《物流设施与设备》课程“教学做”一体化的实践应用研究

文章选取物流设施与设备课程的水路运输设备和起重机械设备作为课题研究内容,从实现教学理念与职业理念的对接为出发点,运用课堂教学、网络教学、实训教学等多种教学形式,展开学生创新、创造、创业能力的实践应用研究,实现"教—学—做"一体化。学生通过完成教学任务,分析、探索、实践、质疑、创造等一系列过程,根据自己的猜想或假设,运用科学的方法对问题进行研究,在研究过程中提升思维能力、动手能力、专业技能,自主构建知识体系。     

专业实践能力教学实证研究——以“AIDA”模式在外贸函电教学中的渗透为例

以外贸函电为例来探讨"AIDA"教学模式在实践教学中的渗透,实证分析了该模式的教学运用价值,证实:运用"AIDA"模式进行实践教学,能达到提升学生专业实践能力的目标。     

“公路工程施工组织与概预算”课程后评价与反馈的研究

结合"公路施工组织与概预算"课程教学现状及存在的问题,从优化教学内容、运用有效的教学方法和实践教学等方面对该课程的教学进行了研究和探讨,关键在于突出课程后评价与反馈。     

基于校企合作应用型本科会计专业实践教学体系的构建与实施

在对江西省应用型本科会计专业人才需求与岗位分析调研基础上,我们结合多年的实践教学体会,对应用型本科会计专业进行改革,重构人才培养目标、人才培养模式、课程体系、实践教学体系。我们认为会计实践教学是会计专业教学的重要环节,为此,探索构建了"一个导向、四维能力、两块平台、五段训练"的实践教学体系。并就其内容、效果等进行了系统分析。     

应用型本科院校单片机技术课程的实践教学改革

针对应用型本科院校单片机技术课程实践教学存在的实践内容陈旧单一、实践教学模式落后、实践教学设备缺乏和设施限制等问题,进行了充实实践教学内容、构建多层次实践教学体系、引入"项目驱动式"教学法等方面的改革。同时,对单片机实践教学做了相关拓展探索,以增强学生的动手实践和创新能力。     

基于"课程思政"的中级财务会计课程融合教学探索与实践

文章以中级财务会计课程为例,结合"课程思政"教学实践,从"课程思政"的内涵、教学目标、教学大纲、思政资源与专业内容的融合以及教学模式的创新和教学效果的评价等方面进行了探索和实践.     

高职《中国历史文化》课程的教学实践与探索

本着"够用适用"的原则,高职旅游专业的《中国历史文化》课程应立足导游职业岗位需要,结合历史文化旅游资源,将历史事件与物质文化、精神文化方面的主要成就串联起来,在兼顾"历史"和"文化"的基础上,确定教学主题,合理设置内容,运用多种教学手段,开展实践教学,突出能力考核,实现学以致用。     

《单片机应用技术》课程实验实训项目改革探索

单片机是一门实践性和技术性很强的课程,如何设计激发学生的学习兴趣、让学生能运用学过的知识创造发挥的实验实训项目在单片机教学过程中非常重要。本文按"任务驱动法"对实验实训内容进行调整,合理安排实验实训内容,并针对不同的项目采用不同的教学方法,借此探索在传统实验方式上的教学课程改革,加强学生实践能力和创新精神培养。     

基于能力本位的“一体化”实践教学体系的优化——以浙江树人大学财务管理专业为例

实践教学在应用型本科人才培养过程中具有极为重要的作用。笔者以浙江树人大学为例,在"知行合一、能力本位"的专业建设思想驱动下,围绕实践教学的目标、内容、条件和评价四个方面,对财务管理专业"一体化"实践教学体系的优化进行了积极探索,为实现新时期我校财务管理专业"做大做强、落地开花"的建设目标进行有益尝试,提供新的思路。     

“六步一体教学模式”在《视频合成处理》课程中的探索与实践

本文对职业岗位群、职业能力、课程的知识内容进行分析,运用先进的教学方法,整合与优化教学内容,探讨在《视频合成处理》课程中实践"六步一体教学模式"。     

参与式教学在“旅游与生活”植入式在线课程改革中的运用

"旅游与生活"植入式在线课程教学从课程模式、内容体系、教学方式、教学实践环节等方面进行改革,注重学生实践能力的培养,提升学生的认知水平,培养学生良好的素养。参与式教学环节设计了三次,分别为分组完成合肥某处旅游规划策划书、景点导游模拟、考察家乡旅游景区旅游业发展现状。通过教学,总结出在参与式课程方式运用过程中必须注意以学生的生活为切入点构建课程内容、教学相长、重视教学团队建设、注重参与式教学的效果。     

中国乡村振兴研究的现状与热点追踪

"乡村振兴"战略是解决当前农村发展不平衡不充分的重要举措,学界对其开展了广泛的研究并形成了一系列重要成果.运用CiteSpace软件对中国知网收录的关于"乡村振兴"的文献进行梳理,对发表的期刊、作者、机构、关键词等相关内容进行统计与可视化分析,全面呈现出当前乡村振兴的研究现状,并对研究热点进行探讨,以期对未来乡村振兴理...     

机械类专业课程中学生工程意识培养的教学方法研究与实践

本文以教育部卓越工程师教育培养计划为目标,根据"卓越计划"的培养特点,对于机械类学生,需要迅速提升学生的工程实践能力。针对机械类专业课程内容与学生的学习现状,对现有教学方法进行改进,结合近几年的教学实践,就课堂教学中学生工程意识培养的教学方法进行了研究。     

基于项目驱动的《工程经济学》教学方法的研究与实践

根据工程经济学课程实践性和综合性较强的学科特点,将教学课程的内容与项目结合起来,教学内容和教学目标隐含于项目任务当中,运用项目驱动法进行教学方法的研究与实践。     

计算机应用专业校企合作的研究与实践

文章结合计算机应用专业"校企合作"的实训教学工作实践,阐述了计算机应用专业"校企合作"的研究方法与实践内容,总结了"校企合作"实训工作的效果。     

民办院校艺术设计专业色彩构成课的探究

高等院校艺术设计专业都会将"平面构成"、"立体构成"、"色彩构成"列为艺术设计教育教学中基础的授课内容,而"色彩构成"又成为提高学生绘画艺术水平、增进艺术设计感的重要课程,如何化解枯燥的理论,调动学生学习基础课的兴趣,教师如何在教学中应运用多样化教学方法。现从理论指导到实践运用,以达到提高学生对色彩构成学习的重视,进而促进学生艺术创新能力的训练。     

构建高职会计专业“四位一体”的实践教学课程体系

本文根据会计工作岗位能力需求,从理论与实践两个方面系统介绍了高职会计专业"四位一体"的实践教学课程体系的内容及安排。     

执行《土地储备资金会计核算办法》的困惑及对策

文章对《土地储备资金会计核算办法》在收储项目成本核算、收储项目出让应收款核算、理解与运用收支表信息方面面临的实际困惑进行了分析,指出其原因是对"土地储备资金"与"土地储备机构"作为会计主体的认识与运用方面存在偏差,提出了以土地储备机构为集中核算中心,以"土地储备资金"为会计主体,以权责发生制为核算基础的新的土地储备会计核算体系的构想。     

执行《土地储备资金会计核算办法》的困惑及对策

文章对<土地储备资金会计核算办法>在收储项目成本核算、收储项目出让应收款核算、理解与运用收支表信息方面面临的实际困惑进行了分析,指出其原因是对"土地储备资金"与"土地储备机构"作为会计主体的认识与运用方面存在偏差,提出了以土地储备机构为集中核算中心,以"土地储备资金"为会计主体,以权责发生制为核算基础的新的土地储备会计核算体系的构想.     

CLIL在高校双语教学中的运用——以"国际会计"教学为例

CLIL(Content and Language Integrated Learning语言与内容融合式学习)是为适应欧洲一体化进程而发展起来的一种双语教学法.文章旨在探索英语作为外语学习的中国语境下的高校双语教学模式,分析CLIL与我国高校双语教学的适切性,并基于笔者所在院校"国际会计"双语教学实践的调查研究,将CLIL运用于由母语非英语的双语教师教授母语非英语的学生的国际会计双语教学实践,以供借鉴.