对中学班级管理问题的思考

班级管理是学校管理及效能提升的中心环节,班级管理要强调"用心"和"说理",要强调"正面教育"和"全面发展",也就是要站在学生的角度去思考问题和解决问题,努力营造一个和谐的班级氛围,积极帮助学生树立积极面对学习和生活的自信,努力实现学生的全面发展和共同进步。     

“目标”的故事

爱丽丝的故事"请你告诉我,我该走哪条路?"爱丽丝问。"那要看你想去哪里?"猫说。"去哪儿无所谓。"爱丽丝说。"那么走哪条路也就无所谓了。"猫说。点评:当你没有明确目标的时候,任何人也无法帮助你。天助先要自助,有了目标,才谈得上怎么做。     

浅议新课改下的数学教学

教师在课堂中要树立服务意识,把"玩"的权利还给学生,把"做"的任务派给学生,把"说"的机会让给学生,把"创"的使命留给学生,使学生真正成为学习的主人.     

浅析班级管理“以教育为根本,以学生为主体”的内涵

有人说一个好的班主任应该像母亲一样细心爱护每一个学生;应该像父亲一样严格要求学生;应该像知心朋友一样热心帮助学生。我认为这种说法十分贴切,我决心要当学生们的慈母、严父和挚友。我已经不是第一次当班主任,有一定的经验了。本文根据我做班主任工作的经验探讨了班主任工作理念。     

培养高职学生自主学习能力对策研究

著名教育家陶行知先生说过:"教师的责任不在教,而在教学,教学生学。"文中分别从课堂实践和课后引导出发,通过改进教法,指导学法;培养兴趣,采取激励措施;分组讨论,增强协作能力;学会阅读,写读书笔记四个环节,详细论述了如何培养与提高高职学生的自主学习能力,希望为学生提高自学能力以及今后的终身学习提供一些有效帮助。     

在阅读教学中培养学生的口语交际能力

陶行知先生说过,教学中要"解放小孩的嘴",实际上,就是要让学生勇敢地去说,大胆地去表达,流畅地去交流。阅读教学正是充分培养学生口语交际能力的一个重要渠道,笔者在平时的阅读教学中,进行了一些初步的尝试,现将三种策略阐述如下。     

“八式”服务赢人心——江苏省泰州质监局海陵分局助推企业发展纪实

连日来,多家企业给江苏省泰州质监局海陵分局送来锦旗和感谢信,纷纷赞扬该局开展"八式"服务,为企业发展排忧解难。私营企业老板陈维德说,如果不是该局的专家帮助我厂解决技术难题,改进工艺,恐怕企业就要关门了。     

浅论加强学生音乐欣赏能力的培养

马克思说过":对于不懂音乐的耳朵,最美的音乐也没有意义。"由此我们想到:如果学生缺乏必要的音乐欣赏能力,音乐的美感就不能为学生所接受,音乐本身就会黯然失色,音乐教学就不能最终取得成功。我们认为:在音乐教学中,教师不仅要教会学生音乐理论知识、音乐基本技巧,而且要在培养学生音乐欣赏能力上多下功夫。     

“三本”层次学生教育模式改革和教学方法探索

文章对桂林电子科大"三本"层次学生的教育模式和教学方法进行探索,学校应根据"三本"学生的特点制定相应的教学计划,对现行的教育模式和教学方法进行改革,要在培养学生正确的人生观和价值观的前提下,帮助其树立正确的学习目标,探索教育模式的转变和教学方法的创新,采取适合于"三本"学生的教育模式和教学方法,培养符合社会需求的专业技术人才。     

大学生心智模式塑造探索

心智模式决定人们对事物的看法、是非的判断,选择什么样的行为方式,影响个人追求和事业成就,影响个人和家庭的生活质量.大学核心任务之一就是要塑造良好的受教育者的心智模式:一是要帮助学生树立正确的价值和道德取向;二是要帮助学生正确认识自己,树立自信心和建立正确的信仰;三是要帮助学生建立助人助己、合作共赢的思想;四是要帮助学生正确看待成功与失败,学会压力管理和个人危机管理;五是要帮助学生建立正确的亲情、友情和爱情观,学会珍惜亲情、珍视友情,正确对待爱情;六是要帮助学生建立阳光心态,学会快乐学习、快乐工作和幸福生活.     

语文教学中如何指导学生课外练笔

培养学生听、说、读、写能力是语文教学的目的,语文教师注重"读"训练的同时更要注重"写"的训练。指导学生进行课外练笔,解决学生词汇、材料的积累,灵活多变的练笔要求,开展系列专题写作指导,采取多种方法,指导学生课外练笔,提高作文教学的质量。     

文化自信下将中国文化导入日语教学的思考

外语教学并不仅是让学生学习语言知识,同时也希望能够帮助学生吸收一些外来文化,能够提升学生的文化素养。培养学生的一种包容性。在日语专业新版国标中指出了日语教学不仅要注重提升学生的专业知识素养,同时要提升学生的文化素养,培养学生跨文化交流的能力。那么在日语教学中教师们可以尝试进行中国文化的渗透,让学生可以使用规范的日语去说中国的国情和优秀的文化,学会使用日语去讲述中国的故事。本文就文化自信下中国文化在日语教学中的导入策略进行分析探究。     

要把防患放于首位——提高质量问题之我见

有人说,"质量检查是死后验尸",行政处罚不过是"发送死尸","发送"得再好也是"死尸"了。这话有些偏激。"死尸"必须发送走,不能让"尸体"在人群中腐烂发臭,传播瘟疫!这话又不无道理。质量管理的目的在于防患于未然,质量检验和行政处罚也应以防患为目的。天下大事,本不难做,不做则难。因此,要解决目前质量低下的状况,我们质量管理部门,要把主要精力放在帮助企业提高质量管理水平上,要狠下功夫,力求把质量问题消灭在生产过程和萌芽之中;同时对存心胡干、     

矫正高职学生偏差行为的探索与实践

行为偏差学生是高职教育无法规避的特殊群体,教育工作者要正确看待这一群体,寻找有效途径帮助矫正偏差行为。本文从矫正学生偏差行为的基本原则出发,结合学校"德育修身营"这一良好行为养成教育方式的探索与实践,在积极心理学指导下,提出了矫正学生偏差行为的有效策略,望对今后进一步提高此项工作成效指明改进的方向。     

"三进三出一跟踪"关注问题学生

在关注问题学生、帮助问题学生的过程中要时刻做到"三进、三出、一跟踪"."三进"即:走进班级,走进宿舍,走进学生;"三出"即:从实际出发,从长远出发,从学生出发;"一跟踪"即:持续跟踪,建立问题学生动态跟踪档案."三进"是为了更好、更全面的了解学生情况,掌握一手资料;"三出"是在"三进"的基础上进行的有针对性、可操作的具体指导办法;"一跟踪"是检验指导办法的正确性,及时调整日后工作方式方法的中心线.通过A生的例子,可以从根源上找到问题学生的问题所在,对症下药,产生良好的效果.     

大学生心智模式塑造探索

心智模式决定人们对事物的看法、是非的判断，选择什么样的行为方式，影响个人追求和事业成就，影响个人和家庭的生活质量。大学核心任务之一就是要塑造良好的受教育者的心智模式：一是要帮助学生树立正确的价值和道德取向；二是要帮助学生正确认识自己，树立自信心和建立正确的信仰：三是要帮助学生建立助人助己、合作共赢的思想；四是要帮助学生正确看待成功与失败，学会压力管理和个人危机管理；五是要帮助学生建立正确的亲情、友情和爱情观，学会珍惜亲情、珍视友情，正确对待爱情；六是要帮助学生建立阳光心态，学会快乐学习、快乐工作和幸福生活。     

华为转基因

中国标杆公司的自我革命之旅。曾经战无不胜的基因,能否帮助它成为拜用户教信徒"脑子简直进水了。不是研究生、博士生,搞不明白这个(产品设计)的逻辑。"华为终端公司董事长余承东说的是华为即将亮相的EmotionUI,"今天夜里还得和团队再开个会,不能把用户体验搞得非常复杂,搞得功能强大但很难用,消费产品要懂人性,要讲体验,体验是真正打动消费者心灵的力量。"     

大学生人生观教育中的幸福观引导——以“基础”课教学中的切入点为例

温家宝在十一届人大三次会议的政府工作报告中指出:"我们所做的一切都是要让人民生活的更加幸福、更有尊严,让社会更加公正、更加和谐。"从此,"你幸福吗?"越来越成为人们谈论与关注的重要话题。基于此,帮助和引导大学生树立正确的幸福观,不仅有助于他们确立、发展和提升自己的世界观、人生观、价值观,而且也可以帮助他们积极面对生活、面对困难,更好地适应社会发展的要求。本文着重探讨了在"基础"课人生观教学中引申幸福观的追求,启发学生积极思考自己的人生价值。     

“战火”中的泰康时速:武汉别怕,我们来了

陈东升说,我们高度重视经济发展,在社会治理方面还是个学生。此次疫情一定会推动城市乃至社会治理结构的完善,必须要把公共卫生、疾病防疫、养老健康作为重中之重。泰康短、中、长期结合的援助措施以及快速的产品创新,正是在积极参与和努力推动这种变化"我这次真掉泪了。"泰康保险集团董事长陈东升说,新冠肺炎疫情让他非常揪心。     

爱的接力

正在一个风雪交加的夜晚,一个男青年被困在冰天雪地的山区。野地四处无人,青年焦急万分,因为他如果不能离开这里,只能被活活冻死。这时,一个骑马的中年男子路过此地,他二话不说,就用马将男青年和他的小车拉出了雪地,拉到一个小镇上。当男青年拿出钱要对这个陌生人表示感谢时,中年男子说:"我不要求你回报,但是,我要你给我一个承诺,就是:当别人有困难的时候,你也要尽力去帮助。"在后来的日子里,男青年始终记着这个承诺,他帮助了许多人。当有人衷心地向他表