大学生创业政策：现状评析与制度设计

大学生创业活动已经成为一类重要的社会现象。目前各级政府都在积极探索有效措施促进这一活动．通过现状分析可以看出,现有的大学生创业政策还存在较大不足。基于相关评析,文章提出了基于动态创业能力的大学生创业政策体系。     

激发大学生创业勇气的实践探索

我国高校创新创业教育工作虽然取得明显的效果,但与时代的发展和世界各国的水平相比,仍有不小的差距。大学开展创业教育的深度不够,创业政策执行的力度不足,学生创业行动的积极性普遍不高。总体上我国大学生创业的成效还处在较低的水平上。本文通过开展创业实践活动,调查高校大学生对创业活动的行为表现,对大学生创业教育的效果进行分析和研究,探索激发大学生创业勇气的可行路径。     

当代大学生自主创业能力培养研究

本文结合当代大学生自主创业的现状,着重分析了目前大学生自主创业中存在的缺乏创业意识、忽视知识与创新能力、缺乏创业实践锻炼等几个问题,提出了建立有效的大学生自主创业能力培养体系,要加大创业教育力度、细化创业指导步骤以及提供自主创业平台.     

大学生创业支撑体系的构建

大学生创业是创业机会的识别、创业资源的整合以及创业团队的运作三者之间有机协调、匹配的过程。在这个过程中,大学生个人、高校、政府和社会等必将对大学生创业成功与否产生重要影响。要提高大学生创业的成功率,必须构建大学生创业支撑体系,即创业素质与能力培养体系、创业教育体系、创业政策支持体系和创业服务体系。     

河北省高职院校在校生创业心理素质现状分析

创业心理素质是影响大学生能否由潜在创业者顺利转化为实际创业者的主观前提因素,是大学生进行创业的必要条件,也是制约大学生创业活动能否顺利进行并取得成功的一个关键因素。为此我们对河北省八所高职院校在校生进行了创业心理素质问卷调查,主要从创业动机、创业能力、创业人格、创业知识和技能四个方面进行了分析。     

数说

中国人民大学近日发布的《2016中国大学生创业报告》显示,89．8％的在校大学生曾考虑过创业,182％的学生有强烈的创业意向。参与调查的43万余名学生中,约有12万名大学生正在创业或曾有过创业经历,占调查学生总人数的28％。近九成大学生认为高校创业教育对创业活动有一定的促进作用．“优先转入创业项目相关专业”成为最受大学生欢迎的创业鼓励政策。     

大学生创业教育社会支持体系的现状及反思

随着我国大学生就业形势越发严峻,越来越多的应届毕业生开始选择自主创业,自主创业也确实缓解了部分就业压力。然而,我们可以看到,大学生创业百分之九十以上都会因为经验不足、资金困难、渠道不通等问题以失败而告终。各高校虽然开设了创业教育课程,教给了学生一些创业相关知识,但却往往得不到社会、政府、企业等各方面的支持,无法帮助学生真正的创业成功。面对大学生对创业的急切需求,完善大学生创业教育社会支持体系的呼声也越来越高。因此,本文将在分析大学生创业教育支持体系现状的基础之上,提出一个大学生创业教育社会支持体系的构想以及构建对策。认为大学生创业教育社会支持体系应当以高校为主导、政府为导向、企业为支撑、社区为平台。     

女大学生创业意识现状与高校的作为

本文通过问卷调查,分析了解在校女大学生创业意识与高校创业教育现状:多数女生有明确职业规划,对创业认识客观,对同辈创业态度宽容,但创业素养不够使信心不足,自主创业非未来职业首要选择,真正创业需有物质精神双助力。究其原因,与不少高校女大学生创业教育开展力度广度不够有关。高校必须加强心理健康教育和创业教育,建立健全创业教育体系,培养女大学生创业素养和能力,并创造条件,建立创业基地,加大扶持力度,为女大学生创业指引导航。     

大学生创业带动就业路径依赖模型研究——基于创业意愿视角

本文在对大学生创业带动就业文献综述基础上,通过对261所高校大学生的调查数据,采用计划行为模型建立大学生创业带动就业路径依赖模型.模型结果表明大学生的创业能力、大学生亲友支持以及大学生创业促进就业政策对大学生是否愿意参与创业活动具有显著影响,但大学生创业态度对刺激创业活动的影响效果不显著.相应的,本文从“大学生创业促进就业政策宣讲力度”、“大学生亲戚朋友支持创业态度”、“高校大学生创业教育人才培养方案”三个角度提出提升大学生创业意愿的建议.     

高校创新创业教育阶段化系统化探析

高校是大学生创新创业教育的主要承担者。高校应结合大学生实际,把创新创业教育阶段化系统化,开设创新创业教育课程、实施科技创新创业活动及创新创业项目孵化多层次的创业教育,并把创业知识和技能设置一定学分,建立阶段化系统化的创新创业教育体系。     

大学生创业能力培养的途径研究

创业能力是使创业实践活动赖以启动、运转和展开的操作系统,是影响和制约创业实践活动的最直接、最重要的因素。本文从创业能力的界定入手,根据创业教育的基本理论,分析探讨了大学生创业能力培养的途径。     

构建“四位一体”大学生创业意识培养体系的思考

本文通过对当前我国大学生创业意识培养的调查和分析发现,影响大学生创业意识培养的因素不仅有来自社会环境的,还有来自学校教育、家庭、企业以及学生自身的。构建政府、社会、高校和个人＂四位一体＂的支持体系,培养大学生的创业意识,为大学生创业提供有利的平台,是解决大学生就业困难的有效方法。     

论大学生创业教育体系构建

创业教育以开发和提高大学生的创业素质和能力为目标,是高等教育发展与改革的一个重要趋势。本文从构建大学生创业教育体系的重要性入手,对当前高校创业教育体系存在的问题进行了分析,提出了从构建目标体系、教学体系、支持体系、评价体系等方面建立科学完善的创业教育体系。     

基于网络创业的高校创业教育研究

在国内高校纷纷掀起大学生自主网络创业的高潮,网络创业在高校人才培养体系中也越来越重要的背景下,分析高校大学生网络创业教育的现状以及存在的一些不足,并提出了高校创业教育在这一方面的一些发展建议。     

大学生创业教育的现状与对策研究

我国高等学校创业教育还处于起步阶段,在师资队伍、创业教育体系建设等方面还存在着许多亟待解决的问题。本文从介绍创业教育内函及国外创业教育现状入手,对国内高校大学生创业教育的现状及存在的问题进行了深入分析,在此基础上,有针对性地提出了开展大学生创业教育的对策。     

新常态背景下保定市大学生创业基地运行机制与模式分析

本课题首先通过问卷调查对大学生创业者本身特征进行分析,总结出保定市目前影响大学生创业的心理因素与现实因素,影响其创业的主观因素与客观因素等。在此基础上构架大学生创业支持体系模型,其中包含四个影响因素:政策支持(基础)、创业教育支持(核心)、资金支持(源泉)、孵化支持(助推器)。     

论大学生创业教育体系构建

创业教育以开发和提高大学生的创业素质和能力为目标,是高等教育发展与改革的一个重要趋势。本文从构建大学生创业教育体系的重要性入手,对当前高校创业教育体系存在的问题进行了分析,提出了从构建目标体系、教学体系、支持体系、评价体系等方面建立科学完善的创业教育体系。     

基于大学生创业融资的信用评价指标体系构建

随着我国市场经济改革不断深化,就业市场日趋饱和,创业市场逐步兴起。大学生作为创业的主力军,知识资源是大学生创业的最大优势,但融资往往是大学生创业的最大短板。其症结在于银行等金融机构难以对大学生信用进行科学的衡量,从而难以控制大学生信贷风险。文章从有创业需求的大学生信用研究的角度出发,首先界定信用、信用风险、大学生信用、大学生信用评价的基本概念;再从大学生的个人盈利能力、个人资产波动、个人偿债能力、个人营运能力、个人商业价值等五个方面进行定性与定量分析;最后在实证分析的基础上构建大学生创业融资信用评价指标体系。本信用评价体系,旨在为银行等金融机构发放贷款提供科学、有力的数据证明,完善评价体系,提高大学生创业融资效率。     

大学生自主创业状况调研报告

为了更好地在大学生创业意识的强化、创业知识体系的构建、创业能力的培养、创业环境的改善等方面有针对性地做好工作,课题组选择五个专业、四个年级的在校本科生进行了问卷调查,就调查结果对大学生创业意愿、创业动机、影响创业的因素、创业能力培养等进行了分析,阐述了提高大学生创业素质的措施。     

职业院校大学生创业存在的问题及对策分析与研究

大学生创业教育经历十多年的发展,取得了一定的成效,但职业院校大学生创业率和成功率依然很低,大学生创业存在创业意识淡薄、创业技术含量低移植性差等诸多问题。解决问题的关键在学校,学校应逐渐完善创业教育体系、培训体系、孵化机制、教师参与创业证书培训制度等,当创业内涵丰富了、完善了,大学生才能真正参与到创业中。