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实践教学是经济与管理类专业学生提高实践能力和创新能力的重要环节,按照课程特点开展有针对性的实践教学是教育规律的客观要求,是素质教育的重要组成部分。《国际结算》课程具有极强的独立性和实践性,针对传统教学过程中重理论、轻实践的问题,以及实践教学中的缺少有效反馈和有效调节难以达到实践教学效果的问题,本文应用生物和电子技术中的反馈原理,分析了国际结算实践教学中的反馈机制,利用反馈原理构建了实践教学方法和内容体系,对于提高实践教学的效果进行了探讨和总结。 相似文献
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本文通过《国际信贷与国际结算》双语课程与《国际信贷与结算》普通课程在教学实践中的比较分析,探讨了这两门课程的共同点和不同点,通过归纳总结《国际信贷与国际结算》双语课程的弊端和益处,为《国际信贷与国际结算》双语课程进一步发展提供借鉴经验。 相似文献
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根据国际贸易专业国际结算课程的特点,结合自身的教学实践,概括了国际结算课程的教学内容,对教学过程中的教学重点进行探讨,提出应采取多种教学方法改进教学水平,为学生以后从事外贸金融业务奠定基础。 相似文献
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本文分析了高职高专《国际结算》课程实行双语教学的重要意义,并根据多年的教学实践,提出了目前高职高专“国际结算”双语教学中面临的问题及其对策,为实现高职高专院校高素质技能型专门人才的培养目标提供一定的理论参考。 相似文献
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国际结算产学研一体化的教学模式研究 总被引：2，自引：0，他引：2
国际结算课程的应用性和操作性强,重书本知识的传授、轻实际操作能力的培养和训练、教学与实践脱节的国际结算教学模式,忽略了学生职业能力和创新能力的培养,不能适应社会对大学教育要求的变化。大学与商业银行、进出口公司和企业联合,实行产学研一体化的国际结算教学模式,是培养学生的职业能力和创新能力、增加学生就业机会、提高教学质量和科研水平的有效途径。 相似文献
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国际结算课程的应用性和操作性强,重书本知识的传授、轻实际操作能力的培养和训练、教学与实践脱节的国际结算教学模式,忽略了学生职业能力和创新能力的培养,不能适应社会对大学教育要求的变化.大学与商业银行、进出口公司和企业联合,实行产学研一体化的国际结算教学模式,是培养学生的职业能力和创新能力、增加学生就业机会、提高教学质量和科研水平的有效途径. 相似文献
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《国际结算》课程具有实务性、操作性、专业性强的特点，为了实现教学目标，真正满足应用型人才培养目标的要求，需要对教学方法进行改革。项目教学法和案例教学法不仅能够提高学生学习的积极性和兴趣，还能提高学生的实际业务动手操作能力。因此，在《国际结算》这门课程中很有必要运用这两种教学方法，来提升教学效果。 相似文献
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设置《国际货运代理》课程，主要定位于国际物流人才的培养。目前在本课程的教学中存在着教材、理论教学和实践教学三个方面的问题。围绕这三个方面，文中介绍了作者的积极尝试，以期使该项课程的教学能紧跟时代步伐，提高毕业生的就业竞争力。 相似文献
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结合《微机原理与接口技术》课程的特点以及目前教学过程中存在的问题，从教学内容、教学手段、教学方法和实践教学等几个方面阐述了改进和提高该门课程教学质量的具体办法。 相似文献
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随着经济的发展,我国《国际结算》课程的教材相对于实务需要显得滞后了.国际贸易的发展,需要更多的国际结算人才,而且对国际结算服务的内容也发生了变化.在国际贸易的流程中讲解国际结算,加强案例教学、双语教学,强调课内外互动成为国际结算教学内容的现代化改革方向. 相似文献
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王凤燕 《中小企业管理与科技》2013,(25)
应用型人才培养模式的改革是现阶段应用型本科院校的主要任务之一,如何从实践教学的角度引导学生增强实践能力是改革的核心。本文从目前《会计学原理》课程实践教学存在的问题入手,结合高校实际和自身所在院校的实践改革状况,针对问题提出了若干有效的建议。 相似文献
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林稳章 《中小企业管理与科技》2012,(3)
本文就如何推进光传输原理课程教学改革、提高教学质景进行了深入的研究和探讨，主要解决了如何有效地组织课程的实施、如何构建完整的课程体系、如何培养高素质技能型人才等问题，形成了具体措施和可操作方案，为高职高专光传输原理与设备课程教学改革和建设提供了经验和范例。 相似文献
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本文主要结合高职高专教育教学特点，分析了高职高专院校商科专业对电子商务课程的要求，并对商科专业电子商务课程教学中的问题进行了探讨。同时，结合电子商务课程教学实践提出了措施和建议，以期达到提高电子商务课程教学效果的目的。 相似文献
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文章针对“数据结构”课程逻辑性强、抽象性高，以及当前教学环节普遍存在的问题，结合多年的教学实践，提出了从教学内容、教学方法方面出发来提高学生的实践能力和学习积极性的有效设计。 相似文献
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为提升教学质量,针对物流信息系统课程课堂教学中的问题,提出在OBE理念的指导下设计基于BOPPPS模型的物流信息系统教学模式。首先分析了物流信息系统的课程教学目标,接着阐述了BOPPPS模型的基本内涵,以物流信息系统课程为例,围绕BOPPS模型中课前导入、课程目标、前测检验、参与式学习、后测反馈、总结6个要素,选择两个班级进行实践检验,并探讨了教学过程中应该注意的问题。实践表明,混合式教学模式对传统的课堂教学是一个很好的补充,对于专业课程教学质量的提高具有较好的促进作用。 相似文献
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基于Matlab的探究式教学在自动控制原理中的应用 总被引：1，自引：0，他引：1
刘艳红 《中国高新技术企业评价》2010,(1):184-185
文章针对当前高职高专院校"自动控制原理"课程在实际教学中存在的问题,提出了基于Matlab的探究式教学法的改革方案,并分析了此方法在教学实践中的具体实施措施。实践表明,基于Matlab的探究式教学法体现了当前职业院校最新课程改革的精神,提高了教学质量,使学生的综合素质得以提高,达到了教学目标。 相似文献
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国际财务管理双语课程的教学探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
笔者总结了自己在国际财务管理双语课程教学中的体会,时其课程定位、教学组织等问题进行了探讨,并提出了在国际财务管理双语教学中应注意的问题,以期能推动国际财务管理双语教学的改革,提高教学质量. 相似文献
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笔者总结了自己在国际财务管理双语课程教学中的体会,对其课程定位、教学组织等问题进行了探讨,并提出了在国际财务管理双语教学中应注意的问题,以期能推动国际财务管理双语教学的改革,提高教学质量。 相似文献
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技工院校计算机教学的最终目的是为了提高学生的计算机知识水平及应用能力,提高学生的综合素质。在现代化社会发展中,计算机课程作为一门综合性学科,已成为技工院校中的必修基础课程。但是当前我国技工院校计算机教学中仍然存在着很多问题,导致学生的计算机水平无法真正提高,据此我们针对这些问题采取了有效的措施。本文就技工院校计算机教学中的实践课程讨论进行全面分析,以供参考。 相似文献