通识教育在普通高校思想政治教育中的应用研究

通识教育是一种全新的教育理念和教学模式,是一种崭新的人文教育,贯穿于教育教学的全过程;思想政治教育是我国高校教育教学的重要内容,对大学生健康人格的形成以及个人成长成才具有重要作用。本文将在高校实际教学背景中对两者进行研究。首先介绍了通识教育的定义及其与高校学生的关系,随后探讨了我国现阶段通识教育的基本态势,并通过通识教育对思想政治教育作用的研究,提出具体的应用办法。     

高校工会在大学生人文教育中的地位与作用

大学生人文教育是高校本科生教育的重要目标。高校工会在大学生人文教育方面有着特殊重要的地位与作用。充分利用高校工会掌握的教师资源,发挥高校工会的教育教学功能,能够不断推进高校教育教学改革的深化,提升高校人文教育水平,培养出适合社会需要的高素质人才。     

从美国通识教育课程设置史看中国大学生就业问题

如今大学生就业难成了大多数高校共同的困惑,人们不断质疑教育的目的到底是什么,在就业的压力下,高校不得不以市场为导向,培养更多的应用型人才--通用型人才和技能型人才两种类型.美国大学通识教育具有悠久的历史,其课程设置经过长期的发展和演变,形成了较为成熟的体系和模式.力图通过以哈佛大学通识课程发展史分析为例,从而希望能对我国大学通识教育和就业问题有所启发.     

浅论更新观念和实施素质教育

目前大学生素质教育是高校综合素质教育中的薄弱环节。探索增强教育内容的综合化和通识化,改革旧的教学观念及手段等途径,培养学生的创造性和适应性,为新的知识经济时代培养出全面发展的、具有高素质的综合性人才。     

论通识教育下体育教师职业素质的构建

培养具有独立精神、创新意识、和谐发展的人,是高校培养人才的目标。传统的教育方式很难达到这一目标,通识教育成为必然。通识教育的实践,需要培养具有通识资质的教师。体育教育作为高校培养人才的重要领域,如何在课程教学中实施通识教育,现对体育教师职业素质的构建进行了探讨。     

文科物理教学研究与实践

理工科学生的人文素质培养与文科学生的科学素质培养是高等教育发展的趋势之一，于是通识教育被提出。作为文科学生，了解一定的物理知识、了解物理学在现代高新技术领域中的应用、了解物理学与人文精神和人文学科之间的关系是提高其科学素养的重要内容。如何提高文科学生的教学效率是物理教师值得探讨的有意义课题。文中主要介绍了湖南某高校在文科物理教学的探索和实践方面的成功经验，为高校文科物理教学提供了一种全新模式。     

台湾通识教育及启示——基于对台湾东南科技大学通识教育实践的调研

台湾东南科技大学等高校在通识教育理念认同、组织架构、教学实践等方面进行了长期的探索,成效显著。其成功经验可以从宏观和微观两个层面予以归纳:1顶层制度保障,主导评鉴,经费支撑;2高校设立通识教育专门机构,重视通识教育课程设计与教学效果评估,将通识教育融渗到专业教学全过程,突出学生主体等。大陆高校可以适当借鉴台湾高校通识教育的成功经验,在加强社会主义核心价值体系教育,完善中华优秀传统文化教育的实践中,通过宏观上加强顶层设计、微观上高校设立专门机构,实施融渗式教学以推动学生全面发展。     

就业竞争力视野下理工科大学生人文素质教育研究

人文素质是是影响大学生就业竞争力的重要基础性因素。研究理工科大学生人文素质与就业竞争力的关系,以及加强理工科大学生人文素质培养的途径,有利于推进理工科高校人文教育改革,培养科技素质与人文素质和谐发展的高素质人才。     

高校在大学生人文素养培养中的定位与作用

大学生的人文素养不仅关系到大学生自身能否全面发展成为合格人才,更直接关系到国家和民族的未来。针对当代大学生人文素养逐渐缺失的现状,通过分析大学生所处社会及成长环境,教育环境及社会快速发展的大背景,探讨了高校在大学生人文素养培养过程中的定位及作用。     

论通识教育与学生情感调适

大学生宗教心理的产生与其情感现状密切相关。高校的通识教育应当从学生情感与宗教情绪现状出发,帮助他们了解社会,洞悉其内心世界。结合通识教育的责任感意识教学,内容当重在挖掘人类丰富的感情内涵,即进行感恩教育、孝心教育等。要引导学生正确理解通识教育课教学内容中有关宗教的描述,认识宗教,培养良好的情绪品质,塑造学生健全的道德品格,抵御不良倾向的诱惑。     

新工科视角下行业特色理工科高校加强大学生人文素质教育的思考

新工科为我国高校建设和今后的工程教育创新指明了方向。但在新工科的实践过程中,行业特色理工科高校不能忽视人文素质教育的育人价值。论文从加大通识课程改革力度,发挥校园文化育人功能,从优秀传统文化中汲取人文精神养分等方面着手,提出了加强大学生人文素质教育的对策建议。     

大学生人文素养培育研究

本文主要研究当代大学生人文素养的现状以及影响,并进行了相应的大学生人文素养培育方法的创新提炼,包括在第一课堂增设通识文化相关课程、在第二课堂以及社会实践中积极开展人文素养培育的体验式学习、利用新媒体来进行大学生的人文素养的培育.     

高校创新创业人才培养模式的建构

创新创业人才是指通识基础厚、综合素质高、专业能力强且有着较强的创新意识、创新精神和创新创业能力的高素质人才。高校是开展创新创业教育、培养创新创业人才的重要阵地,当前高校创新创业教育中存在着体系不健全、教育方式落后、教育教学不理想等问题,因而,高校应通过完善教育教学体系、加强师资队伍建设等方式,建立科学的创新创业人才培养模式。     

现代信息技术语境下人文课程教学模式研究

构建以人文素养与自主性信息素养结合培养观念为灵魂、以纸质教材与多媒化教材配合建设成果为基础、以教学网站与电子资料库配套运用资源为平台、以高校人文课程与信息技术教育融合教学模式为流程的课程整合机制,是高校人文课程教学改革的有效途径之一,为大学生人文教育的＂终身学习＂和人文素养的＂可持续发展＂奠定了坚实的基础。     

高校体育足球教学现状分析及对策探讨

足球运动,作为当代大学生最为喜爱的运动项目之一和高校体育教学的重要内容。培养了大学生对体育运动的兴趣、基本知识和基本技能,可以使他们掌握一些基本的足球知识和技战术,对于足球运动在高校的开展起到了促进作用。然而对高校足球的现状进行分析,会发现高校足球教学开展中,还存在一些问题有待完善,因此,探讨改进和完善高校足球教学的策略具有重要意义。     

河南省高校人文教育资源利用的问题与策略分析

河南省高校人文教育教学中存在一些突出问题,问题源于该类教育资源在传递与接受时出现的种种障碍,它使得资源未能充分流转,资源流通渠道狭窄。而这些障碍形成是由于现代社会、高校、大学生等复合因素共同作用的结果,而解决问题的策略则应着眼于高校人文教育的核心,清除资源利用障碍,拓宽资源流通渠道,真正使人文教育落到实处。     

传统文化流失背景下高职学生人文素质多维教育体系构建

通过对全球化背景下传统文化与大学生人文素质培育的关联性作为研究的逻辑起点,在阐释大学生人文素质培养现状的基础上,分析当前大学生人文素质培养过程中存在的问题,在此基础上,融入传统文化要素,构建高校人文素质多维培育和评价体系。     

浅论高校母语教育边缘化的危害

文章分析论证了高校母语教育边缘化问题的原因及其危害,强调了母语教育在当代大学生人文素养、综合能力培养以及传承中华文化方面的重要作用,指出应重视高校母语教育,确立大学语文在高校教育中应有的地位。     

女大学生经济意识的教育与培养

经济发展深刻地影响着人们的生活及其所在的社会。女大学生需要理解经济活动发展的历史,理解历史上的经济活动是如何发展、变化以及用怎样的方式影响社会的。从而逐步的培养自己的经济意识,加强女大学生经济意识培养,培养女大学生的人文素养和提高学生的综合素质,这是大学教育永恒的主题。所以,在教学中,教师应该充分重视并加强经济意识的培养,突出竞争性、创造性、开放性、平等性、合作性等方面的教育与培养。     

大学通识教育的人文关怀构建

通识教育经常被翻译成"博雅教育",这样的翻译充分体现出通识教育所具有的人文教育功能。通识教育的重要目的之一:培养学生的使命感,增强对国家、社会、家庭和事业的责任意识;培养学生在美和道德上鲜明的辨别力;提高学生的想象力,让思维更有创造性;增强学生对于生活的感悟力,使之热爱生活,热爱生命。这种意义下的"通识教育"必然是一种启发心智、唤醒心灵的教育,充分体现了人文关怀下的教育实践。