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在全国高职教育大力提倡及推广"工学结合"人才培养模式的背景下,本文结合河源职业技术学院旅游管理专业"工学结合"的实训教学工作实践,有效地运用文献分析法、行动研究法等研究方法阐述了"工学结合"人才培养模式的基本实现形式、"工学结合"人才培养模式执行过程中的具体方式方法,总结了"工学结合"人才培养模式在实际执行过程中遇到的一些问题,并提出了相关的解决措施与建议,力求对河源职业技术学院"工学结合"人才培养模式的工作效果进行阶段性的总结,提出了工学结合"多元联动、三位一体、一方落实"的有效实现形式。 相似文献
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"校企合作、工学结合"存在的问题教育部2006年16号文件强调,高职教育要积极试行订单培养,大力推行校企合作、工学结合,突出实践能力培养,改革人才培养模式。然而目前,高职院校文秘专业在"订单培养、校企合作、工学结合"的道路上困难重重,阻碍很多。 相似文献
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"工学结合"教育模式是中央电大人才培养模式改革的重要内容,也是提高开放教育质量的重要手段。本文从转变教师角色的重要性入手,重点论述了辅导教师角色转变的主要内容,并结合教师角色转换,提出了提高工学结合效果的一些策略。 相似文献
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为了适应市场对高端技能型人才的需求,人才培养模式的改革是教学过程中的一项重要工作。本文以"学校、企业、行业"为主体,创新工学结合的人才培养模式,构建基于工作过程的课程体系,以测绘新技术发展对人才的需求为依据,建立以工作过程为导向、工学结合的"三融合、四对接"的人才培养模式。 相似文献
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2012年开展了市教育科学"十二五"规划课题"工学结合职业教育人才培养模式研究"(课题编号:A122813),针对高职院校学生学习主动性差、自觉性低、依赖性强的缺点,采取以实训引导专业理论学习的方法,不断提高高职院校学生的文化素质、专业技能、职业素养。 相似文献
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文章从案例入手介绍了新乡市职业教育中心与新航集团等大型企业走出的一条"校企合作"的丝绸之路,通过"顶岗实习"这种教学模式实现了"工学结合"、"产教结合"的人才培养模式。通过对新乡市职业教育中心机械专业学生近几年的专业技能培养过程分析,总结出学生实习实训过程中的问题和解决方法,制定一系列的校企合作方案,从而进一步推进校企合作。 相似文献
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基于"工学结合"的综合性实训项目是高职物流管理专业的职业核心能力课程,利用学校的资源培养学生的动手能力和职业能力,同时让学生熟悉企业运作以及资金流、信息流和物流等的运作过程。本文介绍了该实训项目的内容,设计了教学方案,同时提出了几点教学建议。 相似文献
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在职业院校中实行"半工半读、工学结合"是一种现代职业教育人才培养模式,可使社会实践教学和校内理论教学进行交叉,使学生的学习和实践更能有目的性和针对性,有利于学生与企业的双向选择,为就业奠定基础。 相似文献
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文章阐述了以就业为导向,以"工学结合"为切入点的计算机网络技术专业人才培养模式的改革措施,提出了通过分析计算机网络技术专业的职业工作过程和典型工作任务,引入企业真实项目,校企联动共同构建"项目导向、任务驱动"的工学结合人才培养模式,对地方性高职院校人才培养模式的改革具有重要的借鉴作用。 相似文献
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《中国乡镇企业会计》2015,(11)
实施工学结合的人才培养模式,校企合作是其主要载体和途径,高职院校推行校企合作、工学结合需要通过开展顶岗实习项目来完成。然而,受专业特点影响,财会类专业在安排顶岗实习、开展校企合作、工学结合等方面遇到不少的问题。如何破解财会类专业顶岗实习难题,需要我们在模式上进行创新与探索。 相似文献
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陈传起 《中国高新技术企业评价》2008,(22):290-290
通过对"J2ME手机游戏开发精品课程"的建设,认识到加强校企合作、工学结合,是提高高等职业教育人才培养质量的重要途径,以任务驱动为教学主线,以工学结合模式为目标,从精品课程项目建设中阐述高职教育工学结合模式。 相似文献
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解传美 《中小企业管理与科技》2014,(29):244-245
宁夏建设职业技术学院材料工程系在走产教融合、校企合作的路子方面进行了积极有益的探索,形成了具有自身特色的工学结合"2+1"人才培养模式,取得了良好的办学效果与社会效益。 相似文献
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五年制高职教育的社会功能、本质特征、培养目标与人才规格的定位,决定了其人才培养模式是"校企合作、工学结合、双证接轨"。目前五年制高职教育人才培养模式构建的突破口是企业前置式和全方位地参与人才培养的运行机制建设、健全"多赢"校企合作运行协调机制和学校推动"校企合作"能力的提升。 相似文献
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党的十八报告提出,为加快发展现代职业教育,中职学校会计专业人才培养模式的改革创新势在必行。会计专业是我校的重点专业之一,必须由校企合作共同构建"工学结合、顶岗实习"人才培养模式,以培养具有岗位核心能力的技能型人才,满足于区域经济建设和发展的需要。 相似文献
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文章结合我国高职院校开展工学结合的现实难处,在理清工学结合的概念基础上,创新性地提出构建基于工学结合模式的高职学生课外实践活动体系,从另一个角度弥补工学结合的不足。 相似文献
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基于高职国际贸易专业工学结合模式构建的创新研究 总被引:1,自引:0,他引:1
高职教育应当以就业为导向,注重其应用性,工学结合的本质是教育通过企业与社会需求紧密结合,人才培养模式改革的重点是教学过程的实践性、开放性和职业性,实验、实训、实习是三个关键环节。通过对国际贸易专业工学结合人才培养模式的研究,深刻认识国际贸易专业工学结合教学模式体系的重要性,旨在研究并构建国际贸易专业工学结合教学模式体系,有效促进国际贸易专业学生的学习效果,使之成为高素质、高技能的高等技术应用性人才。 相似文献
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为了缩小高职物流管理专业人才培养的效果与社会需求之间的差异和距离,针对高职物流管理专业人才培养存在的主要问题,论述了基于项目法的工学结合人才培养模式的构建过程,最后介绍了基于项目法的工学结合高职物流管理专业人才培养模式的实施效果。 相似文献