会计信息化人才培养模式研究

会计信息化以企业信息化为前提,会计信息化需要大量的既懂信息技术又懂会计的复合型人才。本文从企业信息化与会计信息化的必然性,企业信息化给会计带来的重大变革,以及企业信息化环境对会计人才知识结构的要求出发,深入探讨高校会计信息化人才的培养模式。     

论会计信息化人才培养

会计信息化是会计与信息技术结合的产物,也是现代信息经济发展的必然结果.一国会计信息化水平的高低,实现的好坏主要取决于会计信息化人才,因而对信息化会计人才的培养就成了影响会计信息化进程的重要因素.本文从目前人们对会计信息化人才的认识出发,梳理了当前人们对会计信息化人才培养的误区,试图探索出一些有效的会计信息化人才培养的观点和方法,从而来更好的推动我国会计信息化的进程.     

会计信息化人才工程体系研究

会计信息化人才工程是以会计信息化人才服务于社会的整个生命周期为研究对象,规划人才的教育和发展,其主要目标是:较低的人才开发成本;较长的可劳动周期;较好的能力;满足社会需求并有一定的前瞻性。会计信息化人才的充足是解决一系列会计信息化问题的关键。本文从会计信息化人才的素质要求出发,从四层人才开发主体角度进行探讨,强调终身教育和人才的有效配置,最终实现会计信息化人才价值的最大化。     

论会计信息化人才的培养

后金融危机时代,会计信息化在企业管理中扮演着越来越重要的角色,会计信息化人才的培养也成为了业界关注的焦点。文章从会计信息化人才的现状入手,剖析了企业可以培养的对象,结合会计信息化人才培养中发现的问题,研究了教学思路和培养措施,以期对企业培养实用型会计信息化人才提供借鉴。     

会计信息化人才工程体系研究

会计信息化人才工程是以会计信息化人才服务于社会的整个生命周期为研究对象，规划人才的教育和发展，其主要目标是：较低的人才开发成本；较长的可劳动周期；较好的能力；满足社会需求并有一定的前瞻性。会计信息化人才的充足是解决一系列会计信息化问题的关键。本文从会计信息化人才的素质要求出发，从四层人才开发主体角度进行探讨，强调终身教育和人才的有效配置，最终实现会计信息化人才价值的最大化。     

高等院校复合型会计信息化人才培养研究

随着整个社会对复合型会计信息化人才需求的日益增加,复合型会计信息化人才的缺乏已经成为制约会计信息化发展的瓶颈。与此同时,作为人才培养主力军的高等院校,目前还未建立起复合型会计信息化人才的培养体系,甚至很多高校对此人才培养模式还未提到议事日程上。基于以上原因,文章就高校培养复合型会计信息化人才的模式进行了深入的研究,并提出了自己的设想。     

高等院校复合型会计信息化人才培养研究

随着整个社会对复合型会计信息化人才需求的日益增加,复合型会计信息化人才的缺乏已经成为制约会计信息化发展的瓶颈.与此同时,作为人才培养主力军的高等院校,目前还未建立起复合型会计信息化人才的培养体系,甚至很多高校对此人才培养模式还未提到议事日程上.基于以上原因,文章就高校培养复合型会计信息化人才的模式进行了深入的研究,并提出了自己的设想.     

社会发展与会计信息化人才之需求

一、会计信息化人才的含义 会计信息化人才是能够熟练掌握电子技术、通讯技术、网络技术、经济管理、财务管理知识,既懂会计、管理,又掌握通讯技术、信息技术的外向型、综合型和具有创新能力的应用型会计人才。近年来会计信息化人才培养发展速度明显加快,但目前仍存在诸多问题,主要表现在培养数量有缺口、结构不合理和质量不高等方面,这在很大程度上制约了会计信息化产业的发展。     

科研单位会计信息化发展中存在的问题与对策

会计信息化是我国信息化建设的重要组成部分,推进会计信息化发展,无疑是提高科研单位财务会计工作水平的一个重要契机。本文深入分析了目前科研单位会计信息化发展中存在的问题,提出了高度重视会计信息化、培养高素质会计信息化人才、强化会计信息化内部控制和整合会计信息系统等4个方面的对策建议。     

会计人才培养新模式——会计信息化技能大赛

根据《财政部关于全面推进我国会计信息化工作的指导意见》,山西省财政厅于2011年制定了《山西省会计信息化发展"十二五"规划纲要》,这意味着在山西省转型跨越发展中,会计信息化工作将全面推进,会计工作将发挥更为巨大的作用。按照规划纲要内容,充分利用学历教育、继续教育、实践锻炼、交流培训等途径和方式培养会计信息化人才,以完成会计信息化人才建设任务,确保会计信息化人才建设与全面推进会计信息化工作的要求相适应。伴随信息化进程的全面推进,"山西省会计电算化应用技能大赛"这一品牌赛事将持续以全新的模式全面推进,与此同时,会计信息化技能大赛作为孵化器,培育了大量的会计业务全面精通的会计人员,涌现了大批成绩优秀的选手,为会计人员队伍建设、会计人员培养起到了良好的推动作用。作为曾经参赛选手,作者就会计信息化大赛培养人才的模式进行研究,对全新培养模式提出见解。     

浅析我国管理会计人才培养途径

随着我国经济发展全球化和科技发展信息化,企业对会计人才的需求高涨,社会上大量的财务会计人才涌现,但会计人才层次不齐,高端会计人才不足,管理会计人才更是稀少.     

高职会计电算化“教学做”一体化教学模式实践研究

会计信息化建设需要会计信息化人才，而会计信息化人才的培养离不开一门重要的课程“会计电算化”。笔者从学情和教学现状两方面，说明深化会计电算化课程的“教学做”一体化教学模式的必要性；进而结合本校会计电算化的教学实践，谈了几点具体做法；最后提出改进教学实践效果的举措。     

应用型本科院校会计信息化人才培养课程体系探讨

正2009年4月《财政部关于全面推进我国会计信息化工作指导意见》提出,力争用5-10年的时间,使我国的会计信息化达到或接近世界先进水平。实现此目标的一个关键环节是要全面推进会计信息化人才建设,这方面高等院校责无旁贷。然而从近年来企事业单位反馈到高校的信息来看,许多高校培养的会计信息化人才适应不了日益发展的信息化建设需求,问题出在哪里?当前主流的观点是:高校会计信息化人才培养目标定位不够明晰,     

会计信息化教学改革的新思路

随着现代信息技术的发展,会计信息化成为会计改革的必然趋势。在会计教学工作中,只有拟定科学的教学目标,规范会计信息化的教学内容,采用现代化的教学方法和更合理的考评方式,才能培养出社会需要的高素质的信息化管理型会计人才。     

如何推进中小企业会计信息化建设

会计信息化是企业信息化的一部分,它是信息技术与会计学科高度融合的、充分开放的现代会计信息系统。会计信息化对于中小企业的发展具有重要意义。目前,我国中小企业在会计信息化建设上存在管理者重视不足、管理制度不配套、内部控制不完善、员工素质不高、外部支持不强劲等问题。建议中小企业管理者转变观念,改进有关管理制度,完善内部控制制度,并加快培养会计信息化人才,在政府的大力支持下,积极推进会计信息化进程。     

会计信息化教学改革探微

会计信息化教学是培养复合型会计人才的有效途径之一。本文对会计信息化教学目标的定位,教学课程体系的设计、教学内容的选择和实践教学的改进进行了阐述。     

信息化环境下高校会计专业人才培养探究

随着我国信息化进程的不断推进,各企业开始逐步实施会计信息化。作为直接为企业输送会计专业人才的高校,如何更好地培养出既具备扎实的专业理论知识又精通会计信息化应用的会计人才,已成为当务之急。当前,高校会计专业人才培养在教学方式、内容和方法等方面,还不能完全适应会计环境的变化,这就需要我们正确认识现行会计专业人才培养中存在的问题并积极进行全面深入的改革,不断培养出大批高素质的复合型会计专业高等人才。     

基于分布式处理的会计信息化实训体系重构

会计信息化实训在学校人才培养过程中起到了衔接专业学习和实际工作岗位的桥梁作用,但目前的会计信息化实训方式仍停留在传统的单机操作、集中处理,与实际岗位严重脱节。利用分布式处理技术,重构会计信息化实训体系将有助于实现会计信息化应用价值,培养符合企业实际需要的高技能人才。     

会计信息化课程体系的构建

一、高校会计信息化课程体系现状 上海海洋大学会计学专业会计信息化课程体系如表1所示。 2．会计信息化课程设置与手工实训结合，培养高素质的会计人才。本校会计学专业非常重视会计实验课程，强调学生动手能力。目前除了开设相关会计信息化课程之外，还设置了短学期的实践实训，具体见下表。     

会计信息化教学改革的新思路

随着现代信息技术的发展,会计信息化成为会计改革的必然趋势.在会计教学工作中,只有拟定科学的教学目标,规范会计信息化的教学内容,采用现代化的教学方法和更合理的考评方式,才能培养出社会需要的高素质的信息化管理型会计人才.