航海类职业教育双证书制教学平台的研究

培养高技能应用型人才是高职教育的特点，实施“双证书”教育是培养高技能型人才的有效途径。文中立足航海类职业教育，深入研究“双证书”制教学平台现状及存在的问题，探讨完善教学平台的可行性方案。     

浅析地方高校航海类专业半军事化管理模式--以浙江海洋学院港航学院为例

航海类院校是培养航海类人才的基地，担负着培养航海类人才的重任。本文以浙江海洋学院港航学院为例，剖析当前航海类专业半军事化管理面临的问题，总结半军事化管理的经验，探讨航海类专业实施半军事化管理模式，提出了半军事化管理的新思路，为地方高校航海类专业半军事化管理提供参考。     

加强心理素质教育 保障船舶航行安全

人的因素是影响船舶航行安全的因素之一。良好的心理素质是船员丰富的技术知识和熟练的技能发挥作用的重要前提,是船舶安全航行的有力保证。作为培养航海类人才的教育基地,航海类院校应重视并加强学生心理素质的教育与培养,为学生将来的职业安全做好准备。     

针对河南交通职业技术学院开设航海职业教育的SWOT分析

本文运用SWOT分析法从四个方面全面分析了河南交通职业技术学院开办航海职业教育的优势、劣势、发展机遇以及所面临的威胁,充分论证了该院开办航海专业的必要性,并提出了针对性的措施,为增进河南交通职业技术学院海、陆、空人才的全面培养,促进中原经济区建设和劳动力就业作出贡献。     

加强航海教育增强我国外派船员的竞争力

分析了我国船员参与国际船员市场竞争的优劣势,指出存在劣势原因,提出目前我国航海类院校如何培养具有竞争力外派船员的途径与方法以及航海类学生如何提升自身全面能力。     

浅论航海类计算机辅助教学

针对传统航海类教学中存在的问题与辅助教学发展现状,利用先进的计算机技术,应用到航海教学中,尤其是通过3D技术、云共享平台等的使用,促使航海教育更具互动、逼真、开放性,从而更好的培养高素质的船员。     

我国航海文化与航运产业发展研究

21世纪是海洋世纪,在我国的宏观政策部署中,海洋强国和文化强国战略并存,以航海文化促进我国航运产业的发展是必然选择。文中在探析诸如郑和下西洋、民间祈风习俗等古代航海文化和现代优秀航运企业文化的基础上,分别从物质层、行为层、制度层、精神层剖析航海文化与航运产业发展的关系,进而提出以航海文化教育提升航运业从业人员的综合素质、重塑航运企业文化以摆脱行业困境、深度挖掘航海文化资源以促进航运产业的多元化发展、以及使航海文化成为航运系统内政产学研协同发展的纽带等建议措施。     

创业型人才培养模式研究

一、实践创业型人才培养的必要性 (1)开展实践创业教育是现阶段高校教育发展的内在要求 首先,创业教育是我国高校教育改革的重要方向,发展科技、培养高素质人才是高校的重要职能,高校既是培养高学历人才的场所,更是培养高素质人才的基地.其次创业教育是解决我国高校学生就业问题的重要出路.     

高职航海类专业可持续发展的对策研究

经过数十年的发展,我国航海高职教育已经从规模扩张过渡到内涵发展阶段,本文围绕高职航海类专业的发展困境进行了分析,并从发展理念、人才培养、师资团队、校企合作4个方面针对性地提出了发展对策。     

国外航海教育模式给国卤海事院校的启示

随着我国航运事业的发展,航运复合型人才的培养已日益显得重要和迫切。通过国内海事教育与国外航海教育模式作比较,从中得到对国内海事教育模式以及人才培养方面的启示,借鉴国外航运教育成熟的经验与方法,并根据国内海事院校的实际情况提出改进和改善措施,为更好地培养国内航运人才提供切实可行的依据和建议。     

国外航海教育模式给国内海事院校的启示

随着我国航运事业的发展,航运复合型人才的培养已日益显得重要和迫切。通过国内海事教育与国外航海教育模式作比较,从中得到对国内海事教育模式以及人才培养方面的启示,借鉴国外航运教育成熟的经验与方法,并根据国内海事院校的实际情况提出改进和改善措施,为更好地培养国内航运人才提供切实可行的依据和建议。     

浅谈航海类专业英语教师的全面发展

随着我国远洋运输业的发展,对涉外船员的英语要求日益提高。如何提高学生的英语水平是航海类院校亟需解决的问题。而航海类专业英语教师的全面发展问题正是解决这一问题的关键。本文针对制约航海类专业英语教师的全面发展的因素进行了研究,结合实际,提出了航海类专业英语教师的全面发展有效策略。     

高校开展创新创业教育状况的分析与思考

创新创业教育是教育发展与改革的新趋势,对我国高校的教育体制、教育理念、人才培养的目标和方向等方面,都带来了影响和冲击。各高校纷纷着力推进创新创业教育,培养创新创业人才,以适应新时期建设创新型国家对人才的需要。由此可见,在新时期,大力开展创新创业教育显得尤为重要。     

高职物流教育现状及人才培养的建议

在我国物流业快速发展的过程中,物流人才的需求日益增加,促使我国物流教育的规模迅速扩大,已经形成了包括研究型教育、学历教育、职业教育、培训教育、课程教育等层次的物流教育体系。但是我国物流教育在有些方面缺少物流专业自身特点。以高职物流教育为例,其教育体系应是:重操作、重技能和实践。但总体上看,目前我国高职物流教育离物流教育目标体系的要求仍有很大距离。主要表现在课程设置、教材选取、师资配备、培养方向等方面有偏差,在实验实训方面更是与物流行业工作岗位的实际要求相差甚远,使高职物流教育的内容显得更加贫乏,培养出的物流人才远远不能适应物流行业发展的需要。目前我国高职物流教育的发展主要存在以下几个方面问题:     

航海教育中应适当加强安全意识教育的重要性

安全教育对各行各业而言都非常的重要,对每个人而言也是如此。船员的安全是航海业稳定发展的基础,加强船员的安全教育,牢固树立"安全第一"的意识,实现零风险的安全航行。本文对目前航海安全教育课程存在的问题     

我国会计学专业本科教育培养目标研究

会计教育培养目标作为会计教育实践的逻辑起点，对会计教育的发展方向和会计人才的培养起着制约作用，对会计教育实践活动起着支配、调节和控制作用。本文在对我国会计教育培养目标现状分析的基础上，从纵向（历史）和横向（国际）的角度探究了影响会计教育培养目标形成的因素和规律性，提出了构建会计教育培养目标的原则和我国会计教育培养目标的基本架构。     

回顾与展望:中国会计信息化30年学历教育的理性思考

文章从高等院校招生培养角度对我国会计信息化专业方向的本科教育、硕士研究生教育以及博士教育进行了历史回顾和现状调查,试图从其变迁过程中理出历史发展的线索,总结归纳其发展的逻辑与规律,并以史为鉴,提出其未来的发展思路.     

我国会计从业人员存在的问题及其执业能力培养

随着经济全球化的发展，对我国会计业的发展提出了新的挑战，如何培养适应形势发展需要的会计人才，成为我国会计教育的研究重点。本文从我国会计教育的现状入手，分析了我国会计教育中存在的问题，而后提出了会计教育的发展方向，对于促进我国会计教育改革有一定的借鉴意义。     

理性思考企业信息化人才的供需关系

发展高职教育是促进地方区域经济发展、改革经济发展模式的有力措施。从目前我国高职教育的发展和企业信息化人才需要来看,企业不仅需要一大批优秀的信息技术和管理人才,更需要一大批信息化素质较高的执行层人才。因此,企业培养多层次的信息化人才,不仅是企业信息化成功的基础,更是企业信息化长远发展的迫切需求。但是我国企业对信息化人才的需求仍旧处于瓶颈阶段。因此本文通过对企业的信息化需求来分析,根据教育部确定的高职教育人才培养方向,结合高职院校和学生自身发展两方面的思考,以促进高职院校信息人才的培养。     

中外教育管理发展的演进分析

当今世界科学技术突飞猛进,国力竞争日趋激烈。而国力的强弱越来越取决于人才的质量和数量,而人才的培养在于教育的质量,因此发展教育水平,加强教育管理变得十分必要。本文从了解教育管理的概念开始,概述了西方国家和我国教育管理的发展,最后对教育管理的发展演进作出了总结。