基于ERP系统的高职会计电算化教学改革

随着信息技术的不断发展和ERP时代的到来,高等职业教育如何开展会计电算化教学、培养适应社会需要的会计信息化人才,是高职会计电算化教学研究的一个重要课题.本文在论述ERP会计信息系统主要特征的基础上,揭示了目前高职会计电算化教学中存在的问题,提出了适应ERP会计信息系统需要的高职会计电算化教学改革措施.     

基于ERP环境下的高职院校《会计电算化》课程实践教学改革探讨

随着ERP软件在企业的全面推广和应用,对会计电算化人才培养也提出了新的要求。高职院校的《会计电算化》课程实践教学必须适应时代的发展,必须重新构建在ERP环境下实践教学的新模式,使企业和学校在竞争中达到双赢。     

论ERP环境下的《会计电算化》专业调查研究

目前,全国高职院校会计电算化专业的培养方案与教学计划,基本上趋同于会计专业,主要培养会计核算人员。自1981年以来,会计电算化已发展至ERP系统阶段。需要重新探索会计电算化专业标准建设与改革工作,找出会计电算化本质的特点,重构会计电算化人才培养规格。现就ERP环境下对会计电算化专业的影响与专业建设现状进行调查研究并提出设想与观点。     

刍议ERP视角下的初级会计人才培养

越来越多的企业实施ERP管理，要求会计人员能很好地理解ERP理念，熟悉ERP系统，做一个适应ERP要求的会计。从ERP会计和传统会计的区别可以看出，ERP视角下的初级会计人才不仅要熟练运用会计知识，有较强的预测分析和辅助决策能力，还要有较好的全局观念和沟通能力。作为培养初级会计的高职院校，必须建立ERP理念，在基础理论教学中就贯穿ERP管理知识，培养市场需求的人才。     

会计电算化教学内容的拓展与学生创新能力的培养

近年来，随着计算机及网络技术的飞速发展，高等学校的会计电算化课程教学内容已不能满足社会需要。本文对会计电算化课程内容拓展的原因进行了深入的分析，提出应增加Excel功能和ERP原理的介绍两个方面内容。为了提高会计电算化课程的教学效果和培养学生的实践能力和创新能力，适应信息化时代需要，对课程的教学手段进行了探讨。论文最后对课程中如何转变教学观念，发挥学生主动性提出了一些看法。     

高职院校《会计电算化》课程教学改革探讨

高职院校是会计电算化人才的重要培养基地,必须适应信息化时代的要求和市场需求。本文主要探讨高职院校会计电算化教学改革,在分析当前高职院校会计电算化教学存在的问题的基础上提出了改革对策,以期对推动高职院校会计电算化教学改革提供自己的一点思考。     

ERP环境下的会计处理问题

在ERP环境下，会计系统是企业管理信息系统的一个有机组成部分，与其他子系统融合在一起，实现了计划、控制和决策等功能，以生成与企业有关的所有信息使用者需要的信息为目标．ERP系统是会计电算化未来的发展趋势。随着ERP的发展，会计处理也存在着两个问题：一是数据的真实性、完整性还未达到预期的效果；二是会计工作的风险加大。     

浅谈企业ERP系统在会计电算化中应用

随着信息技术的发展,我国电算化会计系统实现了从记账凭证到会计报表编制全过程的自动化。但现行的电算化会计系统是基于手工会计业务流程的会计系统,存在诸多不足。因此,我们认为ERP系统应是我国会计电算化的发展趋势。本文通过大量文献资料,结合自己实际工作经验,简单分析了企业ERP系统在会计电算化中的应用。     

加强高职学校会计电算化教学内容规范化

高等职业教育旨在培养高素质的应用型人才，培养学生的综合职业能力，这在目前的高职教育中已基本上成为共识。为实现这一宗旨，具体到会计电算化教学中，一个重要方面就是要加强会计电算化的教学内容规范化。进行会计电算化教学内容规范化研究，不仅有利于会计电算化学科建设，而且有利于保证会计电算化教学质量，促进我国会计电算化教育发展。     

基于ERP的电信企业会计流程重组

文章通过对电信企业在会计电算化下与ERP下会计流程异同的比较,阐述了电信企业实施ERP中会计业务流程重组的重要性,提出了电信企业在ERP下进行会计流程重组的具体步骤,并通过电信企业费用报销流程重组说明了会计流程重组的具体应用及实施效果。     

论高职会计电算化人才培养与实践

随着全球经济一体化的快速到来，社会经济的不断进步，对会计电算化人才的需求量也在日益提高。如何在满足社会发展的条件下，培养出更多符合新时代发展需求的会计电算化人才，早已成为目前我国高职院校所面临的普遍课题。对于会计电算化人才培养，本文通过对其现状进行阐述，分析其中存在的问题，提出培养高职会计电算化人才构想，进而为高职会计电算化人才培养与实践提供参考依据。     

浅析高职会计电算化专业教学改革

随着我国企业信息化建设的不断深入发展,高职院校会计电算化专业的教学内容和教学模式已无法适应时代的要求。如何通过教学改革以更好地培养符合企业信息化要求的应用型会计电算化专门人才,已成为高职会计电算化教学研究的重要课题。     

高职会计电算化课程教学问题及对策

会计电算化是高职财会专业的一门必修课程,为社会培养适应社会需要和发展的人才是高校会计电算化教学的目标。然而,目前会计电算化课程存在着诸多问题,与新的会计技术环境要求不相适应,有必要对这门课程进行改革,以适应社会对人才的需要。     

会计电算化实施过程中存在问题研究

随着我国企业信息化的逐步推广，会计电算化成为企业信息化的基础和核心。企业由于其自身资金不足、人才缺少、管理水平落后等原因，会计电算化的实施水平还远远落后于我国大型国有企业和国际同行。本文根据诺兰模型，分析了会计电算化的具体实施步骤，指出了企业会计电算化的若干问题，并提出了解决对策。     

ERP环境下高等院校会计教育问题及对策研究

本文认为，随着ERP的推广普及，企业相继实施ERP系统进入信息化阶段。ERP使传统会计作业模式向新模式转移，推动了会计技术的发展和进步，也对高等院校会计教育提出了更高要求。当前高等院校会计教育在教学环境、教学内容、教学方法等方面，还不能适应会计环境的变化，高等院校只有正确认识现行会计教育中存在的问题并积极进行全面深入的改革，才能不断培养出大批高素质的复合型会计专业高等人才。     

我国会计电算化发展展望

本文以适应社会主义市场经济改革与发展的思路及目标为依据,顺应当今网络时代的发展潮流,面向加入世界贸易组织对中国会计改革与发展作一展望,针对如何发展我国会计电算化的有关问题进行探讨。ERP系统体现了先进的财务会计、管理会计和成本管理思想,能够满足信息使用者的多样化信息需求。ERP中的财务系统是集成的、面向管理和决策的财务系统,它实现了从对财务信息的事后反映到对财务管理和决策的实时支持、从封闭的单一财务管理到集成的全面企业管理的转变。因此ERP系统将是我国会计电算化发展的必然趋势。     

高职会计电算化专业人才培养模式改革

高职教育以适应社会需要为目标、以培养学生技术应用能力为主线.会计电算化专业培养面向现代企业生产、管理和服务第一线以及行政事业单位的财务会计相关岗位工作的高级技术应用型人才,人才培养模式改革是关键.     

浅谈高职会计电算化实训课程

当代职业教育培养技能型人才,电算化会计人才所需要具备能力特点有计算机应用技术和会计数据输入、处理、输出的过程。会计电算化课程应当在完成会计基础类课程,清楚掌握会计业务流程之后进行学习。高职院校课程设置普遍参照普通本科院校的同类专业,所以会计电算化专业课程内容重复交叉现象也十分严重。     

ERP会计信息系统相关问题探讨

会计信息系统是整个ERP的中枢，处于不可替代的地位，在企业的经营管理中有着显著作用。本文主要对比了ERP中的会计信息系统与传统电算化系统的不同，国内外ERP会计信息系统比较与分析，以及ERP中的会计信息系统在实施中应注意的问题。     

会计信息化实践教学体系研究

会计信息化是网络经济、信息社会发展的客观要求，是会计电算化的必然趋势然而要发展会计信息化，人才培养是关键，而实践教学则是人才培养的重要途径，因此迫切要求会计实验教学与之适应，以满足网络经济环境对高素质人才的需求：本文分析了电算化会计实践教学的现状，对会计信息化实验教学系统的构建以及实践教学基本框架进行了探讨.