础上,从营造校园创业文化氛围、完善创业教育课程体系以及优化创业教育师资队伍等方面提出了我国高校大学生企业家精神的培育路径。     

激发大学生创业勇气的实践探索

我国高校创新创业教育工作虽然取得明显的效果,但与时代的发展和世界各国的水平相比,仍有不小的差距。大学开展创业教育的深度不够,创业政策执行的力度不足,学生创业行动的积极性普遍不高。总体上我国大学生创业的成效还处在较低的水平上。本文通过开展创业实践活动,调查高校大学生对创业活动的行为表现,对大学生创业教育的效果进行分析和研究,探索激发大学生创业勇气的可行路径。     

探究我国大学生创业实训教育的必要性及其主要内容体系

大学生创业教育一直是一个系统性的工程困扰着国内大多高校办学者,大家都在探究性的开展一些创业教育,但是由于创业教育总体上的定位等问题的困扰,制约了大学生创业教育的发展。本文立足于大学生创业教育的总体背景以及创业教育的发展趋势,探究性的进行大学生创业实训教育的理论分析与研究。     

确立创新创业教育理念 构建人才培养新模式

高等学校是现阶段开展创业教育的主阵地,在当前大众创业万众创新的背景下,高校分别成立创新创业机构,负责学生的创新创业教育。在创新创业教育实施过程中,高校要根据自己学校的实际情况,合理构建创新创业人才培养模式,符合现代大学生创新创业需要。主要从国内外创业教育现状、高校创新创业教育理念的构建、高校创新创业人才培养模式建构对策进行阐述创新创业理念、构建人才培养新模式,希望为研究大学生创新创业教育专家与学者提供理论参考。     

高校全过程就业与创业指导教育创新研究

当今时代,大学生的就业压力依然持续加大。因此,就业、创业指导已经成为高校普遍开展的教育课程。我国高校的传统就业指导教学模式存在缺少系统性职业生涯规划的问题,必须从大学生个人职业规划的视角,按照个性服务课程设计的原则分阶段、系统化地对大学生进行全过程就业与创业指导教育,以此来提高大学生就业与创业的能力。     

高等院校创业教育探索

高等院校开展创业教育是时代的产物,是当今高校肩负的历史使命,创业教育不仅增加了大学生就业渠道,也整体上提升了大学生的综合素质。大学期间加强大学生创业的意识、创业精神、创业能力是关键,特别是高校应针对有创业意向、创业条件的学生进行精心培养。     

关于新形势下大学生创业教育的思考

大学生创业教育是素质教育的一个重要组成部分,是当前高等学校的重要任务,是时代和现实发展的必然要求,在一定程度上有利于缓解毕业生的就业压力.然而大学生在创业期间缺少创新能力和一定的心理承受能力,高校应结合实际,通过成立创业社团、创业实践中心等形式,并把创业教育纳入教学计划,构建新的大学生创业教育模式.