高等职业院校基于专业资源优势的社会服务模式实践

随着国家对高等职业教育的日益重视,高职教育的社会服务职能日渐凸显.举校企合作旗,走工学结合路,依托高职院校资源优势,强化社会服务能力建设,以服务求支持,是高职院校改革与发展的必由之路.本文结合我院国家示范性高等职业院校项目建设实际,围绕管理类专业社会服务新模式的构建,重点对专业与产业对接、专业为产业服务以及服务模式等亟待懈决的关键问题进行探讨.     

高等职业教育要立足服务地域经济发展

高职院校作为高等教育的一个重要组成部分,它承担着与其他高校一样的教育职能和社会服务职能。高等职业教育对社会服务又赋予了不同的内涵。本文从高等职业教育要立足服务地域经济发展的角度出发,阐述了高等职业教育培养目标定位、高职院校社会服务的内涵和高职院校服务地域经济的模式探索。     

高职院校科研团队建设探讨

社会服务能力是高等职业教育发展的重要方面，科研是高职院校社会服务能力的重要体现，科研团队建设是提高高职院校科研实力和社会服务能力的关键所在。本文就高职院校科研团队的意义及如何组建优秀的科研团队作了探讨。     

高职院校对外服务体系建设初探

近年来，中国的高等职业教育取得了长足的发展和进步，学历教育已日趋规范，但相当多的高职院校的对外服务功能还没有得到充分发掘，对外服务还存在一些混乱现象。本文在阐述建设高职院校对外服务体系迫切性的基础上，提出了以保障机制和项目管理为核心的高职院校对外服务体系的建设方案。     

高职院校服务社会的有效途径探讨

随着时代的发展,高等职业技术教育在国民经济社会发展中的地位和作用愈来愈重要。开展有高职院校特色的社会服务既是高职院校的社会责任,又是高职院校生命力的源泉。构建多功能社会服务平台是促进校企合作、产学研结合、实现优质就业的有效途径,是实现高职院校基本职能,保证学院可持续发展的有效途径。     

高职院校教师的社会服务职能探索

社会服务是现代大学的三大职能之一。本文着重讨论了新形势下我国高职院校的职能以及高职院校教师进行社会服务的必要性，探讨了高职院校教师进行社会服务的主要形式和途径以及高职院校为促进教师进行社会服务所需的机制和体制建设。     

高职院校内部社会服务研究

为社会提供服务,既是高职院校的基本职能,也是高职院校的社会责任。然而,大多数高职院校只重视对其学院自身以外的社会服务,忽视了对高职院校内部的社会服务。本文分析了高职院校内部社会服务的对象与服务目标、存在的问题与对策,结合实际案例阐述了做好高职院校内部社会服务的途径与方法,为兄弟院校内部社会服务能力建设提供借鉴。     

提升高职院校社会服务能力的路径探索——以秦皇岛职业技术学院为例

社会服务是高职院校的主要职能之一,开展有特色的社会服务是彰显高职院校独立地位的主要体现。要进一步提高高职院校的社会服务能力,应从转变服务意识,提高服务能力入手,通过体制机制建设,逐步完善高职院校的社会服务体系。本文以秦皇岛职业技术学院为例,通过分析高职院校在社会服务中存在的问题,对提升高职院校社会服务能力的主要途径进行了探索。     

高职院校电气专业提升社会服务能力的有效策略

高职院校的社会服务能力建设是一项长期重要任务,随高职院校办学条件改善,社会服务能力有所增强,本文在分析高职院校社会服务能力现状的基础上,就如何进一步提升高职院校的社会服务能力提出具体的措施。     

高职院校对外服务体系建设初探

近年来,中国的高等职业教育取得了长足的发展和进步,学历教育已日趋规范,但相当多的高职院校的对外服务功能还没有得到充分发掘,对外服务还存在一些混乱现象。本文在阐述建设高职院校对外服务体系迫切性的基础上,提出了以保障机制和项目管理为核心的高职院校对外服务体系的建设方案。     

高等职业教育校企合作实践模式的再思考

高等职业学校作为一定社会经济之中的文化科学中心,有能力、有义务对当地社会的文化教育、科学技术、经济发展进行实际的服务。高等职业院校直接服务于社会的职能也是高职院校自身智力资源的具体体现。高职院校实现社会服务的形式是广泛的,而校企合作是最直接、最适合的有效方式之一,也是高等职业院校培养人才的有效途径之一,探索高职院校与企业合作实践模式,提高对校企合作实践模式的认识。从而提高人才培养水平,有利于高职院校与企业建立紧密的联系和良好的关系,增强高职院校人才培养的功能与效度。     

高职院校社会服务体制机制构建的探索与研究

社会服务是高职院校基本职能之一,建立健全高职院校社会服务组织管理机构是社会服务体制构建的首要环节,社会服务机制体系由制度安排、运行管理、激励措施和信息分享等基本要素组成,有效的社会服务对促进区域经济发展、高技术人才培养及扩大高职院校影响力,提高办学质量和深化内涵建设具有重大意义。     

经管学院实现野社会服务职能冶的实践与探索

院为了更好发挥高等职业院校社会服务职能、不断提升示范院校内涵建设和充分体现示范性高职的引领作用,山东科技职业学院经管学院近年来紧紧围绕地方社会经济发展需要,充分发挥学校的人才、技术和资源优势,通过打造管理咨询团队,构建直接社会服务培训体系,结合“双师”资源精心筛选供需匹配的社会技术服务和横向科研项目,开展多元化全方位的社会服务活动,为服务区域经济和社会和谐发展作了积极有益的实践与探索     

具有高职特色的社会服务模式探析——以湖北某职业技术学院建筑电气专业为例

高职院校作为高等教育的一种形式，其社会服务功能越来越迫切。这不仅是国家对高职院校的要求，也是高职院校生存和发展的必然要求。湖北轻工职业技术学院建筑电气专业，以服务区域经济为目标，大胆进行具有高职特色的社会服务模式探索，取得了较好的效果。     

高职院校图书管理的几点思考

在《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中,国家将高职教育定位为:"高等职业技术教育是高等教育的重要组成部分,大力发展高等职业技术教育,培养一大批具有必要的理论知识和较强的实践能力、生产、建设、管理、服务第一线和农村急需的专门人才"。而高职院校中图书管理的优劣在一定程度上极大地影响了高职院校的教育,为了培养出国家和社会需要的高级技术人才,以适应社会现代化建设和经济的飞速发展,加强现阶段高职院校的图书管理迫在眉睫。     

高职院校融合创新社会服务能力评价及提升路径探究

高职院校融合创新社会服务能力评价及提升指的是通过构建科学、合理的评价体系，对高职院校在校企合作、人才培养、科研创新、技术转化、社会公益等方面的综合表现进行量化和客观评价，并根据评价结果发现不足之处，提出具体改进措施，用以提升高职院校在社会服务方面的整体能力，更好地服务社会和经济发展。为了让学术界及教育界更好地认知高职院校社会服务能力评价，文章首先探讨了高职院校融合创新社会服务能力评价的价值，然后分析了当前高职院校融合创新社会服务能力评价存在的问题，最后从明确评价目标、构建评价体系、完善评价方法这几方面分析了高职院校融合创新社会服务能力评价的提升路径。     

高职示范院校社会服务能力扩散效应研究

本文分析了高职示范性院校社会服务能力扩散于非示范性院校带动整个社会发展的重要意义、存在的不足。并认为通过明确示范性高职院校办学目标、增强社会服务意识、服务中小微企业、推进激励机制建设、对口支援区域内非示范院校建设与发展等能更好的推进示范性院校社会服务的扩散效应。     

加强与中小企业产学结合势在必行

服务社会、为地方经济建设第一线培养急需的技术型、应用型人才的光荣职责，把高职院校与企业紧密地联系在一起，形成了相互依存、相互促进的关系。产学结合的办学模式就是这种联系的体现。高职院校办学实践证11月，产学结合的培养人才之路，是高等职业教育发展的必由之路。随着我市私营经济的快速发     

高职院校学生的社会服务现状调查分析——以淮安市为例

高职院校作为高等教育机构的一员，同其它高等院校一样，也担负着为社会服务的使命，学生社会服务作为高职院校社会服务的重要组成部分，发挥出极大的社会服务功能。然而，高职学生的社会服务受客观原因的影响，也存在一些不足，为了促进高职院校学生的社会服务功能得到充分发挥，本文对淮安市的淮安信息职业技术学院、江苏食品职业技术学院和江苏财经职业技术学院三所高职院校的学生的社会服务情况进行调查，对其现状进行分析并提出相关的改进措施。     

地方高职院校服务区域经济发展的路径选择

服务区域经济发展，培养适应地方经济社会发展需要的人才，是地方高职院校的神圣使命；与本地行业企业紧密合作，共赢发展，是高职院校发展的必由之路。地方高职院校应结合本地经济社会发展实际，大力推进教学改革，不断提升其社会服务能力。