新时期高中生政治认同素养的培育策略

高中思想政治课程是落实立德树人根本任务的关键课程。在新的时代背景下，培育高中生政治认同素养具有重要的现实意义，不仅是造就担当时代新人的需要，而且是发挥思政课价值引领的需要，还是提升高中生政治素养的需要。本文通过归纳分析当前高中思想政治教育中普遍存在着的现实问题，提出了从高度重视高中政治认同教育、充分发挥高中思政课教学实效性和切实增强高中生政治认同素养三个方面来探索新时期高中生政治认同核心素养的培育策略。     

性质·目标·能力——新课标高中思想政治《政治生活》教学领悟

新课标高中思想政治《政治生活》，是高中思想政治课程标准确定的必修模块。是集政治知识、社会认识和公民教育为一体的综合性课程。课堂教学要从社会生活出发，以生活主题为基础，政治观点为主线，学科知识为支撑，把握课程性质，明确教学目标，培养学生能力。     

新工科背景下理工类学科课程思政教学的实践路径

课程思政作为教育思想政治工作的个性，在推动学生成长发展具有关键作用。新工科背景下，力图培养复合型、创新型人才，不仅要注重学生专业能力的成长，还注重其综合的素养的发展。这就需要加速推进理工类学科课程思政教学的改革与发展，将课程思政的理念与认识深入融入其中，落实“立德树人”的教学目标。     

性质·目标·能力——新课标高中思想政治《政治生活》教学领悟

新课标高中思想政治<政治生活>,是高中思想政治课程标准确定的必修模块,是集政治知识、社会认识和公民教育为一体的综合性课程.课堂教学要从社会生活出发,以生活主题为基础,政治观点为主线,学科知识为支撑,把握课程性质,明确教学目标,培养学生能力.     

智慧教学模式下课程思政教育在《计算机程序设计》课程教学中的应用

“智慧课堂”教学模式是人才培养新模式,突出学生的创新精神和创新能力的培养,更符合学生个性化学习的需要。所谓“课程思政”,就是把思政元素与其他课程内容进行融合,课程之间形成协同效应,让思想政治教育达到潜移默化的效果和作用。“课程思政”可以与智慧教学模式结合,特别在专业课程的教学过程中,利用智慧教学情境化、智能化、互动化的特点,融合并加强思想政治教育,激发学生加强思想政治修养的自觉性,提高政治思想觉悟,让思想政治内容获得更为长久深远的影响,最终内化为学生的正确认识,达到“思政育人”的目的。     

高校思想政治理论课智慧教学的困境与路径

自2019年习近平总书记提出落实立德树人的重点是学校思想政治理论课程和少年时期的学生是培养人才的关键阶段后,各大高校针对学生的思想政治理论课进行了改革,并依据思想政治理论课教学规律,运用现代化手段,推动传统与现代教学的结合,促进高校课堂走向智慧教学发展方向。但因智慧教学是新教学模式的原因,各高校对其的了解仍然处于探索阶段,并未充分发挥其实际教学价值,加之现实各种因素的干扰,导致智慧教学无法实施,所以解决智慧教学现实困境是当下教学的关键。     

“采购管理”课程思政元素融入教学的探索与实践

介绍了“采购管理”课程思政设计思路，从政治认同、家国情怀、核心价值观、职业素养、传统文化教育等维度深入挖掘采购管理课程的思政元素，进行课程思政教学的探索与实践，并分析了课程思政教学实践的效果。     

思想政治教育的智慧品性及其回归

智慧是教育的主题。思想政治教育应关切智慧、走向智慧。然而,现实中人们对思想政治教育价值和地位的片面理解、思想政治教育的现实状况以及思想政治教育者职业生存状态表明,思想政治教育的智慧品性仍有待彰显。为使思想政治教育回归智慧品性,应提高思想认识,确立思想政治教育学科意识和教育智慧理念;完善教育过程,以教育机智促进受教育者的智慧生成;关注职业发展,致力于培育智慧型思想政治教育者。     

高校智慧党建与思政教育融汇互通的模式创新

新时代发展影响下，为更好地适应社会发展，培养出更多高素质应用型人才，我国教育教学也进入到改革中。高校思想政治课程一直都是学校引导学生树立正确观念与思想的主要方式，在教学改革影响下，高校思政教师也应该对以往教学方式与思维做出改变，不断扩展与丰富教学内容，提升教学深度与广度。高校智慧党建与思政教学有较多共通之处，教师可以通过智慧党建与思政教育融合的方式创新教学。     

国内物流学科深度学习发展趋势研究

随着物流行业发展越来越信息化、智能化,使得物流学科需要改善人才培养模式以适应其发展。在深化面向以学生核心素养发展的课程教学改革背景下,深度学习成为教育领域的研究热点,为了更好地了解物流学科深度学习的研究现状及发展趋势,研究以CNKI数据库在2010~2020年收录的中文核心期刊和CSSCI来源期刊为研究对象,综合利用CiteSpace软件、Bicomb软件和SPSS软件,对作者、关键词等内容进行分析。研究表明,国内深度学习研究主题主要集中在深度学习相关理论研究、信息环境研究、学习者能力研究以及教学策略研究四个方面。未来物流学科深度学习的发展趋势需结合不同学科深度学习现状并逐步向提升核心素养、发展智慧教育、实现跨学科融合以及实践性教学等方面发展。     

课程思政视域下高校军事理论课育人水平提升策略研究

课程思政是把思想政治工作贯穿教育教学全过程的关键因素,也是新时代高校落实立德树人根本任务的基础性和全面性工作。军事理论课是高校通识必修课程,是学生掌握基本军事理论,增强国防观念和国家安全意识,培养学生爱国主义精神,提高学生政治素养的课程。文章在研究高校军事理论课开展课程思政建设的重要性和高校军事理论课教学育人功能基础上,分析了课程思政视域下高校军事理论课教学存在的现实困境,从挖掘军事理论课程思想政治元素,构建课程思政教育格局;拓宽军事理论教学途径,加强授课教师的课程思政意识;把思想政治元素融入军事理论课程教学的各环节三个方面探讨课程思政视域下高校军事理论课育人水平提升策略。     

思政融入老年教育课程探索

2016年12月7日至8日，总书记在全国高校思想政治工作会议上强调：高校培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人这个根本问题。坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人，努力开创我国高等教育事业发展新局面。老年教育作为健康家政专业的专业核心课程，是在终身教育发展的基础上逐步形成的独立学科，是全民教育不可缺少的一部分。现阶段我国已进入高度老龄化社会，作为健康家政本科学生，鉴于学生对专业的认同度较低，对将来从事与本专业相关的职业取向存在困惑与迷茫。在此形势下，我们采取问卷调查的方式，通过分析课程思政融入老年教育课程的情况，掌握学生对思政融入专业核心课程的真实想法，探索思政元素引入老年教育课堂的重要性和必要性。     

新课程理念下浅谈高中思想政治课教学有效性研究

随着社会的进步和发展,教育也需要不断地变革。在新的社会环境下,新课程的改革也在紧跟时代步伐,在改革中努力实现自身的价值。思想政治课作为一门独立的学科,有其固有的规律和特点,思想政治课堂教学活动总是在一定的环境下进行,提高思想政治课堂教学的有效性,就要研究思想政治课堂教学活动目前在新课程理念下,如何使思想政治课更具现实价值。本文主要研究的是高中思想政治课教学,提高高中思想政治教学首先要了解高中政治课堂教学现状,其次,阐述新课程对高中政治教学有效性的要求,最后反思进而提出了新课程理念下高中政治有效教学策略。     

红色文化资源融入高校党史教育管理的价值

在高校教学工作持续发展的当下，其更加注重学生的道德素养和思想政治水平。党史教育工作是高校思想政治教育工作中最为核心的内容，直接影响人才培养的质量。本文针对红色文化内涵及红色文化资源融入高校党史教育管理的价值进行详细分析，探究红色文化资源融入高校党史教育管理的应用策略。     

思想政治学科教学论教学内容适切性的研究

思想政治学科教学论作为师范院校政教专业的一门专业必修课，是最具“示范”特色的课程，但在实际的教学中，无论在思想观念上还是在教学力度上都没有达到应有的重视程度，课程本身也存在诸多问题。为改变这种尴尬局面，以实现学科教学论与基础教育改革的衔接，我们仅仅从教学内容的适切性这一角度，谈谈对这个问题的思考。     

思想政治理论课对大学生进行社会主义核心价值观教育效果探析

文章从思想政治理论课教学的实效与大学生对社会主义核心价值观的认同之间关系着手,对当前大学思想政治理论课教育教学效果加以分析,通过实效分析指出要改变创新现有的课程教育方式方法,提升教学师资水平、着重实施实践性教学,创新实践形式、创新课程结课考核方式等,以提高当代大学生对社会主义核心价值观的认知,从而进一步提高思想政治理论课的实效性。     

加强政治理论课教学团队建设的思考

在我国思想道德建设日渐发展巩固的今天，对于党校的政治理论建设成为教育的核心，通过加强理论课政治知识基础，与政治实践相结合，来建立起理论实践相结合的教学模式。就现阶段党校课程编制现状分析，应根据国家所需不同政治思想层次人才进行针对性培养，以团队发展做为教学手段来全面提高我国党员分子的思想政治水平。本文依据现阶段我国党校的政治思想教学方式现状进行分析，提出注重团队发展的教学手段，以此加强党员的政治理论思想建设。     

“幕课”对高校思想政治教育的挑战及对策研究

MOOC是新近涌现出来的一种在线课程开发模式,即大规模开放在线课程。课堂不限于"面对面",有效地利用信息技术和教育技术发展的最新成果吸引学生的同时我们思想政治教育上的一些不足就变为了困境。对思想政治教育来说,也需要考虑如何建设自己学科的MOOC课程。同时要探索创新思想政治教育的教学手段和方法并提升对教育对象的认知理解能力。     

党史学习与高校学生思想政治素质的培养研究

新时代，为了进一步加强学生综合素质，在高校思想政治教学课堂里，教师应该结合学生实际，科学地强化高校学生党史学习的力度，从而帮助学生树立正确的价值观念，全方位提高学生的政治素养。在实践分析的过程中，教师应明确党史学习的重要性，在开展实践研究的过程中，要加强高校学生对党史学习与思想政治课程关系的分析能力，从而制定更加完善的党史教育对策。     

《临床微生物学检验技术》课程思政教学设计的探索与实践

《临床微生物学检验技术》是医学检验技术专业一门核心课程,临床微生物学检验技术在现代医学中对实际临床中的感染控制发挥着重要作用,为实现“知识传授”和“价值引领”的有机统一,把立德树人和培育、践行社会主义核心价值观融于课堂教学过程中,秉承“知识要点和育人要素”的有机融合,将学科资源、学术资源、社会案例等中的思想政治元素,根据学科特点融入专业课教学中,并对课程思政的教学考核评价进行初步探索,保证课堂育人效果,从而达到培育高素质高水平的医学检验技术专业人才的目的。