高校会计人员继续教育之我见

随着经济的不断发展,会计工作的地位和作用也日渐突显。高校会计工作的内容和范围在不断增加,管理难度加大,而继续教育作为提高高校财务人员素质、改善财务管理的有效途径,其重要性也愈加明确。笔者通过多年参加高校会计人员继续教育的实践,对其培训现状及其培训内容存在的问题和不足进行分析,提出进一步完善我国高校会计人员继续教育的对策和措施。     

浅谈高校师资培训成本控制途径

一、高校师资培训成本构成师资培训成本是为了培养一定种类和数量的教师具备在某个工作岗位所需的专业水平和工作能力,或者使教师在现有水平基础上提高专业技术水平,以满足自身和学校未来发展的需要而发生的各项培养费用。当前,师资培训成本由教师继续教育成本与科研成本构成。(一)教师继续教育成本教师继续教育成本具体包括岗前教育成本、在职培训成本和脱产培训成本等。这部分成本主要由培训     

会计人员继续教育的问题及对策

一、会计人员继续教育存在的问题 1．组织管理体系不健全 会计人员继续教育受客观条件限制，培训组织管理体系不健全，缺乏完备、统一和有效的监管体系。目前财政部对地方会计人员培训工作基本上没有监管，没有统一的要求，指导服务也不够。现行的会计继续教育的运作模式是，由财政部培训省级财政厅人员，由省级财政厅负责培训本省师资并委托培训机构具体组织本地区会计人员的继续教育，由财政部门负责发证。这种模式造成了管理与培训脱节，容易导致继续教育工作失范，影响继续教育的质量。     

高校继续教育转型发展的思考

高校肩负着人才培养、科学研究、服务社会和文化传承创新的伟大使命。继续教育是高等教育的重要组成部分,高校开展继续教育,具有重要且深远的意义。新的历史条件下,高校需对继续教育进行明确工作定位,不断提高其办学质量,加强各项目资源建设与融合,逐步提升国际化办学能力,才能为国家转型升级发展提供强有力的智力支持与人才保障。     

知识经济时代高校图书馆的继续教育

知识经济时代高新技术的迅猛发展,促使高校图书馆必须加快由传统的管理模式向现代化图书馆管理模式转型.在此转型过程中,高校图书馆必须积极适应现代化发展的新需要.本文分析了目前高校图书馆员现状,提出继续教育的必要性、内容和对策.     

加强会计人员后续教育推动会计事业发展

会计人员继续教育应以适应经济社会发展，适应会计行业发展新要求、会计环境变化新趋势为出发点，以学习掌握新会计理论、会计知识、会计准则为重点，以提高会计人员法制观念、业务能力和职业道德水平为主线，注重继续教育培训的针对性和适用性，创新会计人员继续教育制度，不断改进培训方法，努力提高培训效果。     

我省会计继续教育漫谈

会计继续教育，又称后续教育或在职教育，是指对正从事会计工作和已取得会计专业技术资格的会计人员进行以提高政治思想素质、业务能力和职业道德水平为目标，使之更好地适应社会主义市场经济发展要求的再培训、再教育。自1998年《会计人员继续教育暂行规定》实施以来，我省会计继续教育工作取得了显著成绩，初步形成了以财政部门组织推动，覆盖全省的会计人员继续教育培训网络，对提高会计人员道德水平、业务素质等方面起到了积极的作用。但同时也存在着一些不足之处：     

关于高校继续教育发展的调查与思考

长期以来，我国高校的继续教育为社会培养了大批人才，然而，随着社会的发展变化，高校继续教育事业也面临着新的形势和新的挑战。本文根据对高校继续教育发展情况的调查，分析了当前高校继续教育发展中存在的主要问题，提出了高校继续教育进一步发展的对策建议。     

谈会计继续教育与注册会计师考试

一、我国会计人员继续教育制度及其现状 1．我国会计继续教育制度的特点。 我国的会计继续教育制度具有强制性、在职性、实用性等特点。财政部颁发的《会计人员继续教育暂行规定》要求每个会计人员每年必须接受一定时间的继续教育，其中每年接受培训（面授）的时间累计不应少于24小时，若连续二、三年未参加，将在资格考试、会计证年检、评先表模等方面予以惩诫，直至吊销会计证，     

关于高等学校继续教育预算管理的研究

文章分析了在21世纪继续教育新形势下高校继续教育预算管理的必要性及其特点．针对高校继续教育预算管理存在的问题，提出了加快制度建设、推行绩效预算管理、坚持“收支两条线”、细化预算编制和加强预算监控等有效措施。     

对会计人员继续教育的几点建议

对会计人员继续教育是落实《会计法》和财政部公布的《会计从业资格管理办法》规定的会计人员应当参加继续教育的重要举措，也是为规范会计核算，提高会计信息质量，培养合格会计人才的有效途径。为做好这项工作，我们结合实际，采取了一些措施，如召开专门会议布署会计人员培训工作，选择称职的培训教师和培训点，深入单位联系生源，灵活多样地举办会计人员培训，严格培训考勤和测试等，达到了预期的培训目的。２００１年度仅培训山东省济宁市区会计人员７９００人，占应培训人数的９０％以上。通过２００１年度会计人员继续教育，我们取得…     

新形势下会计人员继续教育问题的研究

一、当前形势下实施会计人员继续教育的必要性 （1）加强会计人员继续教育是会计法律、法规的客观要求。1998年《会计人员继续教育暂行规定》对会计人员继续教育起到了关键作用。2002年，党的“十六大”又明确提出“加强职业教育和培训，发展继续教育，构建终身教育体系”。《会计法》中明确规定“会计人员应当遵守职业道德，提高业务素质。对会计人员的教育和培训工作应当加强。”     

高校图书馆管理与服务创新

对于人才的需求已成为高校图书馆创新管理模式迫切需要解决的困难,工作人员应从单纯的借还书转变为多层次的咨询服务、掌握计算机技术、图书馆学、外语等各种专业。提高图书馆馆员的专业能力,要加强图书馆馆员的培训,应定期参加各种学习和继续教育培训。     

探析供水企业职工继续教育现状与对策

现状供水企业职工继续教育工作面临着制度不完善、资金缺乏、培训内容落实、培训形式单一等瓶颈问题。为了适应新形势下的企业发展需求,供水企业必须将职工继续教育工作提升到企业战略发展的高度上,制定完善的工作制度、加强资金投入、丰富培训内容、采用多元的培训形势等,提升职工继续教育的质量,为企业的发展提供丰富的人力资源。     

继续教育驱动经济发展的模式探析

继续教育是高校与经济发展相互联系的重要桥梁,发展继续教育既是落实我国经济发展战略的重要手段,也是驱动我国经济发展的重要策略,同时还有利于继续教育自身的转型和拓展,进而为经济的发展输送更多优秀的人才,进一步促进经济的发展。文章阐述了继续教育的概念,分析了继续教育驱动经济发展的意义,并探讨了继续教育驱动经济发展的模式。     

普通高校继续教育的经济效益研究

继续教育我国教育体系重要的组成内容,在知识经济发展的今天,对继续教育提出更高的要求。改革开放以来,国家为了解决经济和就业发展问题,扩大普通高校招生人数,大力推广职业技术教育,导致继续教育的生源不断减少,一定程度上影响了终身学习体系的构建。因此,通过继续教育的经济效益,为普通高校发展继续教育提供有效的参考。论文简单分析了继续教育的内涵和高校继续教育的经济效益,通过发展继续教育,拉动教育消费,促进经济发展;推动科学技术的发展、进步;推动普通高校继续教育的转型发展。     

关于房地产估价师专业继续教育培训的意见

按照建设部《建设继续教育管理规定(试行)》和中国房地产估价师学会的要求，房地产估价师每年必须参加学会组织的专业继续教育培训计划，获取相应的接受专业继续教育培训的记录。     

中小企业培训应走特色化之路

终身学习、学习型社会等教育理念的形成赋予了继续教育新的涵义,继续教育只有不断创新,形成特色,才能满足灵活多变的培训市场需求。本文通过分析湖北省武汉市继续教育工作的现状,对中小企业开展培训工作进行了有益的探讨。     

会计人员继续教育现存问题与对策

会计人员继续教育具有重要的现实意义。然而,会计人员继续教育依然存在一些问题,包括：用人单位的重视程度不够、会计人员的认识不足、接受教育的人员范围过窄、培训机构单一、培训师资单一、培训教材落后等。为了进一步提高会计人员继续教育的质量,可以采取以下对策：提高用人单位的重视程度、提高会计人员的认识、扩大接受教育人员范围、引入竞争机制实现培训机构的多元化、引入专业师资队伍实现培训师资的优质化、扩展培训内容实现培训教材的全面性。     

发挥高校优势 大力开展成人创业培训

发挥高校教学科研的优势,采用继续教育的方式进行成人创业培训研究,指高校在常规教学之外,面向企业与劳动者开展创业素质、创业技能短期教育。这是适应经济全球化挑战,振兴民族经济的需要,是主动、直接、有效地为市场经济服务的需要。文章从创业培训的概念入手,阐明了创业培训的意义、具体措施以及解决的对策与建议。