社会工作参与乡村振兴机制与路径研究

党的十九大报告提出乡村振兴战略，社会工作与乡村振兴存在较高的契合度。本研究以脱贫攻坚和乡村振兴政策为背景，充分利用社会工作参与乡村振兴之契机，运用社会工作研究方法，通过对青海省M县X村乡村振兴的实地评估，探索反贫困政策背景下社会工作参与乡村振兴的有效路径。研究发现，社会工作在农村社会生态及生活环境问题等诸多方面可以发挥倡导功能，从而帮助乡村实现振兴，保护生态环境，完善农村社会组织，实施教育扶贫，助力乡村文化振兴，培育乡村振兴人才。     

大学生“三下乡”助力乡村经济产业振兴--宁德市东山村水蜜桃互联网+产业升级调研

乡村振兴是习近平总书记在十九大报告中所提出的改善农村经济与民生环境的战略之一。三下乡活动是指文化、科技、卫生"三下乡"。大学生参加"三下乡"社会实践的价值凸显,既能为乡村振兴战略实现提供智慧力量,又能助力高校开展思想政治教育工作,也能提高大学生个人的社会实践能力。大学生"三下乡"活动令大学生从学校走进乡村,为乡村振兴带去了新的创意、新的技术,也为乡村振兴项目后期运维能力的不足提供了更多的人才解决方案。     

高职院校服务乡村振兴战略的可行性及必要性分析

乡村振兴战略是我国步入新时代以来重要的战略规划,也是我国必须坚定执行的关键战略,我国高职院校教育的核心目的是为我国输送高技术应用型人才,在时代的大背景下将两者进行高效融合,通过高职院校为我国农业农村培养专业的实用型人才,将人力资源的重心由城市转向农村,将乡村振兴的概念与高职教育进行有效结合。文章针对高职院校服务乡村振兴战略的可行性及其必要性分别进行探讨研究,希望通过具体的分析讨论得出一套行之有效的对策及其建议。     

助力乡村振兴背景下大学生返乡创业探析

实施乡村振兴战略的关键是人才，但由于城乡之间长期存在的二元结构，农村地区发挥着有利于城市发展和为城市提供人才的作用。考虑到城市生活方式的吸引力，部分农村地区的发展较为滞后，这使得这部分地区乡村振兴战略的推进变得较为困难。大学生返乡创业有助于大学生实现自己的生活价值，激发农村治理的内部动力，并在基层建立新的社会治理模式。因此，政府、学校、公众舆论和其他行动者必须共同努力，建立有效的制度和激励机制，以便促进大学生返回农村，并使他们能够在农村地区开办企业，从而为乡村发展做出贡献。     

推进乡村振兴可能存在的潜在风险及防范

十九大报告中创新性的提出了实施"乡村振兴战略",这是党中央对"三农"问题高度重视以及对新时代国情特征进行准确把握的一个具体体现。"乡村振兴战略"是党对过去所提出的重要农村战略所进行的一次系统总结与升华。"乡村振兴战略"的实施在很大程度上是对乡村衰落的世界性难题进行了一次及时的响应,这对我国农业农村现代化的快速发展具有重要的意义。为此,本文对推进"乡村振兴战略"可能存在的潜在风险及防范对策进行研究,希望对"乡村振兴战略"以后的实施提供点建议。     

毕业生就业,求量更求质

人才是实现乡村振兴的重要路径之一,广泛凝聚社会力量,充分调动政、校、企各方资源,才能为乡村振兴提供强大的人才保障.其中,高校要充分发挥育人和育才的职能,努力培养出更多新时代美丽乡村建设所需的人才,全面服务乡村振兴战略.     

国家审计助推农村义务教育 促进乡村振兴战略在全省落地生根

百年大计,教育为本。推动城乡义务教育一体化发展,提高农村义务教育水平,是以习近平同志为核心的党中央在乡村振兴战略基础上作出的一项重大战略决策部署。国家审计就是要着眼于乡村振兴战略的贯彻实施,助力全省农村义务教育工作全面开展,让农村义务教育成为乡村振兴战略的先行工程、奠基项目和人才摇篮。本文探讨在国家全面实施乡村振兴战略的环境下坚持“问题导向”,重点揭示当前农村义务教育存在的主要问题和产生问题的主要原因,提出当前农村义务教育审计应当关注的重点领域和方向,指出今后农村义务教育审计整改的方向,以期切实提高农村义务教育审计的效率和效果,推动农村义务教育工作得到更好开展,促进乡村振兴战略同扶贫攻坚成果实现有效衔接。     

国有企业参与乡村振兴的探索与实践——以中铁二十一局为例

国有企业作为国民经济的重要主体，以其雄厚的资金资源优势在推进乡村振兴和促进农业农村共同富裕中发挥关键作用，对于实现乡村振兴具有重要且深远的现实意义。本文聚焦地方国企参与乡村振兴的成功实践，阐述了挖掘国有企业参与乡村振兴的优势，并结合实践分析了国有企业在参与乡村振兴过程中所暴露出的不足，提出了打造共赢机制、建立有效信息平台等方面建议。笔者期望通过本文研究，可以助力构建一个更完善、可推广、企地共赢的国有企业参与乡村振兴的发展模式，以点带面地推动我国乡村振兴不断取得新成效。     

新时代实施乡村振兴的必要性及其路径分析

乡村振兴关乎亿万农民,而民是国之根本,必须加以高度重视。当前,我国乡村振兴面临着乡村经济产业低端化,乡村农业人口“空心”化,乡村农业用地贫瘠化,农村精神文明空虚化,乡村基层组织家族化等困境。确立“产业振兴、人才振兴、生态振兴、文化振兴、组织振兴”是深入实施乡村振兴发展战略的五大重要路径,为今后一个时期的农业农村工作进行全面部署,谱写新时代乡村振兴的新篇章,开创乡村千帆竞发的生动局面。本文立足于当前乡村发展进程中所面临的一系列问题和困境,通过分析农业、农村、农民三者之间的关系,探索实现乡村振兴的路径。     

乡村振兴战略下高职院校物流英语人才培养改革探索

本文简单分析了乡村振兴战略的特征及其对高职院校人才培养所带来的影响,对目前在物流英语专业人才培养中存在的不足进行探讨,从乡村振兴战略的方向提出加强物流英语专业人才培养的措施,以此来促进物流英语专业人才的发展。     

浅谈几个管理学理论在高职院校辅导员工作中的应用

目前的高职院校学生大部分都是"90后",他们往往难以摆脱家庭依赖、叛逆,冲劲有余而韧劲不足,更容易产生自卑、沮丧、焦虑等负面心理。高职院校的辅导员,应采用不同的管理方法对学生不断管理、鼓励与支持,使他们对自己有正确的认识,取得成功。本文具体介绍了几个基本的管理学理论在高职院校辅导员工作中的应用。     

乡村振兴背景下加强农村基层党组织建设初探

新时期背景下,乡村振兴战略的提出是推动农村经济发展的重要措施。要想实现这一根本目的,就必须要结合现实要求,积极采取有针对性的对策,保证各环节工作的有序开展。但是在当前乡村振兴发展的背景下,农村基层党组织在建设时仍然存在很多问题。论文对此进行分析,在现有问题的基础上,提出乡村振兴背景下如何加强农村基层的党组织建设,为乡村振兴发展提供保证。     

困局与破局:PPP模式下我国乡村旅游助推乡村振兴研究

2017年,党的十九大提出了乡村振兴战略,这是我国“三农”工作的国家战略和重大机遇,乡村旅游是推进乡村振兴的重要抓手和有效途径。但我国乡村旅游发展受资金、经营能力、管理经验等多种因素掣肘。基于此,论文提出了建立健全我国乡村旅游PPP模式的法律法规、加强各级政府的PPP项目信息化平台建设、重视乡村旅游的居民参与以及加强我国乡村旅游PPP项目人才培养等建议,以此促进我国乡村旅游发展、落实乡村振兴战略。     

“德育评估”与高职院校的职业道德培养

"德育评估"是高职院校的一项重要考核目标。随着我国制造业的不断发展,企业用人需求量越来越大,并且对员工的职业道德素养要求也越来越高。作为培养企业员工的高职院校,如何使学生既能在校期间学到专业能力,又能让学生养成良好的职业道德素养,这是高职院校需要解决的问题。本文结合现今高职院校的职业道德教育的特点,阐述了如何加强学生的职业道德教育。     

基于引领视角下高职院校创业教育内涵的研究

高等学校实施创业教育试点工作以来,取得了一些研究成果和实践经验,同时也给研究高职院校创业教育内涵带来更大的空间。本文通过梳理资料、调查研究认为,我国经济和社会发展处于重要转型期,高职院校的创业教育应该紧密结合新形势下的人才战略进行一些基本理论研究,提出并界定了高职院校创业教育内涵的定义,以期引导高职院校创业教育找到更为清晰的工作目标。     

河南省科技创新助力乡村振兴路径研究

乡村振兴战略是我国十九大会议上作出的重要部署。基于新时期背景,我国的社会矛盾在逐渐转变,国内农业发展已经不仅仅是追求经济利益,而是开始寻求质量和效益并重。乡村振兴的实现需要科技创新作为指引,科技和产业发展、生态发展、居民生活关系密切。无论是农民收入,或是生态环境保护,都要有科技创新作为支撑方可实现。论文立足河南省实际情况,对该省科技创新助力乡村振兴展开研究,为河南省科技创新助力乡村振兴提供理论依据和决策支撑。     

关于加强和改进高职学生思想政治教育的思考

在高职院校中,在校就读的学生大多数是青少年,有其特殊性。因此学校在进行教育的时候,思想政治的教育显得尤其重要,为学生观念的正确建立提供了有效帮助,对于他们今后走向社会是非常有帮助的。本文重点对高职院校学生思想政治教育的加强和改进进行探讨。     

高职院校图书馆互动管理的实践探索

伴随着经济的发展,企业之间的竞争力由传统的技术竞争向人力资源竞争转型。高职院校是社会人才最大的供应点,图书馆是大学生学习知识、获取信息的最佳场所,加强高职院校图书馆管理制度是满足学生、学校以及社会要求的重要保障。高职院校图书馆具有职业性、地方性、实用性以及综合性等特点,社会对高校图书馆要求越来越高,传统的管理形式已经落后于社会发展的速度,为了推动高校图书馆发展建设,互动管理显得尤为重要。笔者结合多年高校图书馆管理经验,从高职院校图书馆管理的现状着手,对高职院校图书馆互动管理的实践探索做了简单介绍。     

高职校大学生综合素质现状及有效培养途径研究

如何提高高职院校大学生综合素质已成为高校面临的一个重要课题。本文就当前高职学生在综合素质方面存在的问题,分析了提高大学生综合素质的重要意义,并论述了大学生综合素质培养的新方法、新思路。     

基于任务驱动的高职大学生学习状况调查分析

任务驱动在统计教学中的引入,为教学提供了一种好的实践途径。本次教学任务对当今高职大学生学习动机、学习态度、学习方法和学习氛围做了调查,并分析了大学生学习的一些特点,并提出一些提高学风建议:改善学习环境、成立导师负责制、改变教学模式引入实践教学和合理引导学生考证方式。