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相似文献
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1.
<正>2016年10月29—30日,由教育部学位与研究生教育发展中心、全国会计专业学位研究生教育指导委员会(以下简称教指委)主办,湖南大学工商管理学院承办的第八届中国MPAcc教育发展论坛在长沙举行。来自财政部、教指委、130余所MPAcc培养院校等单位的领导及教师300余人参加了论坛。论坛开幕式由教指委秘书长、中国人民大学王化成教授主持,湖南大学副校长陈收教授致辞。财政部会计  相似文献   

2.
正2014年11月27—28日,由全国会计专业学位研究生教育指导委员会(以下简称"教指委")主办,北京交通大学承办的第六届中国MPAcc教育发展论坛在北京交通大学隆重举行。来自财政部、教指委、MPAcc培养院校、《会计之友》杂志社等单位的领导及教师200余人参加了论坛。开幕式由北京交通大学经济管理学院院长张秋生教授主持。北京交通大学副校长余祖俊教授,全国会计专业学位研究生教育指导中心、财政部会计司副司长欧阳宗书分别致辞,教指委秘书长、中国人民大  相似文献   

3.
<正>2016年12月17日,由教育部学位与研究生教育发展中心和全国会计专业学位研究生(MPAcc)教育指导委员会(以下简称"全国MPAcc教指委")主办、桂林电子科技大学商学院承办的中国专业学位教学案例中心第24期案例教学培训暨2016年全国MPAcc财务会计与审计案例教学研讨会在桂林召开。全国MPAcc教指委秘书处办公室王永妍主任和广西区学位办黄青云主任以及来自全国80余家MPAcc培养单位的180余名代表参会,广西各主要高校和桂林市财会方面的专家学者80余人旁听了本次报告会。  相似文献   

4.
<正>2017年6月18日,广西财经学院MPAcc校外导师工作会召开。来自广西区内企事业单位、行政机关的财务总监、财务负责人等校外导师代表30余人参加会议。广西财经学院校长夏飞致辞。广西财经学院会计与审计学院党委书记阙卫东主持会议,副院长瞿晓龙做了研究生校外导师工作报告,院长李春友做了"强化实践教育,打造高端应用会计人才"的主题发言。信永中和会计师事务所南宁分所所长周家武、广西铁路投资集团  相似文献   

5.
专业型硕士教育与服务区域经济的有机融合并由此凝练地方性院校培养特色,是我国研究生教育改革探索顺应经济社会发展客观要求的重要外化表现。广西财经学院在"服务国家特殊需求人才培育项目"的试点契机中,以独特定位为塑造MPAcc教育之主线,探索出一条服务区域经济为主旨的全日制MPAcc教育特色之路:以"立足广西、辐射东盟"为指导思想设计人才培养方案,以"订单导向、联合培养"为实现路径探索教学运行模式,以"诚信楷模、‘桂会’精英"为培养目标建构MPAcc人才培养质量保障体系。  相似文献   

6.
《会计之友》2012,(36):129
2012年11月13-14日,由全国会计硕士专业学位(MPAcc)教育指导委员会主办,东南大学经济管理学院财务与会计系承办的第四届中国MPAcc教育发展论坛在东南大学隆重举行。来自全国90余所MPAcc招生院所和特邀院校的师生以及《会计之友》杂志社代表约200人齐聚一堂,  相似文献   

7.
<正>2016年12月18日,由桂林电子科技大学商学院主办的广西首届财会金融类学科创新创业教育研讨会在桂林召开。会议由桂林电子科技大学商学院MPAcc中心副主任兼会计系主任杨小平主持,桂林电子科技大学商学院党委书记岳峰、广西九信会计师事务所有限公司所长唐九胜、《会计之友》杂志社总编笑雪分别致辞。广西财经学院会计与审计学院副院长瞿晓龙、桂林电子科技大学商学院副院长李立成、广西民族大学  相似文献   

8.
随着我国研究生教育事业的不断发展,专业硕士学位在研究生教育中扮演的角色越来越重要,其中,会计专业硕士(MPAcc)学位因其广泛的市场需求而蓬勃兴起。但是,随着办学规模的逐渐增大,MPAcc培养过程中存在的问题也越发突出。与学术性研究生相比,专业硕士的培养在培养目标和能力要求方面存在明显的不足,限制了人才培养的质量。为此,本文在比较国内外硕士研究生培养目标的基础之上,结合我国的实际情况,提出MPAcc培养的目标,并建立相应的人才培养能力要求体系。一、硕士培养目标的确定1981年发布的《中华人民共和国学位条例》(以下简称《学位条例》和1999年发布的《中华人民共和国高等教育法》(以下简称《高教法》)对我国研究生培养目标进行了明确规定。  相似文献   

9.
<正>2015年11月28-29日,由广西财经学院和广西财政学会联合主办,广西(东盟)财经研究中心和广西财经学院财政与公共管理学院、管理科学与工程学院、国际交流处共同承办的"2015年中国一东盟财税合作论坛"在南宁召开,来自国内外的50余位代表参加了会议。开幕式由广西财经学院总会计师宁旭初主持。广西财经学院党委书记卞成林、广西财政学会会长苏道俨、广西壮  相似文献   

10.
<正>2016年5月14日,由全国会计专业学位研究生教育指导委员会(以下简称"教指委")主办、西安石油大学经济管理学院承办的2016年全国MPAcc教学管理工作会议在西安召开。来自教指委、中国专业学位教学案例中心、全国133所MPAcc培养院校的领导和项目负责人及媒体代表400余人参加了会议。西安石油大学总会计师杨恒仓,教指委委员、西安交通大学管理学院张俊瑞,西安石油大学经济管理学院原院长赵选民和副院长王君萍分别主持会议,西安石油大学副校长李天太出席会议并致辞。教指委秘书长、中国人民大学商学院王化成全面总结回顾了2015年的工作情况以及专项评估工作,并简要阐述了未来五年MPAcc教育深化改革的设想。中国专业学位教学案例中心项目主管李征博详细介绍了中国专业学位教学案例中心网络平台的建设思路。中央财经大学会计学院副院长刘俊勇、东北财经大学会计学院副院长姜欣、天津商  相似文献   

11.
正5月31日上午,中国人民大学商学院MPAcc项目中心举办的精英领航论坛‘大数据时代的机遇与挑战—财务角度的思考"成功举行。本次论坛由MPAcc项目中心主任宋建波教授主持,湘财证券股份有限公司首体南路证券营业部财务经理鲍征女士、大唐电信科技股份有限公司财务总监薛贵先生、阿里巴巴集  相似文献   

12.
2013年4月28日,广西教育会计学会第六次会员代表大会在广西财经学院隆重召开。来自广西财政厅、教育厅、区内40余所高校、地市教育局的110多名代表参加了会议。会议由广西教育厅财务处处长、广西教育会计学会第五届理事会秘书长何刚亮主持。广西财经学院院长席鸿建致欢迎词,他简要介绍了广西财经学院的概况以及学校组建以  相似文献   

13.
2013年12月15日,(首届)中国MPAcc学生案例大赛全国总决赛在中国人民大学隆重举行,中央财经大学Sunward队斩获了团队一等奖的桂冠。中国MPAcc案例大赛是由9所高校联合发起组织的全国公益性赛事。大赛通过组织MPAcc学员亲历企业实践、模拟管理决策、比拼解决方案,培养并提升MPAcc学员发现、分析、解决企业实际问题的能力,促进不同院校间MPAcc学员的交流与沟通,是MPAcc学员展示自身的舞台与个人成长的助推器。  相似文献   

14.
《财务与会计》2010,(11):35-35
2010年全国会计硕士专业学位教育指导委员会及培养单位联席工作会议暨第二届中国MPAcc教育发展论坛于2010年10月在北京隆重举行。全国MPAcc教育指导委员会(以下简称教指委)副主任委员、财政部会计司司长列玉廷,国务院学位办主任张尧学,全国MPAcc教指委副主任委员、中国注册会计师协会秘书长陈毓圭,中国人民大学副校长冯惠玲,  相似文献   

15.
《天津财会》2009,(5):F0003-F0003
周晓苏 女,四川资中人,1952年11月出生 中共党员 教授,博士研究生导师。现任南开大学会计硕士专业学位(MPAcc)中心主任。  相似文献   

16.
<正>2015年7月4一5曰,由全国会计专业学位研究生教育指导委员会主办,吉林财经大学会计学院承办的全国MPAcc四门杨W·果程师资培训会在长春举行。来自全国70多所MPAcc培养院校的领导及项目负责教师280余人参加了培训会。吉林财经大学副校长张越杰教授出席会议并致辞。吉林财经大学于晓红教授、上海对外经贸大学殷枫教授、郑州航空工业管理学院叶忠明教授和内蒙古财经大学宋宝教授分别主持会议。上  相似文献   

17.
在分析硕士专业学位研究生教育的基础上,设计出广西高校本科生培养融入硕士专业学位研究生教育人才培养方案的原则和具体内容,并以广西财经学院金融学专业为例,制订出详细的人才培养方案,为新建本科院校早日开展专业学位研究生教育提供理论指导和积累实践经验。  相似文献   

18.
在分析硕士专业学位研究生教育的基础上,设计出广西高校本科生培养融入硕士专业学位研究生教育人才培养方案的原则和具体内容,并以广西财经学院金融学专业为例,制订出详细的人才培养方案,为新建本科院校早日开展专业学位研究生教育提供理论指导和积累实践经验。  相似文献   

19.
<正>2017年6月17日,由广西财经学院、《财政监督》杂志社主办的新时期共享财政与财政监督机制创新论坛在广西财经学院召开。广西财政学会会长苏道俨和广西财经学院校长夏飞分别致辞。苏道俨会长建议各级财政部门选定一个区域开展试点,通过编制预算、执行预算到决算的一个完整流程,强化有关部门责任,提升财政监督效果,并推广优秀实验成果。夏飞校长希望与会专家学者能在研讨中碰撞出学术火花,为财政事业发  相似文献   

20.
在分析硕士专业学位研究生教育的基础上,设计出广西高校本科生培养融入硕士专业学位研究生教育人才培养方案的原则和具体内容,并以广西财经学院金融学专业为例,制订出详细的人才培养方案,为新建本科院校早日开展专业学位研究生教育提供理论指导和积累实践经验.  相似文献   

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