行动导向教学模式在高职《会计实训》中的应用

"行动导向"理念起源于德国,如何将其融入高职《会计实训》教学中,提高会计实训的效果,提高学生综合职业能力,本文分别从日常教学各方面探索行动导向教学模式在高职《会计实训》教学中的应用。     

谈依托会计中介机构开展会计综合实训

会计综合实训是高职会计专业实践性教学的重要环节,其能提升学生的会计理论知识运用能力和专业技能水平,从而增强学生的就业能力。本文提出依托会计中介机构开展会计综合实训,并对会计综合实训的内容进行了设计,另外还指出了实训中应注意的问题。     

高职《个人理财》课程混合式教学的改革与实践

混合式教学强调"以学生为中心"进行,既符合全球大学教学改革的趋势,也符合我国高职学生的学情要求与企业人才需求的要求。混合式教学模式的推广与应用,符合高职扩招背景下多样化生源的新学情要求。以《个人理财》课程为例,分析传统教学中存在的困难与问题,探讨混合式教学在教学改革与教学实践过程中的应用,包括教学模式构建、教学实施、教学评价等,对混合式教学中高职金融类专业课程中的推广和实践具有积极的指导意义。     

谈会计实训教学学生职业素养和能力的培养

会计实训教学是以培养学生的会计基本技能、职业基本素养、综合运用能力为目的。高职院校应以就业为导向,以会计实训为基础,注重学生职业素养和职业能力的综合培养。     

谈会计实训教学学生职业素养和能力的培养

会计实训教学是以培养学生的会计基本技能、职业基本素养、综合运用能力为目的。高职院校应以就业为导向,以会计实训为基础,注重学生职业素养和职业能力的综合培养。     

高职院校会计综合模拟实训教学管见

高职院校会计专业会计综合模拟实训教学是指导学生运用会计理论知识并与动手能力相结合的一种教学方法。本文在总结以往会计综合模拟实训教学经验的基础上,就如何进一步做好这项工作提出了几项建议。     

高职院校会计综合模拟实训教学管见

高职院校会计专业会计综合模拟实训教学是指导学生运用会计理论知识并与动手能力相结合的一种教学方法。本文在总结以往会计综合模拟实训教学经验的基础上,就如何进一步做好这项工作提出了几项建议。     

基于技能型人才培养的会计实训教学组织体系创新

高职院校会计专业以培养具备会计实践能力的技能型人才为目标,而会计实训教学是培养技能型人才的重要环节。着眼于技能型会计人才培养目标,应在构建有效的实训教学院系二级管理体制、加强实训教学组织指导和创新会计实训教学模式等方面创新会计实训教学组织体系。     

高职院校会计实训教学改革探析

为适应高职教育目标，培养具备较强实践操作技能的高级技术应用型人才，许多高职院校在开设基础会计理论课程的同时，都设置了相应的实训教学。基础会计实训环节的开设在提高学生的实践动手能力方面取得了较大的成效，很多学生经过实训锻炼后能独立进行相应的账务处理，但其教学总体成效与高职教育的目标要求相比还存在差距。2007年3月至5月，笔者对南京地区相关高职院校基础会计实训教学进行调研，大多数高职院校基础会计实训环节在教学内容、教学硬件条件及教学管理等方面都存在弊端和问题，客观上影响了实践教学质量。     

基于“项目引领,任务驱动”教学模式的预算会计课程体系设计研究

会计课程在进行教学实践的过程中需要重视对学生的实训能力,学会将知识运用到实际工作中,培养实训能力。但是现阶段的会计课程在设计的过程中将重点放在了理论知识的学习方面,对于学生的实训能力关注的较少,造成学生的学习中实践性不足。因此在进行预算会计课程体系设计研究的过程中需要重视学生的实践能力,采用项目作为引领的方式可以通过任务设计的方式将学生的学习与实践结合起来,提升学生对预算会计课程体系设计的质量,培养学生的实践能力。本文主要针对"项目引领,任务驱动"教学模式的预算会计课程体系设计进行研究。     

高职会计专业综合实训教学改革探讨

会计专业作为高职院校经贸类的骨干专业,担当着培养各行各业技能型、应用型会计人才的重任。如何搞好专业实训教学、提高学生实际操作应用能力已成为高职会计教学探索和研究的重大课题。一、目前会计综合实训教学现状会计专业教学离不开专业实训。会计专业实训应在校内实     

基于翻转课堂的会计专业混合式教学模式研究

本文以高职会计专业《会计综合实训》课程为例,在分析旧教学模式所面临问题的基础上,探讨翻转课堂这一新模式在会计教学中的实践,以期促进高职院校高素质、高技能会计人才的培养。     

高职会计专业基本技能实训体系的构建

通过对浙江省内多所高职院校、高职会计专业学生和企业的大量社会调查,初步了解当前高职院校会计基本技能实训教学现状.分析了高职院校会计基本技能课程实训内容、体系和考核方法等存在的问题,从高职院校、会计专业学生、企业三方面出发,探索重构高职会计专业基本技能课程合理的教学模块,采取有效的实训手段提高学生的学习积极性和操作能力.在加强校企合作,共同修订和完善原有课程体系等方面提出了完善高职院校会计基本技能实训体系的若干建议.     

软件类实训教学模式改革探讨

高职软件类实训教学要求强化学生基本技能操作,增强学生的职业实践能力和创新创业能力培养,提高学生综合素质及创新意识。本文着重从实践教学体系重构、校内外实训基地建设、实训教学安排、顶岗实习几个方面对软件类专业的实训教学模式进行了探讨。     

线上线下混合式教学模式探索与实践——以高职会计审计实务为例

在“互联网+”社会发展趋势的影响下,高职院校会计教师在实际教学中,为了能够满足现阶段教学要求,将线上和线下教学资源进行全面融合,充分运用混合式教学模式落实理论知识讲解与实践教学工作。丰富的线上教学资源,是教师落实混合式教学工作的前提条件,而在线下教师精心设计的教学活动,是混合式教学的重要载体。能否对线上和线下教学的过程、结构、效果进行全方位评价,对于能否提升高职院校会计审计实务教学效率具有重要意义。     

高职会计专业实训之我见

会计实训是理论联系实际的桥梁,实训工作的质量直接决定着学生的专业实践能力和就业竞争能力。会计实训在高职会计专业中尤为重要,本文对如何做好会计实训工作进行了具体说明。     

高校会计课程中实行“体验式”教学模式的研究——基于《会计实训》教学

体验式教学模式作为一种全新的教学理念,注重培养学生的创造能力和实践能力,实现从知识本位向能力本位转变,对于提高教学质量,培养高素质人才有着积极的推动作用。高等院校会计实训教学应引入体验式教学模式,激发学生创新学习的热情,增强学习的主动性和自觉性,提高学生对所学理论知识的运用能力及实践和独创能力。     

高职会计毕业实训教材与高职实践教学的协同发展

高职会计专业强调提高学生的动手能力,既要加强实践教学,如何提高学生的动手能力,以适应社会需求,使高职会计专业学生在激烈的求职竞争中立于不败之地,已成为高职会计专业亟待解决和思考的问题。会计专业《会计模拟实训》是学生进行实践的重要载体,但是目前现有的毕业实训教材实训项目设置不合理导致学生无法达到最佳的实践效果,因此为达到高职教育的目的目的,高职会计专业毕业实训教材与高职会计专业实践教学必须协同一致地发展。     

浅谈高职院校会计实践教学改革

一、会计教学模式改革——实训教学模式 由于会计专业认识实习只是感性的,而顶岗实习又存在诸多困难,难以达到预定目标、效果不佳。因此,当前最有效的办法仍是加强校内的会计实践教学,推进校企合作,基于能力本位开发会计专业实践课程;将职业精神的教育融入实践教学,进行职业情景化教学设计;融入银行结算、纳税申报等相关技能;重视审核监督能力的培养;开设财务模拟、沙盘实训拓宽实践教学的内容;实行手工模拟、电算化实训的一体对接;运用多媒体、案例、演示教学等多种教学手段,以提高学生的实践能力,从而让学生在就业时赢得主动。就具体的会计实训模式的改革完善而言,主要有以下举措：     

高职会计毕业实训教材与高职实践教学的协同发展

高职会计专业强调提高学生的动手能力,既要加强实践教学,如何提高学生的动手能力,以适应社会需求,使高职会计专业学生在激烈的求职竞争中立于不败之地,已成为高职会计专业亟待解决和思考的问题.会计专业<会计模拟实训>是学生进行实践的重要载体,但是目前现有的毕业实训教材实训项目设置不合理导致学生无法达到最佳的实践效果,因此为达到高职教育的目的目的,高职会计专业毕业实训教材与高职会计专业实践教学必须协同一致地发展.