基于快速提升企业学习力的中西方企业教练咨询公司服务模式比较研究

员工质量深刻地影响企业的产品和服务,企业学习力决定企业的发展。企业教练作为一项新兴的管理技术,近年来在世界范围内得到了越来越多的认可和发展。企业教练已经成为一种新的职业,各种企业教练咨询机构也日趋增多。目前对于企业教练咨询公司服务模式的研究比较少,本文采用文献研究法和个案分析法相结合的研究方法对于国内外教练咨询企业的服务模式进行归纳总结,并且对国内外教练咨询企业服务模式的共性和区别进行了讨论。结果发现国内外教练咨询公司都会根据教练对象将服务模式划分成个体服务模式和企业咨询模式,在此基础上对如何改进国内教练咨询企业的服务模式提出了一些建议。     

花样跳绳在上海市部分中小学推广现状及对策研究

本文主要采用文献资料法、 访谈法、 问卷调查法、 数据统计法、 实地考察法等研究方法对花样跳绳运动在上海市部分中小学推广的发展现状进行了深入分析.研究主要结合上海市花样跳绳协会推广计划展开的调查,主要调查了跃动上海花样跳绳中小学负责教学的部分中小学,调查其选择花样跳绳项目的原因、 学校教育工作者对花样跳绳的支持度、 项目推广开展现状情况,以及花样跳绳项目在学校中开展对学生的积极影响等方面进行了具体的调查研究,就项目发展现状进一步深入挖掘,了解项目发展中所存在的问题,并对相应问题进行对策分析,旨在使花样跳绳项目能更好的融入学校体育中,使更多的学校师生选择这项运动开展.学校师生更好地进行花样跳绳运动锻炼的同时促进花样跳绳运动的健康积极的发展.研究结论如下:1、 通过对上海市部分中小学花样跳绳教练和专职跳绳教练的访谈得出在花样跳绳教学中对动作难度需要进行评定和教学内容设计,从而达到难易适度,从而在遵循孩子们身心健康全面发展的同时又提高了花样跳绳技能的学习.在教学过程中合理运用各种教学方法,让学生能更好的把握花样跳绳教学要领,达到良好的健身效果,提高自身的体质,从而正确的引导学生培养积极阳光的心态面对生活.2、 在本文中我们通过访谈法和实验法归纳的这些教学课程设计的建议是比较符合现在诸多中小学中小学的.总结归纳中小学花样跳绳教学过程中的主要教学方法、 教学过程中教练教学难易的把握、 教练需要提高学生跳绳兴趣可采用的方法、 教学过程中教练教学课时与教学内容的安排可以解决或改善教学过程中遇到的教学困难和一些不必要的安全事故.3、 花样跳绳教练和跳教练在花样跳绳教学过程中采用动作示范法、 分层教学法、 游戏教学法和迁移教学法这几种教学方法的比重比较大,作为中小学的花样跳绳教练,高效的技术动作示范有利于教学任务完成.教练和教练根据学生的身体、 心理等要素情况进行因材施教的分层教学,有利于教练与学生的教与学更好的融合.而游戏教学法可以提高学生对花样跳绳的兴趣,使学生在课堂中变得活跃.跳绳教练和教练也同时不能忽略培养学生自身的想象力和创造力.     

考试考核方法改革认识与实践

考试作为教学管理与课程开展的一个重要环节,在高等教育体系中起到了至关重要的作用。文章通过对原始考试考核方法的分析,分别从三个方面总结了原始考试考核方法的弊端;从而得出行之有效的措施,并加以应用和总结。     

我国目前高等教育研究方法的现状分析

<正>恢复高考后,我国接受高等教育的人数在逐年递增,特别是1998年高校扩招以来,在校人数从2000年的1230万到2010年的3000多万,增长了近1.5倍。在这样大的规模下如何继续保持稳定的增长数量,同时又能抓好培养质量,是一个很重要的课题。高等教育研究者如何采用科学的方法才能更准确地发现高等教育过程中存在的规律和问题,更好地分析和解决这些问题,而且能够预测未来高等教育的走向和趋势,提出     

教练技术成长时

教练技术源自于美国的网球运动.最早在网球运动中,教练大多比较重视运动员在技术层面的提升.但是,有一位名为添·高威的网球教练与其他教练有所不同,他提出的理念更专注于网球运动员的身心状态,让运动员在达到目标的过程中调动内在资源,从而提炼出了教练技术.作为新兴行业,教练主要运用发问、倾听和回应等教练技术开展有方向性的个人探索,挖掘个人愿景、使命和核心价值观.通过持续性地运用教练技术,改变和改善人的心智模式,可以提升当事人的认知和意识层次,最终达到开发潜质的目的.那么,教练和教练技术能为企业带来什么,又能给人力资源工作提供哪方面的便利?     

新时期独立学院思政工作存在的问题及其解决

独立学院是近年来在高等教育大众化过程中按新的模式和运行机制建立起来的高校。它在办学之初,在思想政治教育方面,还存在着一些不适应时代发展和脱离学生思想实际需要的问题。本文在分析这些问题的基础上,对新时期独立学院的思想政治教育方法进行了初步的探讨。     

高校班级管理中的协调方法探讨

随着高等教育规模不断扩大,对高校学生管理提出了更高的要求,班级是学生组织形式的一种,也是学校实行管理的基本单位,矛盾问题无处不在。协调好班级内部各种关系矛盾是思想政治教育工作的主要内容,本文着重分析高校班级管理中具体协调的方法和运用。     

高校绩效评价指标体系构建

在科教兴国的战略决策下,国家对高等教育的投入实行了一系列改革,建立了由国家和个人共同分担高等教育费用的新体制,高等院校(简称“高校”)已成为面向社会自主办学的法人单位。本文在分析高校绩效评价的可行性及必要性的基础上,按照建立高校绩效评价体系的基本思路,提出了高校绩效评价体系的内容、指标和可供选择的评价方法。     

教练技术在指导大学生职业生涯规划中的应用探索

教练技术是一门国外的企业管理技术,如今成为了一种新兴的管理技术。由于传统的职业生涯规划课程模式比较单一和生硬,很多高校在指导大学生职业规划的过程中效果也并不明显,因此,很多高校将教练技术融入到大学生的职业规划课程中,对原有的方式进行一种技术的方面的改进。文章通过对教练技术的应用进行探索分析,从而促进大学生的职业规划指导想更好地方向发展。     

高校绩效评价指标体系构建

在科教兴国的战略决策下,国家对高等教育的投入实行了一系列改革,建立了由国家和个人共同分担高等教育费用的新体制,高等院校(简称"高校")已成为面向社会自主办学的法人单位.本文在分析高校绩效评价的可行性及必要性的基础上,按照建立高校绩效评价体系的基本思路,提出了高校绩效评价体系的内容、指标和可供选择的评价方法.     

基于知识的学习方法与学习工具

基于知识的学习方法与学习工具多种多样，有助于形成学习型组织，营造知识型文化，其中经典的有：实践社区、专家黄页、导师制与教练制、干中学、行动后反思和讲故事与对话。     

高校评估指标体系对比研究

高等教育在国家政策的支持下得到了较快的发展。为了能够使高校办学水平、能力尽快提升,国家出台了一系列评估指标,设定了对高校行政管理、师资建设、专业教学、课程改革等各级指标的量化。但由于高等教育进行了较系统的分类,仅根据单一的评估指标进行评估,显然是不合理的。本文根据不同类型高校的具体情况,对评估指标指标进行分析,力求探索各类高校评估的有效方法和途径。     

成为“教练型”经理人

随着社会的发展,企业对经理人提出了更多、更高的要求.作为资深的企业教练,作者对此也深有体会.虽然"企业教练"这个词被中国企业使用了多年,但至今都还没有被明确地规范,甚至还存在一些误读.那么"企业教练"的职能究竟有哪些?他又应该在企业中扮演什么样的角色呢?     

基于个人教练的自我管理分析

个人教练是一种通过完善心智模式来发挥潜能、提升效率的管理手段,是通过引领个人预见愿景并回归现实,激发个人寻找资源,实现目标的方法.我们每个人都可以通过明晰目标、定位沟通、转换思维、激发创造力等教练式的方法来实现自我管理,只要我们用心掌握好这些方法,每个人都可以成为自己的教练.     

教练技术对军校学员领导力培养的启示

培养和提高军校学员领导力,有利于增强军队干部队伍素质,提高军队组织运行效率,对于提升部队战斗力水平具有重要的意义.本文首先阐述了军校学员目前的领导力培养模式及其效果,而后介绍了教练技术的概念、 特点和步骤,并借鉴教练技术的理念和方法,对军校学员领导力培养提出了四点启示:一是注重目标导向,设置个人挑战;二是构建教练关系,促进相互影响;三是迁善心理状态,激发个人潜能;四是做好跟踪反馈,增强自我认知.     

极具前景的企业教练

“体育运动需要教练,企业运行也需要教练。不可想象,缺乏优秀教练的足球队也能取得好成绩?”进入到知识经济时代,“人本管理”受到越来越多企业家的重视。然而如何了解人、沟通人、善用人、调动人的智慧,以真正实现“人本管理”?企业教练通过专业的策略、工具、架构与方法协助企业订立行动     

高校管理专业人才教练式订单培养模式探索

本文将教练式培养和订单化培养进行结合,针对大学管理类专业的学生展开更为有效的应用性更强的教学探究。通过对传统教学方法的现状分析,得出管理类专业教学开展教练式订单培养的必要性,并在此基础上研究如何有效实施和开展教练式订单培养的对策,希望本文能够为教育同行提供有价值的借鉴和参考。     

新时期下高校辅导员工作的探索

随着高等教育体制改革的全面推进,新时期下对于高校辅导员提出了新的更高要求,大力提高辅导员的政治素养,道德素养,树辅导员新形象。坚持与时俱进,及时更新观念,明确方法,对学生成长给予科学指导。     

新形势下高校思想政治工作的现状及方法

在新形势下有针对性地做好高校的思想政治工作,对于保证高等教育的改革和发展具有重要的现实意义。本文对新形势下高校思想政治工作的现状进行了分析,并提出了加强和改进思想政治工作的方法。     

拓扑领袖学院:打造平民化的领袖摇篮

拓扑领袖学院创建于二零零五年,创始人是有着多年培养经理人和高级管理者经验的首席教练陈勇,他领导的教练团队在充分学习和研究美国哈佛和耶鲁的领袖教育的基础上,结合多年的教练实践创立了一套成功的领袖训练体系,该体系对初级、中级和高级管理者在沟通力、心智培养、营销力、管理力、教练技术、领导力和领袖力等七个方面实施全面的训练和教练,完全不同于传统教育课程和现行的MBA管理课程以及成功激励课程。传统教育缺陷呼唤领袖教育中国对行政干部的培养相当重视,在全国几大区域有国家的行政管理和干部学院,侧重于政治领袖人物的培养,…