完善中等专业教育的功能刍议

人类社会进入知识经济时代 ,高素质的劳动者成为经济发展的核心生产要素 ,人材成为最重要的战略资源。但社会对人力资源的需求是多方面和多层次的 ,而基础在于教育。社会对人材知识和技能水平有高级、中级和初级等不同层次的质的和量的需求 ;而随着社会的发展 ,质的要求在提高 ,量的需求在变化。因此 ,不同教育层面培养人材的教育功能是不尽相同的。就对中等专业教育而言 ,它的功能目标是培养中级专业人材 ,通过有组织的、有系统的和有目的的专业教育和综合素质教育 ,向社会输送达到必备的中等专业技术水平和综合素质合格的中级专门人材。１…     

浅谈高职教师的素质能力

随着社会对人材的要求不断增高,大量的技术性人材被越来越多的单位看好,这就要求高职教育能够培养出更适合社会发展的人材。本文针对高职教育人才培养目标和社会发展的需要,提出高职教师应该具备的素质和能力及这些对人才培养的影响。     

职业教育要从市场中来到市场中去

正职业教育是与基础教育、高等教育和成人教育地位平行的四大教育类型之一,是对受教育者施以从事某种职业所必需的知识和技能的教育。直白一些说,职业教育就是一种能力教育。职业教育是否成功就是要看受教育者具备了什么样的能力,这种能力达到了什么程度。而对这种能力的检验者就是市场。基于此,职业教育就要依托于市场,适应于市场,为市场服务。在《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》(国发[2014]19号)中,对市场在发展     

从学习型社会的理念看科普

在现代社会，终身学习是每个公民的需要，因此，终身科普，或谓终身学习生存所必需的科学技术思想、知识、方法和技能，以适应社会的发展和发挥自身潜能的需要，亦是每个公民应逐步树立的观念之一。     

优先发展教育迎接知识经济的到来

随着全球科技的迅猛发展,世界经济正向全球化和知识化方向转移。知识经济不再仅仅是工业经济的向前发展,而是一种变革,是经济发展的一个新里程。犹如 ２００年前的工业经济取代农业经济一样,是人类社会各方面发展到一定时期的产物。它是以现代科学技术为核心,是依赖于知识和信息的生产传播和应用基础上的经济。 知识经济的主要特征是在资源配置上以智力资源,无形资产为第一要素,把知识作为资本来发展经济,这就决定了科技和高等教育成为经济可持续发展的驱动力。而知识的传播,应用和创新是依靠教育的发展,知识的载体是人才,教育的…     

现代教育技术发展的三大趋势

教育技术发展的心理学基础由原来单一的学习论发展为学习论与发展论并存,体现了心理学基础的多元化;现在教育技术在发展中不断彰显人的主动性和发展性,体现了发展理念的人性化;现代教育技术是以语词技术、光电技术、计算机与网络技术作支撑的,体现了媒体支撑的融合化。     

应用现代教育技术全面提高教师教学能力

教育的发展之需,现代社会、经济、科学技术的发展,,职业变动和职业技能的更新频率加快,教师作为精神文明的开拓者,在传递科学文化知识,促进整个人类生存与延续方面始终起着十分重要的作用。在教学中应用先进教育技术,将会使传统的教学方法和教学手段发生重大变化,为深化教育改革、实现教育现代化提供了务件,对提高教学质量、培养学生能力具有十分重要的作用。     

知识经济与审计"人本管理

﹃知识经济是指以现代知识不断更新为基础的科学技术特别是由高新技术所形成的高技术产业成为社会经济增长的主导性因素的现代经济﹄其中﹃知识特别是现代知识是知识经济的基础﹄﹃科学技术特别是高新技术是知识经济的核心﹄﹃人才特别是高智力人才是知识经济的关键﹄人是资源也是资本人是最根本的这是知识经济时代对﹃人﹄最先进的思想认识所以在审计行政管理中必须重视引入人本管理的理念重视﹃审计人﹄在审计工作中的地位与作用科技的发展网络经济的兴起引起人们工作方式的变化经济的发展引起人们思想观念的…     

后工业社会环境下信息不对称与国家审计功能提升

当今世界,科学技术的变化日新月异,世界范围内正在兴起一场以(微电子与计算机)信息技术、生物技术、新材料技术、激光技术、航空航天技术为代表的技术革命浪潮。这场技术革命将改变世界格局和世界现状。科学技术是第一生产力。因此,中国必需全力推进科技发展,才能在二十一世纪的竞争中取胜。中国2001年底加入WTO后,世界的最新科技成果的信息和影响迅速传导到中国,中国将一改以往全球化中孤岛的形象,投入到以信息技术、生物技术等高新技术为特征的知识经济中去。制度派学者加尔布雷斯和贝尔等指出:现代社会已由“工业社会”进入“后工业社…     

能力本位教育模式在会计专业本科教学中的运用

能力本位教育的核心是使学生具备从事某一职业所必需的实践能力。由于会计专业能与会计职业完全对接,从而应将能力本位教育理念贯彻到会计专业本科教学中去。本文从教师的作用和教学方法、课程设置、教学场所、教学考核四个方面对能力本位教育模式在会计专业本科教学中的运用进行了探索。     

愚蠢的军队是不能战胜敌人的

质量技术监督工作具有一定的特殊性和专业性。正是由于这个原因,技术监督执法人员的个人素质不仅需要具有一定的法律知识,同时也要具备相当的科学技术知识和专业技术水平。这两者是缺一不可的。 随着社会与经济的发展,科学技术知识水平在不断地提高,人类本身的知识积累也在不断增加。特     

“产学研结合”促进高职教育持续发展

高职教育的发展在于坚持就业为导向,以服务市场为宗旨,坚持产教紧密结合,它是教育与生产劳动相结合的拓展与延伸,符合当前经济、科学技术和教育的发展规律,是高等职业技术教育全面贯彻党的教育方针,适应社会经济发展的需要。为顺应需求,课程内容和开发必须和企业需求结合起来,由从企业和科研机构聘请来的专家和学院的学科带头人组成的专业指导委员会共同确定。同时拓宽"双师型"教师队伍建设,培养的人才要具有可持续发展的潜能,应该具有结合岗位实际,创造性的运用所学知识和技能的能力,具有结合岗位需求不断学习新知识新技术的能力。     

知识经济时代与高校后勤社会化

一、知识经济时代的基本特征 1、知识成为经济发展的主要动力.在传统的农业社会,人们强调的是土地等资源的禀赋、劳动技能及分工,在工业社会,人们强调的是资本的投入与组合、技术的优势等等.而在知识经济条件下则要把知识放在首位.这里的知识既包括科学技术知识、经营管理知识,也包括发展思路的更新与变革,以及相关信息技术知识、信息咨询知识等.     

加拿大企业培训的理论与实践

现代科学技术的不断发展和商业活动的国际化,有力地推动了全球规模的经济与技术领域的变革和竞争,也使人们越来越认识到,不论是现在还是将来的发展中,经济的竞争,技术的竞争,归根到底取决于人的知识水平,发展潜力等素质高低的竞争。每个国家都必须对包括人力、资本、技术的所有生产要素进行投资,要想从这些投资获取收益,最终要取决于具备技术和知识的人力投入,因此向人力资源培训与开发领域投资,是未来竞争能否取得成功的一个重要步骤。     

论打造企业核心竞争力的途径

<正>随着科学技术的高速发展,工业型社会正在逐步向信息型社会过渡。其关键资源也由资本转变为信息、知识和创造力。在此基础上,现代企业如何在经济一体化和竞争国际化的环境中生存与发展?打造核心竞争力,是现代企业搏弈市场、获取价值的根本所在,也是国内外知名企业长胜不败的法宝提升战略决策能力是打造企业核心竞争力的基础1、要不断增强决策意识和发展意识。决策意识和发展意识是企业领导者必须具备的基本素质。实     

浅谈现代教育技术在教学中的运用

结合现代科学和社会的发展和课程的当前发展的需要与要求,深入推进教育现代化进程的发展改革基础教育的需要,尤其是在我们的日常教学中,教师要充分认识现代教育技术在现代教育中的作用极其重要.要引导学生更好地理解和掌握的知识.信息技术在课堂教学中以无可比拟的优势,,它可以形象直观地介绍的知识,复杂概念形象的演示文稿,可以调动学生要了解,拉近学生与文本之间的距离的积极性.     

浅谈铁路职教工作

随着我国铁路的诞生和发展,我国铁路教育已经有了130多年的历程。如今,我国铁路行业正在以前所未有的速度向前迈进,新的技术、新的设备不断涌现,新的理论、新的知识不断产生。职工不仅需具备较高的政治思想觉悟和文化素质,还要掌握现代科学技术和具备较强的工作能力。这就要求我们必须认真搞好职教工作,及时发现和解决问题,从而更好地推动铁路发展。     

英语教学中进行心理健康教育的可行性

社会对人才的要求不仅是要知识渊博,而且要具备健康的心理素养。结合英语教学,把如何渗透心理健康教育作为探讨对象,提出了心理健康教育的可行性,以及教学中具体的实施途径,并举例说明,最后陈述了教学的效果和意义。     

利用现代教育技术发展职业教育

随着我国的科学技术高速发展,信息技术已被教育领域广泛运用,现代教育技术在职业教育的运用也越来越普遍。如何利用现代教育技术发展职业教育是广大教育者一直探讨的问题。本文主要探讨了现代教育技术在职业教育发展方面的应用,期望对职业教育有一点益处。     

关注个人能力

构建和谐社会,我们的下一步任务,是在此基础上为民众提供自我发展的能力。这里的"能力",按照1998年诺贝尔经济学奖获得者、印度籍学者阿玛蒂尔·森的定义,就是一个人追求有价值的个人目标所必备的一组功能的组合。这些功能包括免于饥饿的能力、一定的教育水平、健康以及就业等等。当民众具备了这些功能之后,他们就可以自食其力,为社会创造财富;同时,社会也因此变得和谐有序。在《以自由看待发展》一书中,森将发展看作是达到个人全面自由的过程。他所理解的"自由",和马克思、恩格斯所倡导的"人的全面解放"是一致的,既包括人与人之间的平等,又包括个人进行能动的创造活动所必需的能力。关注个人能力的培养,使我们既区别于古典经济学,也区别于西方福利国家。古典经济学