具有工程意识的高分子材料专业综合实验改革与实践

我国的高等工程教育培养造就了大批工程科技人才．有力地支撑了我国工业体系的形成与发展。但与其他工业发达国家相比,我国高等工程教育虽然规模位居世界第一。但总体质量并不高。突出的问题就是高等工程教育培养出的人才工程性缺失和实践能力薄弱。针对高等工程教育存在的问题,2010年6月．中国工程院、教育部启动“卓越工程师教育培养计划”．旨在培养造就一大批创新能力强、适应经济社会发展需要的高质量各类型工程技术人才,使我国培养的卓越工程师后备人才满足我国工业化和现代化建设的需求．使我国跻身工程教育强国之列。一、目前高分子材料专业综合实验存在的问题 长期以来,我校高分子材料专业综合实验仅仅是停留在使学生巩固并加深对专业基本理论及概念的理解,对高分子材料性能检测．以及高分子材料成型加工设备的操作等层面。存在的最大问题就是实验内容陈旧、滞后．实验教学形式僵化。验证性的实验内容较多,与工程实际密切结合的实验内容太少。这种传统的高分子材料专业实验教学体系不利于学生工程观念的建立．不利于后续阶段的顶岗实习、毕业设计、及进入工作岗位后迅速完成从学生到合格的工程技术人员的转变。     

"土木工程概论"课程教学中工程实例的重要性及讲解对策

"土木工程概论"课程作为土木工程专业学生入学后学习的第一门专业课,该课程开设的目的是让土木工程专业学生在进入大学后对自己未来所要从事的专业有个概要的认识和了解,同时为他们能顺利地进行后续专业课的学习开启引路之门.本文对工程实例讲解在"土木工程概论"课程教学中的重要性进行说明,并提出了如何加强工程实例讲解的对策.     

土木工程施工中的材料选用及质量控制解析

一个土木工程的质量要取决于很多的方面,其中材料的问题是土木工程中尤为重要的一个方面。在一项土木工程中,选取材料的质量是与整个工程的质量直接挂钩的。如果在土木工程中选用了劣质的材料,那么土木工程也就成为了一个残次品,对降低土木工程的经济效益,也会降低工程施工队伍的信誉:如果在土木工程中注意了材料的质量,就会给工程带来极大地经济效益。现就土木工程施工中的材料选用及质量控制进行了解析。     

土木工程专业《结构试验》课程实验教学改革研究

随着我国基础设施建设迅猛发展,各高校土木工程专业人才的培养也蓬勃兴起。土木工程专业最大的特点是具有极强的实践性,所以在祖国发展的新时期,对土木工程专业大学生动手实验及工程实践能力提出了更高的要求。《结构试验》作为土木工程的实验教学环节中的重要环节之一,要做到能够帮助学生理论联系实践,把学到的理论知识点真正运用到实践的环节中,真正培养学生的动手能力、分析能力、解决问题能力。因此针对土木工程专业学生实践能力培养的现状及结构试验教学存在的问题进行分析,并研究探讨实验教学的改革方法。     

基于虚拟仪器的数字电路实验系统

为更好的引导学生学习数字电路课程,利用LabVIEW(实验室虚拟仪器工程平台)语言开发了数字电路实验系统,其内容基本涵盖了数字电路的全部内容,包括逻辑代数、组合电路、触发器、时序电路、脉冲产生整形与数模、模数转换等,通过此实验系统,加强了学生的感性认识,提高了学习兴趣,取得了较好效果。     

土木工程在建筑施工中存在的问题探讨

随着经济的发展和社会的进步,土木工程现场管理是一个重要的环节,加强对工程现场的管理,能够在一定程度上保证工程施工质量、安全、进度,在建筑工程中如何正确选择并高效运用管理方法是其中的关键。从土木工程建筑施工中存在的问题中出发,阐述土木工程的房屋建筑施工技术和设计。     

加强土木工程施工项目质量管理的措施

土木工程施工项目管理是施工建设质量的有效保障,加强土木工程施工项目的质量管理有利于保证工程的建设质量、建设时间、建设水平,进而使工程能够有序的、合理的、科学的进行。本文通过对土木工程施工项目质量管理的研究,总结经验方法,提出了其质量管理的有效措施,以便使建设者有所借鉴。     

在高职《地基与基础》课程中加强实验与信息化整合的探析

《地基与基础》是高等职业教育中建筑相关专业中重要的专业课程,本课程研究对象比较复杂,理论知识较多,公式、假设条件、多学科相交叉等特点。如何把这门课程在有限的教学课时内完成,使学生既能学到基本理论,又能解决实际工程技术问题,同时还要培养学生的创造性思维,养成良好的学习习惯,结合现代化的信息技术,让学生更好的学习本门课程是一个值得研究。如何把《地基与基础》这门课程在有限的教学课时内完成,使学生既能学到基本理论,又能解决实际工程技术问题,同时还要培养学生的创造性思维,养成良好的学习习惯,结合现代化的信息技术,让学生更好的学习本门课程是一个值得研究。     

土木工程毕业生适应建筑工程施工管理问题的思考

建设工程施工管理是为实现工程项目投资、进度、质量目标而进行的全过程、全方位的规划组织、控制和协调工作,其主要内容是研究如何高效益高质量地实现工程项目建设目标。鉴于工程建设项目具有一次性的特点,因此对于每一个项目工程都需要用系统的观点、全面的理念和科学的方法来进行工程施工管理。从另一方面来说传统工程建设项目的生产要素离不开劳动力、材料、设备、技术和资金等,这些要素具有集合性、相关性、目的性和环境适应性,是一种相互结合的立体多维的关系,因此对当代土木工程专业毕业生如何将书本上的理论知识付诸于实践,如何更快更好地融入建设工程施工管理这一行业,如何加强自己的工程"实战"经验,更好地胜任工程项目施工管理这一工作面临着新一轮的挑战。本文从当前建设工程施工管理行业的现状及相应解决对策探讨面对未来建筑工程施工管理的要求土木工程毕业生应如何做到理论联系实践。     

高职院校工程测量实验实训条件建设与管理

工程测量是一门实践性极强的土建类专业必修的专业课程，工程测量实验实训条件建设与管理是测量课程实践教学体系质量好坏的关键，是高职土木工程大类专业教育发展的核心，它直接影响学生的质量和毕业生的就业竞争力。本文根据目前大部分高职类土木工程专业工程测量实验实训条件建设和管理体系中存在的问题，从软硬件建设两个方面分析总结我院工程测量实验实训条件建设过程中存在的问题，并提出针对我院工程测量实验实训条件建设和管理的几点建议。     

关于土木工程混凝土施工技术分析

随着建筑工程行业的发展,社会经济对土木工程建筑提出了更高的要求。在土木工程中,大面积应用混凝土材料已经成为相当长一段时期内的必然趋势,混凝土施工越来越重要。因此,提升土木工程建筑的质量,必然要从混凝土施工质量的控制做起,只有以精益求精的精神,不断追求混凝土施工技术的提升,才能确保土木建筑工程的百年质量。     

如何在体育教学中激发学生的学习动机

提高教学效果的重要途径之一,就是激发学生的学习动机,而技校学生往往对学习体育积极性不高、兴趣不大.在体育教学中,如何培养和激发学生经常而持久的学习动机,就成为我们体育教师应该考虑的内容了.本文首先揭示了技校生对体育认识的现状,其次,通过调查,对影响技校生学习兴趣的因素做了分析,而后,从几方面列举说明如何使学生从"要我学"的被动状态变为"我要学"的主动状态,从而提高教学的质量.     

土木工程施工管理要点探析

土木工程施工项目管理是施工建设质量的有效保障,加强土木工程施工项目的质量管理有利于保证工程的建设质量、建设工期、建设水平,进而使工程能够有序的、合理的、科学的进行.本文通过对土木工程施工项目质量管理的研究,总结经验方法,提出了其施工管理的有效措施,以使建设者有所借鉴.     

分析化学实验考核方法研究

作为一门具有非常强实践性的学科,分析化学实验的综合性非常强,它是通过运用各种仪器和实验方法,在时空的维度里,获得物质组成和性质信息,其实用性也特别强。对该学科进行教学,主要的目的就是对学生的科学实验态度进行培养,使其形成非常严谨的进行科研工作的作风,并形成开拓进取的学习态度,养成非常好的实验学习习惯。同时还要学会对数据采用正确的处理方式以及如何正确的对实验结果进行表达。在考核方面,要设置一定的权重,对学生进行化学分析的基础知识与实践操作、处理数据方面的素养进行综合考察,最终实现对学生化学素养的科学客观评价。笔者结合从事该门学科的实践经验,就如何进行科学合理的考核,提出自己的观点和一些常见的做法等。     

论会计实验过程中学生财务综合分析能力的培养

会计验证性实验要向综合性实验发展,结合大学生《财务分析》课程的学习,会计实验过程中培养学生的财务综合分析能力十分必要,它是开设综合性实验的一种尝试,也是培养学生分析能力、实践能力和综合素质的一种探索。本文仅就在会计实验教学过程中培养学生财务综合分析能力的基本内容和途径进行探讨。     

高校ERP沙盘模拟教学实验的拓展思考

教学方法的选择很大程度上影响着教学效果,大学生的成长与成才离不开教师的指导。如何引导学生早日适应社会,如何拓展学生思维,如何提高其动手能力成为高等院校教学改革的焦点问题。而ERP沙盘教具的使用恰好能满足这一需求,这种以学生为主、体验式的互动性学习课程,能够把枯燥学习变为趣味学习,从而激发学生更大的学习主动性和积极性,为学生走向社会起良好的铺垫作用。     

土木工程建筑施工教学优化探索

土木工程建筑施工课程作为一门基础课,通过对学生施工材料、技术、工艺、组织方法等方面的教学,培养了学生实际工程问题的解决能力,对促进我国建筑行业的发展具有重要的现实意义。本文基于对此点的认识和思考,就土木工程建筑施工教学的优化措施进行了探析。     

物流管理实验教学模式探讨

从培养学生具有良好专业技能的角度出发,从掌握物流管理基本要求、提高要求、动手设计的三个层次考虑,物流管理专业应设计基本性实验、提高性实验、研究创新性实验。"感知→质疑→发现问题→总结→自主学习→参与"的实验教学模式能够反映学生的主体地位,注重其物流管理专业能力的提高,培养了学生学习物流管理的兴趣,有利于培养学生的创造性思维能力,是一种适合物流管理实验的教学模式。     

数学思想方法在义务教育数学课程中的地位

数学思想和方法在课程中应占重要地位,应作为教育任务的重要内容。学习数学不仅要学习数学的知识内容,而且要学习它的精神、思想和方法。掌握基本数学思想方法能使数学更易于理解,领悟数学思想方法更有助于数学新知识学习,提高学生分析问题和解决问题的能力。     

论会计实验过程中学生财务综合分析能力的培养

会计验证性实验要向综合性实验发展，结合大学生《财务分析》课程的学习，会计实验过程中培养学生的财务综合分析能力十分必要，它是开设综合性实验的一种尝试，也是培养学生分析能力、实践能力和综合素质的一种探索。本文仅就在会计实验教学过程中培养学生财务综合分析能力的基本内容和途径进行探讨。