企业资源与高职电子商务创业实训“双环境”互融研究

在校企合作共同创建高职院校实训环境过程中,将企业资源进一步划分成软资源和硬资源两个维度,突破单一引用企业硬件资源的局限,重点研究企业软资源与高职电子商务创业和电子商务实训的“双环境”融合的路径与方法,创新高职电子商务专业高技能人才培养模式,探寻高职学生创业基础支撑方法。     

高职电商专业学生创新创业能力培养研究——基于电子商务综合实训与竞赛系统

当前,电子商务高速发展,电商从业人员和电商人才需求急剧增加。电子商务具有创业门槛低、成本低、不受时空限制等特点,使之成为广大群众创新创业的首选。根据高职学生创新创业成功率不高的实情,文章从电子商务综合实训与竞赛系统的实训教学研究入手,结合专业开展创新创业实践项目,探讨培养创新创业实践能力强且满足企业需求的高素质人才,切实服务地方经济。     

校企合作下电子商务实训创业教育的研究

在电子商务产业发展和社会转型背景下,结合我校校企合作实训基地运营的实战经验,探讨电子商务专业教改。在现有的基础上提升电子商务职业教育有效方法：从建立课程-实训-创业三位一体的实践教学体系入手,逐步形成以实训为核心的课程体系、以实训为核心的岗位技能实训体系;在实训中融入创新创业教育。真正实现电子商务“做中学,学中做”体验式的实训,提高学生创新创业的素质。     

电子商务环境下中小企业的动态竞争战略

在新兴的电子商务模式下,企业的生产方式、市场营销、服务模式、竞争模式等都造成了极大的影响,企业环境的变化会对战略选择产生根本性影响——竞争从静态向动态转变,因此,企业要适时调整其战略管理。本文基于与中小电商企业的合作,反思高职学生的网络营销创新创业能力培养,尝试提出了电子商务环境下中小企业的动态竞争战略的应用。     

基于工作岗位的电子商务实训项目设计

在高职电子商务课程教学设计中,根据电子商务岗位能力要求,以工学结合任务驱动为指导思想,以电子商务典型的五个岗位为导向组织教学内容,把课程教学内容分为网络搜寻与信息收集实训、B2 B实训、B2 C实训、网络客服实训、网银收付款实训等5个模块。     

《电子商务实训》课程教学改革与设计

课程实训环节是高职电子商务专业人才培养的关键,是训练学生岗位技能的重要环节。本文通过对高职院校电子商务课程实训过程中存在的问题进行分析,基于岗位的实际情况,设计电子商务课程实训环节,提出了以"实战为本"的新实训模式。     

《电子商务实训》课程教学改革与设计

课程实训环节是高职电子商务专业人才培养的关键,是训练学生岗位技能的重要环节。本文通过对高职院校电子商务课程实训过程中存在的问题进行分析,基于岗位的实际情况,设计电子商务课程实训环节,提出了以“实战为本”的新实训模式。     

浅析电子商务专业开设模拟企业实训课程的意义及形式

电子商务专业的学生,不仅要有坚实的理论基础,更要有较强的创新能力和创业意识等综合素质,而企业管理的流程和具体操作,很难在课堂上进行模拟,因此,本文提出开设一门管理类实训课程---模拟企业实训课程。该课程采用哈佛流行的沙盘情境教学模式,通过游戏模拟展示企业经营和管理的全过程,使学生熟悉企业的运营流程,与企业供产销全方位接触。     

跨境电商校企合作创新创业人才培养研究

本文结合国家发展新兴产业的宏观背景和江苏省跨境电子商务2022—2025年的发展目标，以常州市跨境电子商务校企合作模式的现状为研究视角，发现常州市的创业大赛、跨境产业园区以及相关政府政策等方面存在制度环境、奖励机制、合作意识、专业调整、叠加创新等问题。为了进一步探索提升常州市跨境电子商务专业校企合作创新创业模式的可行性方案，本文主要从企业层面以及行业层面对高职院校产教融合的实现途径进行探讨，丰富高职院校发展理论，为校企合作后续相关研究提供参考价值。     

河南高职院校电子商务创业教育改革探索

本论文通过调查研究河南省高职院校电子商务创业教育现状,分析电子商务创业教育存在的问题,提出河南高职院校应进行电子商务创业教育改革,激发受教育群体创新、创业、创造的潜能,并提出了具体的改革路径。     

高职院校大学生电子商务创业研究

电子商务创业对于提升大学生的自身素质、实现自我价值以及缓解就业压力等有着重要意义。本文通过对高职院校大学生电子商务创业影响因素的分析,提出了推进高职院校大学生电子商务创业的有效途径。     

浅谈大学科技园模式的高职生产性实训基地

文章以浙江省高职院校园区建设经验为实证案例,分析了大学科技园区的发展与现状,提出了基于大学科技园的形式建设高职生产性实训基地的设想,讨论了园区在集成高职院校"科研、生产、实训、顶岗、就业、创业"需求的作用,着重在校企合作、多元化投资、企业孵化与培育及自主创业的机制方面,分析了园区模式的可行性。     

构建高职电子商务专业创新创业教育课程体系的思考

电子商务的迅速发展需要创新创业型高技能人才。开展创新创业教育能提高高职电子商务学生的专业技能,缓解就业压力,提高就业质量。本文从教育模式、课程设置、教学实践等方面对电子商务专业创新创业教育课程体系进行了阐述,并对实施高职电子商务专业创新创业教育课程体系的重难点进行了分析。     

电子商务专业网店创业型实训研究

电子商务是目前最具有活力的商务模式,对于人才的需求极大,对学生的技能要求较高,且日新月异。但由于大专院校在实践体系的建设中还存在许多问题,特别是对技能的训练缺失,导致大量学生找不到对口的工作。鉴于此,就电子商务实训体系和实训内容进行研究,提出以淘宝为平台的创业型实训模式,以期为学生毕业后的创业就业打下基础。     

电子商务初创企业创业风险因素——基于大学生电子商务创业实践的多案例研究

文章针对大学生创业在阅读相关文献的基础上，构建了创业商机、团队和资源三维度的大学生电子商务初创企业风险识别模型，通过对若干具有代表性大学生电子商务初创企业的案例研究，对模型进行了分析和实证，研究结论对大学生成功创业实践有一定借鉴意义。     

职业教育实训教学模式研究

高职院校实训教学是培养技能型人才的重要组成部分,高等职业教育在我国发展已有30多年,随着高职院校办学条件的改善,以及高职院校办学理念的明晰,各高职院校在人才培养方面都有了长足的发展和进步。特别是普遍增强了对实训教学工作重要性的认识,使得实训教学从传统的理论教学中分离出来,并得到明显加强。本文主要分析、研究职业环境实训教学模式、企业真实项目驱动型实训教学模式、顶岗实习实训教学模式以供高职教学实训借鉴。     

高职院校电子商务实训课程教学改革探讨

近年来,电子商务发展势头迅猛异常,各行各业均认识到电子商务的重要性,纷纷加入电商行业或开展电商的具体运营。高职院校作为培养电子商务人才的重要摇篮,在培养电商专业人才上发挥着重要的作用,但受各种因素影响,一方面电商毕业生找不到合适的工作,另一方面企业又严重缺才,出现电商人才供需的结构性矛盾,如何破解这一难题,让高职院校培养"适销对路"的电商人才,有赖于电商实训课程的合理建设与改革。     

论企业的软资源及其开发构建

企业必须拥有硬资源如资金、厂房、机器、设备、原材料等才能进行生产。但是,要创造一流的企业,进行一流的生产,就必须依靠企业的研发能力、核心技术、企业文化、理念思路、企业人才、员工素质等软资源。在市场竞争中软资源是最硬的,软实力是最强的。企业要着力开发“无形资本”,充分利用好社会资源,激活人力资本,提升产品文化含量,转变经营模式,开发和构建企业的软资源,以增强企业的软实力。     

电子商务专业课程教学改革与创业型人才的培养与实践研究——以温州科技职业学院为例

电子商务是一个极具创新意识的新兴的产业,传统的"灌输式"和一般的实验操作的教学方式已经不适合电子商务专业的授课。目前中国已经有很多高专高职类的学校设立了电子商务创业园和电子商务创业课程,希望能够提高学生的创业能力。但是大部分学校都没有很好地把电子商务创业与课程教学相结合,缺乏这方面课题的研究。因此本文通过对温州科技职业学院的调查研究,对电子商务专业课程教学改革与创业型人才的培养与实践提出自己的一点意见和建议,希望供本校及其他院校本类专业参考。     

中职电子商务专业基于网络的经营性实训教学探讨

社会对电子商务人才的需求量与日俱增,要求也越来越高。可是,电子商务专业人才的供给与企业对电子商务人才需求之间存在很大的差距,电子商务专业毕业生缺乏实际操作能力,很难适应企业用人的实际需要。尽管学校运用电子商务模拟实训平台供学生练习,可是这些软件的功能不太完善,升级换代不及时,与实际的电子商务环境差距较大。我们完全可以利用网络中免费的第三方电子商务交易平台来构建更加有效的实操模式。