关于高校财务管理专业实验教学的思考

财务管理学是财务管理专业和会计学专业的主干课程之一,实验教学在财务管理专业人才培养过程中具有重要作用。本文分析了财务管理专业实验教学重要性及现状,并且从基础实验、课程实验、综合实验、＂沙盘＂模拟实验以及创业实验等五个层次设计了财务管理专业实验教学的内容,最后从教学、教师以及考评等方面提出了关于财务管理实验教学组织的建议。     

高校本科财务管理教育的调查研究

财务管理专业在我国高校开办时间尚短,目前经济新形势对财务管理专业教学提出了新的挑战。本文调查了北京地区三所高校2005级本科财务管理专业学生,调查结果显示：财务管理专业建设在培养目标、课程设置等方面还有改进的空间。为了能够对财务管理专业课程设置进行合理的优化以适应新时代新背景下的发展形势,研究财务管理专业本科教学改革的具体措施和可行性十分必要。     

应用型本科财务管理专业课程体系构建

本文从财务管理专业的培养目标定位入手，探讨了应用型本科财务管理专业应具备的知识、能力，分析了财务管理专业特色课程体系构建的基本思路，在此基础上，对财务管理专业的主干课程、课程体系作了进一步探讨。     

高校本科财务管理专业实践教学体系的探讨

财务管理专业是实践性较强的专业,因此,加强财务管理专业的实践教学体系建设有着十分重要的现实意义。本文针对高校财务管理专业实践教学体系存在的问题展开分析,提出了构建高校财务管理专业实践教学体系的具体措施,并对如何保障实践教学的正常运行和管理进行了研究。     

高校本科财务管理专业实践教学体系的探讨

财务管理专业是实践性较强的专业,因此,加强财务管理专业的实践教学体系建设有着十分重要的现实意义。本文针对高校财务管理专业实践教学体系存在的问题展开分析,提出了构建高校财务管理专业实践教学体系的具体措施,并对如何保障实践教学的正常运行和管理进行了研究。     

本科财务管理专业学科定位与课程体系构建研究

作为一个新兴专业，财务管理专业有着良好的发展前景，也面临着现实的困难。财务管理专业教学中培养目标、学科定位和主干课程的设计，一直是同行普遍关注的热门难题。因此文章拟从财务管理专业的培养目标入手，分析财务管理学与其他相关学科的区别与联系，为财务管理专业定位。在此基础上分析财务管理专业的课程体系的设置。以利于财务管理专业建设和教学管理，达到既定的培养目标。     

民族院校财务管理专业培养目标定位探讨

新的社会经济环境对少数民族地区财务管理提出了新的要求,西方教育思想的介入、现阶段的高等教育发展趋势等,迫切要求深化教育改革。财务管理专业办学时间较短,积累的经验也不多,如何按照教育部提出的"厚基础、宽口径、高素质"培养民族地区需要的财务管理人才,如何建立财务管理专业教学体系,如何定位财务管理专业培养目标,一直是民族院校财务管理专业面临的重要问题。     

民族院校财务管理专业培养目标定位探讨

新的社会经济环境对少数民族地区财务管理提出了新的要求,西方教育思想的介入、现阶段的高等教育发展趋势等,迫切要求深化教育改革。财务管理专业办学时间较短,积累的经验也不多,如何按照教育部提出的“厚基础、宽口径、高素质”培养民族地区需要的财务管理人才,如何建立财务管理专业教学体系,如何定位财务管理专业培养目标,一直是民族院校财务管理专业面临的重要问题。     

论财务管理专业课程体系的设计与实施

本文以高等院校财务管理专业为研究对象,根据财务管理学科的特点,探讨了代表专业教育的价值取向和执业特色的财务管理课程体系的设计,并分析了财务管理课程体系实施过程中的理论教学和实践教学问题。     

教学型本科财务管理专业建设的改革思路

哈尔滨学院应用型人才的培养目标对财务管理专业的课程建设提出了新要求,对财务管理课程体系、教学内容、教学方法进行改革势在必行。本文提出了合理设计财务管理专业的课程体系与课程内容、改善教学方法和教学手段的改革思路。     

财务管理专业的国际化发展

本文系统分析了财务管理专业国际化发展的现实需求,并借鉴发达国家的教育经验,提出了财务管理专业国际化发展的总体思路.并从加强原版教材教学和双语教学、财务管理和金融交叉融合、引入国际证书考试、加强合作和交流几方面提出相关建议.     

财务管理专业的国际化发展

本文系统分析了财务管理专业国际化发展的现实需求,并借鉴发达国家的教育经验,提出了财务管理专业国际化发展的总体思路。并从加强原版教材教学和双语教学、财务管理和金融交叉融合、引入国际证书考试、加强合作和交流几方面提出相关建议。     

经济金融现代化进程中财务管理专业能力多维解构与培育路径

现代化的经济体系必然要求实体与金融深度融合,对未来财务管理专业人才提出了新的需求。基于培养适应经济金融现代化体系的财务管理专业人才目标,解构经济金融现代化进程中财务管理专业能力,提出专业能力培育路径以及专业改革制度保障,以期能为未来财务管理专业发展和专业能力培养提供借鉴思路。     

财务管理专业人才培养管见

一、财务管理专业人才培养目标问题 财务管理专业人才培养目标是财务管理专业教育要达到的要求和目的,目标具有导向作用,财务管理专业人才培养目标的定位,对财务管理专业课程的设置、教材建设、教育评价制度,教育方法等财务管理专业教育的诸多问题有着决定性意义.     

财务管理专业人才应用能力培养研究

现以财务管理专业培养目标为依据,在阐述培养财务管理应用型人才必要性的基础上,揭示了财务管理专业应用型本科教育存在的主要问题,并最终提出了培养财务管理专业应用型人才的对策建议。     

高校财务管理专业实验教学改革初探

财务管理是一个理论性和实践性很强的专业,这就决定了该专业在注重理论教学的同时必须重视实验教学。长期以来,我国财务管理专业实验教学普遍存在经费紧张、设置不合理、教师队伍建设不尽如人意等问题。当前,财务管理专业的实验教学迫切需要开发新的实验内容、探索新的实验教学方法,并在高校实验教学过程中有效实施,才能保证财务管理专业实验教学的内容更加完整,方法更加得当,效果更加理想,确保人才培养目标的实现。本文从高     

高校财务管理专业实践教学改革的探讨

目前,高校财务管理专业的实践教学存在诸多问题,限制了对财务管理专业学生实践能力的培养。对此,应该从教学内容、教学方法等方面对高校财务管理专业的实践教学进行改进。     

高校财务管理专业实践教学改革的探讨

目前,高校财务管理专业的实践教学存在诸多问题,限制了对财务管理专业学生实践能力的培养.对此,应该从教学内容、教学方法等方面对高校财务管理专业的实践教学进行改进.     

高职财务管理专业实践教学体系构建研究

课题组通过走访、网上信息搜集及问卷调查,深入了解行业企业对财务管理人才的需求及江苏省内外高职财务管理专业实践教学情况.本文通过研究分析,提出了高职财务管理专业实践教学体系实施方案,以期为高职财务管理专业建设提供有益的指导.     

关于民办高校财务管理专业建设的思考

文章针对民办高校财务管理专业建设存在的问题,从管理体系、师资建设、课程体系、教材建设和实践环节等几个方面提出了财务管理专业建设的措施.