太白喜获“陕西省教育强县”殊荣

近日，太白县被陕西省政府命名为“陕西省教育强县”，全省仅有两县获此殊荣。近年来，太白县围绕率先基本实现教育现代化的总目标，始终坚持教育优先发展战略，秉持“小县办大教育，弱县办强教育，穷县办富教育”的理念，进一步创新思路，以推进教育均衡发展为核心，以加快教育创新为主题，以优化教育改革为动力，整合教育资源，实施名校战略，全面提高教育教学质量，全力推动教育事业发展，率先完成“一乡一校”布局调整，教育基础设施全面改善，创新推行十三年免费教育，“蛋奶工程”、寄宿制精细化管理成为太白的特色品牌，“一校一主题一特色”的校园文化创出“太白经验”，教育教学质量稳步提升，最大限度的满足人民群众对优质教育的需求。相继荣获“双高普九”县、“双高双普”县，顺利通过首批国家义务教育发展基本均衡县评估验收，全县教育事业步入了教育现代化高速发展的快车道。     

高职体育管理的现状与对策思考

随着社会的发展，社会对人才需要的标准更高了，社会不仅需要各种高技能的应用型人才，同时人才的个人身体素养也有要求，因此，新形势下，高职教育要能够重视体育教育和体育管理工作，认真解决体育教育中的问题，实现有效的体育管理策略，促进体育教育效率的不断提升，为高素质人才培养打下基础。本文通过研究，分析了高职体育管理工作现状，提出了促进体育管理工作发展的策略，对于实现高职院校体育工作的高效开展具有积极的意义。     

拓展社区教育功能，实现高职教育的特色发展

本文主要从高等职业技术教育拓展社区教育功能的意义与实现途径入手，阐述了高职院校参与社区各项工作，以社区居民的直接受益为目标，为社区培养急需人才，为地方经济社会发展服务，并通过服务社区、依靠社区办学而获取社区支持。     

经济学视角下民办教育公平与效率的测度

公平与效率是经济学的两大矛盾体，这两个问题也贯穿民办教育的发展过程中。从经济学的角度来看，教育公平就是合理地分配教育资源，立足于教育整体，对不利群体的教育进行必要补偿，为受教育者提供平等的受教育机会；教育效率是教育投入与教育产出之间的比率，它是教育投入与其所实现目的的比值，揭示了在教育资源总量给定的情况下，如何使教育收益最大化的问题。面对目前我国民办教育的发展现状，我们应该不断改善政策环境，为民办教育的公平发展提供制度上的支持。     

信息素质与教育信息化

信息技术的进步和发展推进了教育信息化的进程，以教育信息化带动教育的现代化，实现教育跨越式发展成为我国高校教育改革的基本策略之一。而要实现高校教育信息化，首先必须提高教师信息素质，实现教师队伍的信息化，只有建设一支数量足够、质量合格的具有较高信息素质的教师队伍，才能最终实现高校的教育信息化。     

促进和谐社会建设中城乡教育公平的实现

教育公平是我国构建社会主义和谐社会的重要内容和根本保障，但客观存在的地区、城乡和学校差别导致了基础教育发展不平衡。随着经济和社会发展，如何缩小城乡差距，实现均衡发展日益成为社会关注的焦点。为此我们应该在和谐社会的视野下缩小城乡差别，促进城乡教育公平的实现。政府应加大对农村教育的投入，解决农村教育资源投入不足的问题。提高农村教师工资待遇，稳定农村教师队伍，为城乡教育公平提供强大的支撑。妥善解决进城务工农民子女入学问题，保证义务教育的实现。     

实现跨越铸辉煌--北安市教育事业创新发展纪实

引领黑河教育蓬勃发展的北安教育，近年来，取得了令人瞩目的成绩。高考捷报频传，北安一中连续五年在黑河市所辖的五县（一区）高考中荣登榜首，优质生源实现了“零流失”目标。这些成绩的取得，得益于市委、市政府对教育发展的高度重视，得益于主管教育部门领导的亲力亲为，更得益于全体教育工作者的辛勤奉献。北安市委、市政府重视全市教育的发展不是说在嘴上、写在纸上，而是落实在尊师重教的实际行动上。几年来，市委、市政府为全市教育发展投入资金2亿多元，加强教育基础设施建设。市委、市政府的领导经常深入到各学校进行调研，实地解决各类困难。市教育部门的领导实行包校制度，面对面地指导学校各项工作。正是有了市委、市政府的高度重视和坚强领导，正是有了教育系统全体教职员工拼搏进取和不懈努力，才使得北安的教育之花争芳斗艳满园春，教育硕果累累缀枝头。北安教育的跨越式发展，诠释了各级领导的聪明智慧，彰显了自强不息、奋发有为、敢为人先的育人先进理念，演绎了新时代北安教育繁荣发展的新风采。市委、市政府对教育发展的鼎力支持，使北安教育处处洋溢着和谐发展的正能量。我们坚信，在未来的征途上，北安一定会谱写教育事业蓬勃发展的新篇章，北安教育一定会给北安发展插上腾飞的翅膀，北安教育也一定会给北安的孩子们一个更加美好的未来！北安市打造我省北部教育中心城市的梦想一定会实现！     

教育对就业的影响

提要本文首先从我国的教育现状，产业结构和劳动力资源之间的结构性矛盾，来说明发展教育不仅是提高就业质量，扩大就业规模的根本途径，同时也是实现包括教育公平、就业公平在内的社会公平的内在要求；其次从提高教育效益，促进就业发展的角度提出政策建议，以供参考。     

谈初中数学教学过程中的渗透

数学教育的主要目标就是为社会培养有一定数学素质的全面发展的建设者和接班人。这个目标能否实现，关键是在数学教育过程中能否采取有效的方法和措施实施数学素质教育。传统的数学教育过程注重于知识的传授与解题能力的培养．缺乏对学生学习数学方法、身心发展的全面引导。致使学生心理素质与学习效率很低．影响着数学教育目标的实现。为此，本文就数学教育过程中对学生的辅导问题作以论述，以期引起数学教育工作者的思考与讨论。     

思政教育与高校大学生就业创业教育融合路径探究

随着高校教学改革的深入推进，思政教育实现全员、全过程、全方位的育人格局成为高校立德树人教学目标实现的重要方面，将思政育人工作渗透到高校教育工作的方方面面，推动各类教育资源的全面聚集和高效配置，将为提升高校育人质量做出重要贡献。在此背景下，文章立足于高校大学生就业创业教育与思政教育的有机融合，针对目前大学生在创业就业教育中出现的思政教育方面的问题，创新性地提出思政教育与就业创业教育的融合路径，以期为高校人才培养体系的进一步完善提供动力支撑。     

高校思想政治教育理念创新与实现途径研究

新常态发展背景下，我国高校思政教育理念的创新发展依然存在许多不足，思政育人功能还有待发挥，面对这种情况，高校要积极转变传统思政教育理念，通过创新性的教育理念来指引思政教育的创新。当前思政教育需要树立互动理念，突出大学生主体性作用，还要转变单向灌输的教育方式，通过多元互动的形式，推动学生全面发展。基于此，本文主要概述高校思政教育理念创新与实现的背景，结合其存在的具体现状和问题、价值，提出思政教育理念创新与实现的具体方法，以此推动教育理念创新和发展工作取得更大进展。     

关于地域工艺美术文化和地方艺术设计教育结合的思考

为保护、传承与发展地域工艺美术文化，以地方工艺美术价值界定为基准，以实现其创新价值、识别价值、样本价值和实践价值为方向，有针对性地推动地方工艺美术进入地方艺术设计教育体系。     

浅谈高中生物教学中的创新教育

创新教育是与传统的教师讲授．包办、学生被动接受知识的教育相对而言的。它是以继承好的传统为基础；以发展完善我国教育、实现科教兴国为目的；以培养适应和推进时代发展的创造性人才为价值取向的新型教育。专家们指出：新一轮的教育教学改革，应当以培养人的创新能力为核心。下面就高中生物教学中的创新教育问题谈几点体会。     

改出一片新天地——嫩江县教育改革发展纪实

办好教育，办人民满意的教育。这是党中央、国务院对现代教育工作的部署和要求，为了把党中央、国务院的部署和要求落到实处，嫩江县委、县政府在深化全县教育工作改革中提出：“优化整合教育资源，拉动城乡教育一体化，城乡学校实行集中办学，实现教育均衡发展”的工作方针。全县投资5．8亿元，在县城内建设五个高标准、高质量、高规格、     

中等职业教育招生就业研究分析

中等职业教育自身存在着一些不足，也是影响其招生的一个重要因素。因此，中等职教要走出招生的困境，实现快速健康的发展，必须克服自身的不足进行改革。因此，研究中等职业学校招生就业问题对于发展中等职业学校，从而进一步推动中等职业教育的快速发展，有着十分重要的现实意义。     

浅析大力发展社区教育信息化

建立学习型社会，主要是向学习型社会转变，以此构建终身制教育体系，是中国教育改革的发展与必然趋势，是发展社区教育信息化的趋势，也能够最大限度地实现资源的共享，以此最终实现终身制社会的学习。     

论研究生期末考试与研究生教育的逻辑联系

在研究生教育中，研究生期末考试起了很重要作用，本文力求从研究生期末考试的作用、考试有效性分析、研究生教育的本质、培养目标的实现不同的方面来把握研究生期末考试与研究生教育之间的逻辑关系，理清研究生期末考试在研究生教育中的层次地位，以期更好地推动研究生期末考试发展。     

浅析企业文化与思想政治工作的关系

一、企业思想政治教育内容 所谓政治思想政治教育，就是一定阶级或政治集团，为了实现其政治目标和任务而进行的，以政治思想教育为核心与重点的，思想、道德和心理综合教育实践。     

浅析思想政治教育价值目标的确立及实现过程

构成思想政治教育价值体系的基本要素主要包含教育者、受教育者、价值内容、价值实现方法等几大方面。在思想政治教育价值的确立及实现过程中，各要素相互配合、相互促进，在一定关系下形成发展合力，共同保证了思想政治教育价值的最大化。本文首先从理论上分析了思想政治教育价值体系中的基本要素，然后重点对思想政治教育价值目标的确立及实现阶段进行探讨，并在探讨过程中对思想政治教育价值目标实现的各个环节进行了分析，具有重要的现实意义。     

我国教育事业实现历史牲跨越

以1977年全面恢复高考制度为标志，我国教育事业进入改革和发展的新时期。改革开放30年来，我国教育体系坚持“巩固、深化、提高、发展”的方针，优化教育资源，加大教育投入，实行了义务教育阶段免费教育，加强中等职业教育，加快发展高等教育，教育事业取得了显著成绩。