高职院校市场营销学教学探讨

市场营销学是一门建立在经济科学、行为科学和现代管理理论基础之上的应用学科,作为管理类学科的专业基础课,已在高职院校中普遍开设。据最新的人才需求状况调查显示,用人单位在营销人员招聘中考虑的首要条件是应聘人员能否迅速适应工作,而市场营销专业的工作不仅强调营销专业知识的把握,而且强调"一专多能",即动手能力、实践能力、应变能力、创新能力等,这就要求学生不仅要熟练掌握营销知识,同时还要具备实际的营销能力。本文针对目前高职院校市场营销课程教学存在的现实问题,从教学原则、教学方法和教师素质建设等方面进行深入研究分析,以期为高职院校市场营销学     

高职院校市场营销学课堂教学改革初探

随着国家对教育教学改革的逐步推进，新的教学理念正不断冲击着传统的教学模式。市场营销学作为一门应用性经营管理学科，其传统教学模式与现代社会对人才需求的矛盾日趋尖锐。文中对高职院校市场营销学课堂教学的现状进行了全面分析，在教学方法、教学手段、考试方法几方面提出了课堂教学改革的具体措施，以促进市场营销学课堂教学质量的提高。     

影响高职信息技术课堂教学实效性因素探究

信息技术是高职院校开展的一门基础课程，学好信息技术对高职学生的后续计算机专业知识学习具有重要的作用。然而在实际教学过程中信息技术教学也遇到了很多问题。本文从学校、教师以及学生三个方面分析影响高职信息技术课堂教学实效性的因素，并且提出提高信息技术课堂实效性的具体对策。     

创新高职市场营销教学促进学生职业能力培养

市场营销学是一门应用性学许,高职院校市场营悄课程教学的目标是培养学生的市场营悄职业能力.而传统的课堂讲授方法偏重理论知识的传授,过分强调知识的系统性和完整性,缺乏相应的教学环节对学生进行能力、技巧和操作方法上的训练,教学效果并不理想.只有明确高职市场营梢的教学目标,丰富市场营梢教学教学方法,创新高职市场营梢实践手段,完善教学考核体系,才能更好地培养符合社会需要的营销专业人才.     

提升高职语文教学实效性的思考

随着高等职业教育社会关注度的日益提高,高素质技能人才更加受到市场的青睐。作为高等职业院校的主要课程之一,语文教学历来不受学生和教师重视,特别是对语文教学的实效性的探索和研究更是不够。为此,本文从高职生教育的特殊性入手,对如何增强高职语文教育实效性进行探讨,以期为提高高职语文教学实效性提供参考。     

当前提高高职院校液压传动教学有效性的路径探析

液压传动课程不但是高职院校机电一体化类、机械制造及数控技术等相关专业必修的一门非常重要的专业基础课,而且也是一门重要的应用课程。本文首先分析了当前影响高职院校液压传动教学有效性的因素,然后重点探讨了当前提高高职院校液压传动教学有效性的路径。     

高职院校经济管理专业经济法课程教学改革探讨

《经济法》是高职院校经济管理类专业的一门重要的专业基础课程,同时也是提高大学生综合素质的一门重要课程,笔者分析了当前高职院校《经济法》课程教学中存在的问题并分别从课程安排、授课内容、教学方法、教学手段等方面进行了探讨。     

浅谈《市场营销学》案例教学

市场营销学是一门实践性很强的学科,在本科市场营销学课程教学中案例教学被越来越多地运用。结合教学实践,对目前我国案例教学的现状加以分析,通过对这些典型事例的分析,提出解决问题的办法和思路。     

《市场调查与预测》课程改革—基于高职院校的实践教学探索

文章针对目前高职院校《市场调查与预测》课程人才培养和教学管理问题，同时依据该课程的实际教学情况，以市场营销专业为例，对课程教学特别是实践教学环节进行探讨，期望为高职院校本门课程的教学培养和课程改革提供一些有益的启示。     

市场营销教学的现状及创新改革研究

市场营销是企业以顾客的需要为基本出发点,来开展各项经营活动,为顾客提供满意的商品和服务,从而实现企业目标的过程。市场营销学作为一门创新的学科,如果没有创新与发展,那么就会缺少生命力。因此,市场营销教学过程中,必须要注重创新,培养一批适应时代发展需要的创新型营销人才。文章从高职院校市场营销教学的现状入手,重点分析了市场营销教学的创新改革及对当前高职院校的市场营销教学改进的有关建议,为今后的研究提供了有利依据。     

浅谈游戏教学在高职市场营销课程教学中的应用

市场营销学是一门综合性学科.对于这种集理论性和实践性于一体的学科来讲,如何让学生既能学习营销基础理论知识又能将营销知识活学活用,需要创新的教学方法.游戏教学作为一种创新性的教学方法,有效并适度地运用游戏教学增强学生的动手实践能力,提高对市场营销学的学习兴趣,从而提高市场营销课程教学的有效性.     

关于高职院校心理健康教育选修课程教学的思考

在高职院校开设心理健康教育选修课程是实施大学生心理健康教育的重要途径。要提高课程的实效性，就必须有科学的教学目标、多样化的教学方法。     

经济类高职院校高等数学课程解析

高等数学课程是高职院校几乎是所有专业必修的一门重要的基础课,同时也是一门解决实际问题的技术课,对于高等数学课程的教学,关系到职业院校的办学水平和高职人才培养的质量,本文结合自己的高职教学经验和相关的文献成果,就经济类高职院校高等数学课程从课程的性质、地位,课程的内容、特点,课程的教法、学法,课程的计划、安排等谈一点认识和理解,希望对经济类高职院校高等数学课程建设和高职院校基础文化类课程教学起到积极的作用。     

高职生考试形式探讨

大部分高职院校的大部分课程都采用传统模式（试卷）进行考试,一次考试决定该学生对该门课程掌握的情况,但随着高职教学的改革、市场的需要,这种考试形式已经不适应评价高职生对课程掌握的情况,我们必须找到更合适的考试形式来评价高职生对课程掌握情况。     

高等职业院校统计教学方法探索

高等职业院校（以下简称高职院校）的统计课程是学生不太感兴趣的一门课程。调动学生的学习兴趣,教学方法是关键。本文通过对高职院校学生的特点及培养目标的分析,结合统计课程的特点,提出了5种统计教学方法,并对5种教学方法的特点进行了比较分析,以期对高职院校的统计教学提供借鉴。     

就业指导教育要从大一抓起

本文通过对高职学生就业形势与就业指导课程的分析,以广东交通职业技术学院为例,提出了改革当前高职院校就业指导课程的具体思路与方法,以期为建设富有实效性的高职院校就业指导课程做出贡献。     

高职院校高等数学教学现状及对策探究

数学是高职学校一门文化基础课程,主要是为后续学习打基础服务的,能否学好对专业课程影响较大。本文分析了我国高职院校高等数学教学现状,并针对高职学校学生的特点,提出了相关提高教学效果的策略。     

提高高职院校心理教育实效性的实践与探索

心理教育在帮助学生认识自我,维护心理健康方面起着非常重要的作用。高职院校作为较为特殊的高校,开展心理教育已有一定经验积累,但心理教育的实效性不高。结合院校特点,对学生特殊的心理状态进行有针对性地教育,是提高其实效性的关键。经过多年探索,高职院校的心理教育应构建以课程教学、社团活动、心理咨询、学生管理、各科教学以及就业指导、社会实践等方式为途径的全方位渗透性心理教育模式。     

加强高职语文教学实用性的探讨

改革开放以来,人们的传统观念逐渐发生了转变,高职院校发展的形势变得越来越好,越来越多的人认同高职院校的教育,越来越多的人需要高职培养的人才。高职院校是高等教育中的一种特殊院校,它的目标是定向培养专业的技术人才,来提高就业率为核心内容的实用型学校。因此,高职院校的教学要以实用性为主,关注理论知识要与关注学生的动手操作能力相结合。高职院校的语文教学是高职院校的一门基础课程,应该同时拥有这个特点。本文基于高职语文教学的特点与教学目的,论述教学实用性的必要性。     

项目教学法在教学中的应用——以高职思想政治课为例

高职思想政治课的实效性面临严峻挑战,在思想政治课中运用项目教学法是应对这一挑战的有力武器.在分析高职思想政治课实效性困境的基础上,联系教学实践,探讨项目教学法提高高职院校思想政治课实效性的作用,提出项目教学法在高职院校思想政治课中的具体实施步骤即项目任务制定、划分项目小组、制定项目计划、实施计划、成果验收与评价.