从教育伦理视角探索当代大学生自主学习心理疏导途径

"探索正义、自由、平等的发展条件"是教育伦理研究的核心。在当代大学生教育过程中,运用"人性化"的伦理观构建一种能有效提高学生自主学习能力的教学模式,并有效的疏导大学生学习的心理障碍,是当前研究大学生教育伦理的一种全新的尝试。     

基于“德心共育”理念的大学生生命教育标准化体系构建

本文把"德心共育"的教育理念贯穿于生命教育体系的整个构建与运行中去,依托"六位一体"的生命教育标准化体系,帮助大学生树立正确的生命价值观,学会珍爱生命、尊重生命、保存生命、发展生命、追求幸福、实现价值。     

当代大学生生命价值教育现状及对策研究

<正>一大学生生命价值教育的涵义及作用大学生生命价值教育,指的是教育者运用一定的教育手段和方法,引导大学生群体充分认识到生命的价值和意义,从而唤醒大学生生命价值意识,确立生命价值目标,最终形成正确的生命价值信仰、信念。这是大学生形成正确世界观、人生观和价值观的重要环节,同时     

浅析大学生生命教育

大学生群体中屡次出现的伤害生命事件,一直是关注的热点,从中折射出大学生对生命的漠视和大学生命教育的缺位,让人不得不正视生命教育的意义和价值。生命教育与心理健康有着密切的关系,把其纳入心理健康体系中,在大学生群体中开展生命教育理论和实践课程,对降低校园暴力事件,提高大学生生命质量及完善学校教学体系都有重要意义。     

当代大学生生命教育思考

当代大学生轻生事件偶有发生,这与生命教育缺失密切相关。生命教育是未来教育发展的一个重要方向。本文从生命认知、生命情感等维度分析了当代大学生生命教育之现状,并提出了存在的问题及解决对策。     

浅谈大学生生命教育的理论和实践

当前大学生轻视以及伤害生命的现象屡见不鲜,开展大学生生命教育,引导大学生正确认识生命,建立科学的生命观、人生观是高校思想教育工作者义不容辞的责任。     

生命教育:大学生德育教育的新视角

生命教育本质是一种人文教育,加强对大学生的生命教育有利于社会主义和谐社会的构建,也有利于大学生的健康成长.文章分析了大学生生命教育欠缺的原因,最后指明了解决路径:即明确家庭、社会、学校的生命教育职责,强化第一课堂教学,积极展开第二课堂教学,同时要不失时机地培育良好校园文化氛围.     

新时期大学生生命教育的有效实施探讨

作为现代高校人格教育体系的重要组成部分,生命教育是高校教育的重要组成部分。生命教育的核心在于关注生命,旨在通过教育手段,提高大学生对生命的理解,引导其珍爱生命、爱护生命、享受生命,是一种倡导生命价值的教育形态与价值。在我国大学教育体系中,生命教育没有得到足够的重视,仍存在诸多问题。本文立足高校思想政治教育工作实践,分析大学生生命教育存在的诸多问题,并提出相应的解决对策,旨在提升高校教育综合水平。     

依托学生专题研讨会开展大学生生命教育的研究——以唐山职业技术学院为例

本研究在大学生生命教育实施途径的研究现状基础上,分析学生专题研讨会的特点和优势,并将其应用于大学生生命教育。通过唐山职业技术学院分阶段、分步骤的开展,实践表明,依托学生专题研讨会开展大学生生命教育不仅有助于全面提高学生综合素质,而且创新了大学生生命教育途径和模式。     

把生命教育融入高职教育的意义与途径

生命教育是帮助学生认识生命、珍惜生命、尊重生命、热爱生命,提高生存技能和生命质量的一种教育活动。在高职教育中进行有效的生命教育具有非常重要的理论和实践意义,生命教育可以帮助学生树立正确的世界观,人生观和价值观,有利于帮助大学生健康成长。     

从生命教育角度浅谈大学生诚信建设问题

进入21世纪以来,生命教育逐渐成为教育界讨论的热点,诚信缺失也成为大多数大学生群体的主要特征之一。大学生正处于青春的象牙塔之中,是构建正确的世界观、人生观、价值观的黄金时期,我们应当加强生命教育力度,以正确的生命观、生死观提高大学生对生活的积极态度,扩大诚信实践保证自我价值的实现,通过思想品德教育培养大学生对生命的敬仰与尊重,树立诚信信仰,从而有效促进大学生的诚信生成。     

论大学生生命教育中存在的问题

大学生生命教育作为大学生教育中必不可少的一个环节，在大学生成长成才中起着不可忽视的作用，但是在实际生活中，基于各种因素，大学生生命教育并没有发挥其应有的作用。     

高校学生事务管理中的心理问题研究

高校学生事务管理工作涉及到大量的心理学问题,其中学生的心理问题是重中之重。心理健康问题和心理发展问题是学生心理问题的两个重要方面。提升学生的自我意识,使"自我"变得足够强大;加强生命教育,引导学生尊重生命、尊重人的价值;重视人格教育,帮助学生弘扬个性是大学生迫切需要解决的心理发展问题。     

高校大学生思想工作渗透感恩教育探析

高校学生思想教育工作渗透感恩教育内容,既是高等教育本身的目的,也是目前大学生感恩观念缺失的需要;要明确对大学生感恩教育的内容,在高校思想教育工作的各个环节中有效地渗透感恩教育,以培养大学生健康的生命价值观。     

对高校学生的生命伦理教育和信息伦理教育亟待加强

近年来，网络信息充斥着社会的每一个角落，在全国高校中，大学生自杀、群体暴力事件屡有发生，成为与构建社会主义和谐社会极不协调的现象。而现行的高校思想政治理论课，都很少结合当前网络环境下如何对大学生进行有关人生意义、生命价值与生命伦理的教育。如何通过对大学生的生命伦理教育和信息伦理教育，使其具有积极向上的人生态度，懂得敬畏生命是当下一个十分重要的课题。     

加强大学生生命教育的必要性及对策探索

大学生是我们中华民族的希望,更是我们祖国的未来。他们能否健康成长,他们的生命质量如何,在很大程度上决定着我们国家和民族的前途与命运。文章从生理、心理和伦理教育的角度,深入地分析和探讨大学生生命教育的必要性、重要性以及对策措施,使大学生最终达到全面发展的目的。     

基于大学生课外科技活动的大学生创新创业教育机制研究

创新人才培养是当前高等教育面临的重大课题,建立全新的符合理论要求的人才培养体系固然最为理想,但对于教育改革一线的实际操作者来说,不可能指望一夕之际达成此种理想状态。于我们而言,如何立足于现有高等教育架构和实际,在操作领域进行"渐变"方是工作方向。正是在这一背景下,笔者提出了基于大学生课外科技活动的大学生创新创业教育机制研究,并从学生课外科技活动对创新创业教育的契合性、学生课外科技活动促进创新创业教育的有效实践等方面进行论证,并尝试实际合理的工作平台。     

浅议90后大学生幸福观

"90后"大学生是当代大学生的主力军,是未来社会的中流砥柱,但"90后"大学生对幸福观的认识不尽相同。幸福观教育是大学思想教育的重要组成部分,因此,基于"德性"对"90后"大学生的幸福观建设加以正确的引导,不仅对"90后"大学生有着举足轻重的作用,同时也能促进高校思想教育。     

人本管理思想对大学生价值观教育的借鉴意义

<正>价值观是大学生自我管理的一种行为准则。"以人为本"强调人员积极参与管理和进行有效的自我管理。大学生是社会发展的中流砥柱。因此,高校应从人本管理角度出发,研究大学生价值观教育困境及原因,尊重大学生的管理主体地位,构建"人本性"价值观教育理念;重视大学生学习人本意义,实施"体验型"价值观教育过程;促进大学生知行统一,实现"全人"价值观教育目标。一、大学生价值观教育的困境及原因探析     

当前我国高校生命教育的现状与发展方向

高校扩招以来,大学生的生命困惑现象引起了全社会的关注,生命教育也随之在各高校开展起来。本文就当前我国高校生命教育的现状进行了分析,并在此基础上预测生命教育的发展方向。