浅谈如何学习C＋＋语言程序设计

C＋＋语言程序设计是一门高效实用的程序设计语言,学习C＋＋语言程序设计,并且要实质性地提高编程能力,有两个关键因素：一个是做编程书面练习,一个是上机做实验。     

C语言程序设计课程改革分析与探索

C语言程序设计课程是计算机系最基本的一门课程,然而C语言概念抽象,语法复杂。本文以C语言程序设计教学现状中存在的问题入手,从教学内容、教学手段、教学方法以及考核模式分析了C语言程序实际课程改革。     

大学C语言激趣式教学方法探讨

C语言程序设计是大学课程体系中一门非常重要的基础课。但其语法繁冗、语句灵活、规则繁多,很容易使初学者产生厌学情绪。如何在教学过程中激发学生的学习兴趣,循序渐进的引导和启发学生熟悉并掌握C语言的语法特点和编程思想,充分发挥学生的主动性和积极性是C语言教学过程中要特别注意的问题。本文就实际教学过程中使用的激趣式教学方法进行了总结和探讨。     

C语言程序设计课程的教学改革

C语言程序设计是计算机科学与技术专业的专业基础课。传统教学往往强调C语言语法概念,忽视了学生程序设计能力的培养,教学效果较差。为了提高学生的程序设计能力,在教学改革中转变以讲授语法为中心的教学观念,通过循序渐进的以问题驱动的教学方法,及平时考核、上机实验、课程设计、机试等多种考核方式,不断强化学生的认真态度,培养学生良好的程序设计能力。     

Boost在C＋＋多线程编程中的应用

随着计算机硬件的发展,程序设计已经开始向多线程编程方面转移。C＋＋做为一种通用程序设计语言,在程序员中广为使用。采用传统的API函数库或MFC类库来设计多线程程序,都带有入门门槛高,无法跨平台使用的缺点。boost做为在c＋＋类库中举足轻重的类库,提供了一套跨平台、标准的多线程类库——thread库,极大降低了编程的难度,而且也便于与boost库提供的其它已经被广泛使用的类库,如智能指针、function类库结合使用,使C＋＋程序员能方便、快捷的编写出多线程程序。     

浅析如何提高Turbo C程序设计的教学质量

我国一直都十分重视程序设计教学工作。在各个大中专院校中都开设了程序设计语言课程,也取得了一定的成效。就现阶段职业学院Turbo C程度设计的教学现状来看,还存在着一系列的问题,难以充分激发出学生学习的积极性与主动性,教学效果也受到了一定的限制,Turbo C是一种面向过程的高级语言,其中包含着大量概念内容,如数据类型的指针、文件、概念、编译预处理等等,为了提升教学效果,必须要采取针对性的教学措施。本文主要分析提高Turbo C程序设计教学质量的措施。     

浅析如何提高Turbo C程序设计的教学质量

我国一直都十分重视程序设计教学工作。在各个大中专院校中都开设了程序设计语言课程,也取得了一定的成效。就现阶段职业学院Turbo C程度设计的教学现状来看,还存在着一系列的问题,难以充分激发出学生学习的积极性与主动性,教学效果也受到了一定的限制,Turbo C是一种面向过程的高级语言,其中包含着大量概念内容,如数据类型的指针、文件、概念、编译预处理等等,为了提升教学效果,必须要采取针对性的教学措施。本文主要分析提高Turbo C程序设计教学质量的措施。     

关于程序设计语言教学中的几个问题

程序设计语言是人们通过计算机解决实际问题的工具 ,在高等院校的计算机专业及一些非计算机专业均开设了程序设计语言的课程。在不同的高等院校可能会选择不同的程序设计语言作为学生程序设计的第一门学习语言。本文主要从教学的目的、各种常用语言的特点、所选择的教学语言和其它专业课的关系等几个方面阐述了如何选择第一门程序教学语言 ,同时从教学的角度提出了选择教学语言应该注意的几个问题。     

高职院校C语言程序设计教学改革探讨

《C语言程序设计》是计算机相关专业的专业课程之一,其数据类型繁多,结构复杂,是一门难学的课程。本文针对C语言所面临的教学困难,从教学设计及教学方法出发,对C语言程序设计教学改革提出一些有益的探讨。     

C语言程序设计教学方法探讨

C语言程序设计是计算机专业的基础课程,也是其他程序设计语言的先导课程,如何通过有效的教学方法提高该课程的教学质量显得尤为重要.针对教学中出现的问题,从C语言的特点和学生的学习习惯等角度,从课堂教学和实验教学等几个角度提出多种形式结合的教学方法.     

浅谈Visual C＋＋系统进程管理器的开发

Visual C＋＋是Microsoft公司开发的一个功能非常强大的可视化开发工具。本文介绍了利用Visual C＋＋开发系统进程管理器的基本理论、设计思想及设计步骤,帮助广大程序设计爱好者熟悉和掌握Visual C＋＋程序开发,起到抛砖引玉的作用。     

《C语言程序设计》教学方法的探讨

《C语言程序设计》是大学计算机专业的一门基础课程,如何通过更好的教学方法提高这门课程的教学质量显得至关重要。文章通过结合自身教学经验,对《C语言程序设计》教学方法进行了探讨。     

基于案例的任务驱动——以C程序设计为例

C程序设计是计算机科学及相关专业的重要基础课程,了解C语言的基本语法和使用C语言编写好的程序并非一回事。学生普遍反映是这门课难学,枯燥乏味,提不起兴趣;教师也找不到好的方法来驾驭教学,因此对于教学方法的探讨是很有必要的。     

计算机Java语言教学刍议

Java语言程序设计是一门基础的程序设计语言,如何教好这门课是至关重要的问题.本文针对Java语言课程的教法从五个方面作了详细的论述,培养学生分析问题解决问题的能力,对调动学生的积极性,提高教学质量起到了促进作用.     

交互式教学法在程序设计语言教学中的探讨

程序设计语言的发展与更新越来越快,在讲授这门课程时也要不断调整教学方法,以提高教学效率。文章对交互式教学法进行了探讨,并以c 程序设计课程的教学实例论证了该方法的有效性。     

C语言程序设计教学探讨

C语言作为当前程序设计的入门语言已经有着越来越重要的地位,为提高C语言的教学效果就不得不花费大量的心血。本文针对高职院校程序设计课程枯燥、难懂,教师只讲授语法知识,不注重学生学习兴趣的培养,学生厌学等问题。文中从两方面阐述了对C语言程序设计教学的心得体会,提出C语言的教学中应该注意的问题。克服传统＂灌输＂式教学模式的弊端,以激发学生的学习兴趣,提高学生分析问题、解决问题的能力。     

C语言程序设计教学探讨

C语言作为当前程序设计的入门语言已经有着越来越重要的地位.为提高C语言的教学效果就不得不花费大量的心血.本文针对高职院校程序设计课程枯燥、难懂,教师只讲授语法知识,不注重学生学习兴趣的培养,学生厌学等问题.文中从两方面阐述了对C语言程序设计教学的心得体会,提出C语言的教学中应该注意的问题.克服传统"灌输"式教学模式的弊端,以激发学生的学习兴趣,提高学生分析问题、解决问题的能力.     

如何轻松学好汇编语言

汇编语言指令复杂,规定繁多,导致学生厌学,为了提高汇编语言程序设计的教学效果,本文从英语、C语言语法对比的角度,说明如何轻松学好汇编语言,以提高学习兴趣。     

任务驱动任“Visual Basic程序设计”实践教学中的应用

作为一门面向对象程序设计的入门语言,Visual Basic功能强大、简单易学,多数高职院校相继开设了“Visual Basic程序设计”这门课程作为计算机专业与非计算机专业的语言基础课。但是该课程也存在理论偏多的特点,很容易使学生产生疲倦而失去耐心。因此笔者经过几年的教学实践,在努力提高课堂讲授水平的同时,在实践教学中采用任务驱动法培养学生的编程能力，取得了良好的教学效果。     

C语言程序设计课程教学的探索

在C语言程序设计课程教学中.将激发学生学习的外在动机、培养学生学习的内在动机、使用程序案例教学以及向学生展示新的动画或游戏软件等措施进行综合利用,可取得较好的教学效果.